《幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《我有一雙小小手》及教學反思（合集五篇）+幼兒園大班數(shù)學活動教案《小動物的項鏈》及教學反思[樣例5]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《我有一雙小小手》及教學反思（合集五篇）+幼兒園大班數(shù)學活動教案《小動物的項鏈》及教學反思[樣例5]（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《我有一雙小小手》及教學反思（合集五篇） 　　《小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《我有一雙小小手》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 　　活動目的： 　　1、復習歌曲《我有一雙小小手》，鞏固幼兒對手心手背的認識。 　　2、欣賞手指彩繪，鞏固紅、黃、藍顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對手掌作畫的興趣，獲得愉悅的藝術(shù)體驗。 　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 　　活動準備： 　　1、玩具手掌與幼兒人數(shù)相等。 　　2、自制CAI課件，歡快音樂磁帶。 　　3、

2、幼兒作畫材料、抹布等。 　　活動過程： 　　(一)幼兒手拿玩具手掌在老師的帶領(lǐng)下伴隨著歡快節(jié)奏的音樂進入活動室。 　　(二)復習歌曲《我有一雙小小手》。 　　1、教師：“小手在哪兒呀?”(幼兒伸出雙手并回答) 　　2、教師：“我們都有一雙小小手，(伸出左手)這是哪只手呀?”(伸出右手)這是哪只手呀?(幼兒回答) 　　3、教師：“手心在哪里呀?”(幼兒回答) 　　4、教師：“手背在哪里呀?(幼兒回答) 　　5、教師：“我們還學過很多關(guān)于小手的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一下吧! 　　教師和幼兒一起復習歌曲《我有一雙小小手》 　　(三)欣賞手指

3、彩繪，增強幼兒對手的作用的了解 　　教師：“你們知道嗎?我們的手不僅可以做事情，還可以在上面繪畫呢!“快思老師.教.案網(wǎng)出處”我們一起來欣賞一下。(播發(fā)CAI課件并讓幼兒說出圖片內(nèi)容) 　　(四)幼兒作畫 　　1、教師：剛才的小動物好看嗎?你們一定也想試一下吧?你們看，老師為你們準備了顏料，想請小朋友們用你們的小手掌給大樹添上漂亮的樹葉呢!來，看一下都有一些什么顏色? 　　(分別出示不同顏色的顏料，要求幼兒說出顏色)教師：“你們可以挑自己喜歡的顏色，好嗎?” 　　2、幼兒作畫，教師指導 　　(五)教師對幼兒的作品做簡單點評并結(jié)束活動 　　教學反思：

4、 　　幼兒能了解認識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動 　　1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。 　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。 　　小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《我有一雙小小手》含反思這篇文章共2249字。 　　第二篇：幼園大班教案 　　第四周 　　備課人：羅業(yè)艷 　　本周教學目標： 　　安全與常規(guī)： 　　1、清點好班上幼兒人數(shù)； 　　2、教育幼兒愛護園內(nèi)公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全； 　　3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生

5、人自己家人的信息； 　　4、不帶危險物品入園； 　　5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。 　　5、學習整理自己的東西。 　　語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 　　美術(shù)：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 　　科學： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　

6、　每日生活環(huán)節(jié)： 　　一、來園活動 　　1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。 　　2、組織幼兒晨間游戲。 　　二、安全教育。 　　1、清點幼兒人數(shù)。 　　2、講解當天幼兒特別應(yīng)當注意的安全事項。 　　三、早操 　　1、組織幼兒排好隊伍認真早操； 　　2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。 　　四、教學、游戲活動 　　五、放學前安全教育 　　1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊； 　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。 　　六、組織幼兒有序離園。 　　七、組織在園幼兒安靜午

7、餐、午休。 　　八、下午來園活動 　　1、認真做好午檢工作 　　2、清點幼兒人數(shù)。 　　九、教學、游戲活動 　　十、放學前安全教育 　　1、交通安全 　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。 　　十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細教學內(nèi)容如下： 　　語言活動：四個太陽 活動目標： 　　1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 活動準備：1.物質(zhì)準備：多媒體課件

8、《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。 　　2.知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗。 　　重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。 　　難點：能用散文詩的格式進行仿編。 　　活動過程： 　?。ㄒ唬┎轮i引出，激發(fā)興趣。 　　1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽） 　　師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　

9、?。ǘ┯變哼x太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。） 1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。 師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。） 　　2.幼兒互相交流自己的意見。 　?。ㄈ┬蕾p、學習散文詩《四個太陽》。 　　師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？ 1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？ 　　3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。 　　提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說

10、邊出示字卡） 3.師生共同讀散文詩一遍。 　?。ㄋ模┯變罕硎龇戮帯蚁胍奶?。 　　師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？ 1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。 　　2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。 　　附： 　　我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　　我想要

11、一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅， 　　我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼， 　　我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實 　　我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人 　　教學反思： 　　科學活動：月亮和太陽 　　活動目標： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　活動準備： 　　1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。 　　2、

12、宇宙圖片一張。 　　活動重點： 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。 　　活動難點： 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　活動過程： 　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。 　　師問： 　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］ 　　2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？ 　　小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　二、介紹太陽 　　1、實驗一：晝夜之分 　　師問：

13、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年） 　　你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作） 　　小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。 　　2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。 　　師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？ 　　（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電） 　　我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！ （在太陽光下利

14、用放大鏡演示紙片燃燒） 　　三、介紹月亮 　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？ 　?。ㄔ铝帘旧聿粫l(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。） 　　四、延伸活動 　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？ 　?。ń鹦?、水星、木星） 　　它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。 　　教學反思： 　　美術(shù)活動：主題意愿畫《春天》 活動目標： 　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面

15、。 活動準備： 　　1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。 　　2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3．空白畫冊一本。 　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。 活動過程： 　　一、幼兒自由講述 　　眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化 　　二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征 　?。ㄒ唬┱f一說 　　1．春天剛來時候是什么樣子的？ 2．小草小樹發(fā)生了什么變化？ 　　3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？ 　　4．春天里有哪些花開放

16、了？花開的時候是什么樣子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。 　?。ǘ┱乙徽掖禾斓纳? 　　在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么? 　　三、創(chuàng)作 　?。ㄒ唬┏鍪究瞻桩媰?，引起幼兒創(chuàng)作的興趣 　?。ǘ┮龑в變核伎? 　　最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適？ 　?。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化 提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。 　?。ㄋ模┲笇в變豪L畫 　　1. 鼓勵幼兒大膽表

17、現(xiàn)自己眼中的春天。 　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。 　?。?）引導能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。 　?。ㄎ澹┱乖u 　　1. 集中幼兒作品，放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動 　　四、延伸 　?。ㄒ唬⒂變杭w作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。 　?。ǘ蕚涞牟牧戏胖妹拦^(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。 　　教學反思： 　　第三篇：《一雙手》教學反思 　

18、　《一雙手》教學反思 　　《一雙手》這篇文章樸實無華，但是對于從小生活在城市的四年級小學生來說，體會出林業(yè)工人張迎善這位“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者平凡之中的偉大，并產(chǎn)生敬佩之情實屬不易。我在教學過程中緊緊抓住課文中描寫“手”的外形的重點句，以及為什么年僅32歲的年輕林業(yè)工人卻擁有這樣一雙手的原因的幾段文字，讓學生靜下心來研讀文本，借助看（課件出示張迎善那雙手的圖片）、摸（課前讓學生去操場旁邊摸一摸、握一握那棵老松樹，親自去感受）的方式，讓學生在靜心回想中調(diào)動起對老松木、鼓皮、老干蘑這些事物已有經(jīng)驗的體會，感受張迎善這雙手的與眾不同，引發(fā)學生的好奇之心，在探究原因的過程中關(guān)注數(shù)字描寫，在圈

19、畫、演算中思考，幫學生將無聲的文字變成有血有肉的人物形象，一個看似普通實則不普通的林業(yè)工人——張迎善在學生的心目中立了起來。 　　在這節(jié)課上，我讓學生對關(guān)鍵詞“老繭”理解，并拿生活中長老繭的人的手和張迎善布滿老繭的手比較，以便更深層地體會到他的手究竟堅硬和粗糙到什么程度。令我沒有想到的是：居然有兩名同學談到自己手上的繭。課堂上，學生的積極性、主動性被充分調(diào)動起來，他們?nèi)肭槿刖车刈x書、感悟、交流，情感的心弦被撥動，思想變得豐富起來。當我問：“作者看著這雙手，看到了一山山翠綠的森林，你們看著這雙手，看到了什么？”時，學生們思想的火花被點燃，他們看到：張迎善正在林區(qū)忙碌的身影；一群群小動物們正

20、在大森林中撒歡；張迎善看著小樹漸漸長大，那燦爛的笑容；遺憾的是：由于時間關(guān)系，學生們談得沒有盡興。 　　第四篇：優(yōu)質(zhì)課教學反思 　　優(yōu)質(zhì)課聽課反思 　　聽優(yōu)質(zhì)教學課時促進新教師教學成長的重要途徑，對剛踏入教學崗位的我們來說，更是難得的學習機會。經(jīng)過這幾天的優(yōu)質(zhì)課聽課，讓我受益匪淺。每個老師上課都有自己的特點和亮點，這些都是我們新教師在課下值得去學習和探究的，對自身在教學上的提高有很大的作用。通過聽課，我總結(jié)了一堂好課應(yīng)該從以下幾個方面去努力： 　　一、 要積累好的教學經(jīng)驗和方法。 　　教師面對的是有思想有生命的學生，要學會掌握整個教室，包括學生的回答，學生的思維、

21、學生的體驗。要保持冷靜、清醒的頭腦，扮演好引導者的角色，靈活應(yīng)對，與學生有效地教學對話。 　　二、 要充分備課、備教材、備學生、備自己。 　　理解教材，把握重點、難點，好的教學設(shè)計是緊跟目標，以教學目標為導向，清楚明白這節(jié)課上什么，怎么上，什么是重點。如何分配一節(jié)課，是否真正解決了這節(jié)課的目標，是否落實到了學生這都是關(guān)乎一節(jié)課的成敗的。學生間存在著個體差異，總體水平如何，原有知識體系、知識水平都是上課前值得注意和關(guān)注的。每個教師都有自己上課的思路，風格各異，但要達到的目的都是一樣的。要讓學生在這40分鐘的路途中有所收獲又學得快樂，的確需要花一定的心思來備好這堂課。 　　三、

22、對課堂教學的反思。 　　課后反思是促進教師成長最有效的途徑，對每一次課后總結(jié)全面，對原先的教學設(shè)計查漏補缺，更貼近學生，更有效地落實知識點。對自身的教學，自身的語言也作詳細地總結(jié)，哪些提問是有效的，哪些提問學生無話可說，方式上可作進一步調(diào)整。反思可深可淺，可細節(jié)可全方位。我個人認為新教師需要學習、改進的內(nèi)容太多，關(guān)鍵在落實，對自己有個定位，清楚目前最想提高什么，腳踏實地總會有進步。 　　第五篇：翠園幼兒園優(yōu)質(zhì)課教學反思有趣的表情 　　翠園幼兒園優(yōu)質(zhì)課教學反思 　　——有趣的表情 　　孫惠文 日常生活中孩子們會遇到很多有趣的事情，這些事情有的會令他們高興，有的會使他

23、們傷心，孩子們能否認識這幾種表情并畫出來說說呢，我以小朋友們感興趣的“表情”為主題，融美術(shù)、藝術(shù)、語言為一體，自創(chuàng)了此節(jié)教學內(nèi)容。 　　此節(jié)課主要完成的目標是引導幼兒發(fā)現(xiàn)五官變化與相應(yīng)的面部表情及能用線條畫出不同的面部表情，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及幼兒的創(chuàng)造性思維。重點是認識三種表情，能用簡潔的線條畫出高興、生氣、哭泣的表情。 　　此節(jié)課還算較順利的進行完了，但是想想這節(jié)活動課，也有可取和不足之處： 　　一：在教學設(shè)計上能從小朋友喜歡的故事情景入手進行設(shè)計，通過故事的引用，拋出任務(wù)時，在情景中進行完成。但是在講故事中如果是自己講，可以配上一個插曲，會加強故事的趣味性，或者提供一個

24、場景圖片，能更好的把孩子引入情境。 　　二：孩子們能很快的認識了幾種表情，并有創(chuàng)造性的畫出了自己喜歡的表情。這方面通過孩子表演模仿來完成表情，在模仿過程中引導孩子作出各種表情。在畫的過程中，孩子們有創(chuàng)造性的完成了此畫。在完成了這個表情后，其實想讓小朋友到前面說說自己畫的表情，但是孩子們有些沒有規(guī)則性。我在畫之前應(yīng)該有提示語言或者注意事項，這個過程中有些不知所措。在準備課中我應(yīng)該考慮到每個細節(jié)的處理，如果現(xiàn)場有所變動也要學會冷靜處理。 三：課堂活動是教者與學生的雙邊互動活動，此課我在準備中忽視了孩子的個體差異。像有的孩子上公開課和平時一樣喜歡回答問題，而有的孩子就會表現(xiàn)的有些害怕，面對課堂

25、中不回答問題的孩子，我也應(yīng)該做到有的放矢的去引導他，不可能每個孩子都是千篇一律的，讓這些孩子也能在活動中找到自己的快樂。我在備好教案的同時更應(yīng)該備好自己的學生。 四：注重自己的語言、手勢等。縱觀這節(jié)課應(yīng)該是以“有趣”為線索，通過表演及講故事、動手操作等，來調(diào)動孩子的表演欲，表現(xiàn)欲，動手操作能力，調(diào)動孩子的積極性。雖然過程有，但是課堂氣氛有些欠缺，總是有些欲罷不能的感覺。我就是想調(diào)動孩子的情緒，但是好像費了很大的力氣卻無動于衷?？赡苁亲约旱恼Z言或者手勢動態(tài)無法引起孩子的注意力。在平時我也應(yīng)該多注意此項內(nèi)容的修煉。 　　寫教學反思的過程就是在挑自己刺的過程。如果自己挑的刺越多，進步的可能性就

26、越多，我相信我在教學過程中會有進步的。以上幾點是此次活動對我觸動最深的地方。 幼兒園大班數(shù)學活動教案《小動物的項鏈》及教學反思[樣例5] 　　《大班數(shù)學活動教案《小動物的項鏈》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 　　活動目標： 　　1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學活動的有趣。 　　2、學會按物體的顏色及大小進行有規(guī)律的排序。 　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　活動重點： 　　在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學活動的有趣。 　　

27、活動難點： 　　讓幼兒學會按物體的顏色及大小進行有規(guī)律的排序。 　　活動準備： 　　1、PPT《小刺猬的項鏈》。 　　2、排序練習操作紙人手一份。 　　活動過程： 　　一、故事導入，引起興趣。 　　1、看ppt封面圖片，提問： 　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?(小刺猬的圖片) 　　他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。 　　2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述： 　　教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑

28、、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽?，因為，森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。 　　二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。 　　1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。 　　教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色和大小的區(qū)別) 　　小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用

29、這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。 　　2、出示小刺猬戴項鏈的圖片，了解排列規(guī)律。 　　教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的) 　　小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎?(不害怕了)，它們?yōu)槭裁床缓ε铝四?(因為它們喜歡它的項鏈，也想做一條漂亮的項鏈)，小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學做項鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。 　　3、出示小兔子戴項鏈的圖片，學習排列規(guī)律。 　　教師提問：瞧，小

30、兔子的項鏈做好了，漂亮嗎?誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序) 　　4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片，運用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項鏈。 　　教師：小猴子看見小兔子有了自己的項鏈，很羨慕，也想做一串項鏈，它的項鏈還沒有做好呢?心里很著急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項鏈里藏著什么秘密?(通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成) 　　小猴子的項鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了?？矗『镒舆€謝謝大家呢。 　　三、幼兒動手操作，鞏固排序規(guī)

31、律。 　　1、教師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢?提出串項鏈要求(可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律)，幼兒討論出自己串項鏈的方法(按照什么規(guī)律進行排序的)。 　　2、幼兒操作，教師巡回指導。 　　四、幼兒展示作品，體驗與他人分享的快樂。 　　幼兒完成后并與他人一起分享，并請小朋友說說自己項鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項鏈送給小動物。 　　教師小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧，播

32、放音樂《幸福拍手歌》活動結(jié)束。 　　課后反思： 　　大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學習程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當然課前教師的準備必然也是十分重要的！ 　　大班數(shù)學活動教案《小動物的項鏈》含反思這篇文章共4937字。 　　第二篇：幼園大班教案 　　第四周 　　備課人

33、：羅業(yè)艷 　　本周教學目標： 　　安全與常規(guī)： 　　1、清點好班上幼兒人數(shù)； 　　2、教育幼兒愛護園內(nèi)公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全； 　　3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息； 　　4、不帶危險物品入園； 　　5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。 　　5、學習整理自己的東西。 　　語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 　　美術(shù)：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩

34、子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 　　科學： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　每日生活環(huán)節(jié)： 　　一、來園活動 　　1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。 　　2、組織幼兒晨間游戲。 　　二、安全教育。 　　1、清點幼兒人數(shù)。 　　2、講解當天幼兒特別應(yīng)當注意的安全事項。 　　三、早操 　　1、組織幼兒排好隊伍認真早操； 　　2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。

35、 　　四、教學、游戲活動 　　五、放學前安全教育 　　1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊； 　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。 　　六、組織幼兒有序離園。 　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。 　　八、下午來園活動 　　1、認真做好午檢工作 　　2、清點幼兒人數(shù)。 　　九、教學、游戲活動 　　十、放學前安全教育 　　1、交通安全 　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。 　　十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細教學內(nèi)容如下： 　　語言活動：四個太陽 活動目標：

36、 　　1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 活動準備：1.物質(zhì)準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。 　　2.知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗。 　　重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。 　　難點：能用散文詩的格式進行仿編。 　　活動過程： 　　（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。 　　1.教師出謎：“有位老

37、公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽） 　　師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　?。ǘ┯變哼x太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。） 1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。 師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。） 　　2.幼兒互相交流自己的意見。 　　（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。 　　師：老師也為四季選了太陽，你們愿意

38、來聽聽嗎？ 1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？ 　　3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。 　　提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡） 3.師生共同讀散文詩一遍。 　?。ㄋ模┯變罕硎龇戮帯蚁胍奶枴? 　　師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？ 1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。 　　2

39、幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。 　　附： 　　我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。 　　我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅， 　　我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼， 　　我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實 　　我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人 　　教學反思： 　　科學活動：月亮和太陽 　　活動目標：

40、 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　活動準備： 　　1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。 　　2、宇宙圖片一張。 　　活動重點： 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。 　　活動難點： 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　活動過程： 　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。 　　師問： 　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］ 　

41、　2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？ 　　小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　二、介紹太陽 　　1、實驗一：晝夜之分 　　師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年） 　　你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作） 　　小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。 　　2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。 　　師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以

42、生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？ 　?。ㄌ栐睿惶柎?；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電） 　　我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！ （在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒） 　　三、介紹月亮 　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？ 　?。ㄔ铝帘旧聿粫l(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。） 　　四、延伸活動 　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？ 　?。ń鹦恰⑺?、木星） 　　它們隱藏著

43、許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。 　　教學反思： 　　美術(shù)活動：主題意愿畫《春天》 活動目標： 　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 活動準備： 　　1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。 　　2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3．空白畫冊一本。 　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。 活動過程： 　　一、幼兒自由講述 　　眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化 　　

44、二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征 　?。ㄒ唬┱f一說 　　1．春天剛來時候是什么樣子的？ 2．小草小樹發(fā)生了什么變化？ 　　3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？ 　　4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。 　?。ǘ┱乙徽掖禾斓纳? 　　在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么? 　　三、創(chuàng)作 　　（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣 　　（二）引導幼兒思考 　　最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最

45、合適？ 　　（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化 提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。 　?。ㄋ模┲笇в變豪L畫 　　1. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。 　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。 　?。?）引導能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。 　?。ㄎ澹┱乖u 　　1. 集中幼兒作品，放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動 　　四、延

46、伸 　　（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。 　　（二）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。 　　教學反思： 　　第三篇：幼兒園小班數(shù)學活動教案《穿項鏈》及教學反思 　　《小班數(shù)學活動教案《穿項鏈》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學活動教案《穿項鏈》含反思！ 　　設(shè)計意圖： 　　我設(shè)計的是一節(jié)小班的數(shù)學排序課，由于我班幼兒年齡較小， 　　而且剛剛?cè)雸@不到三個月的時間，所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課，用

47、各種水果圖片做教具，又加以穿水果項鏈的環(huán)節(jié)，鍛煉了幼兒的“穿”的能力，提高了幼兒的專注力。 　　教學目標： 　　1、引導幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。 　　2、鍛煉幼兒” 穿”的能力，提高手部的靈活性。 　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 　　教學重難點： 　　幼兒能按照一大一小的規(guī)律進行排序。 　　教學準備： 　　蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干，用來穿項鏈的繩子每人一條，小碗每人一個;已經(jīng)按大小排序穿好的水果項鏈2---3條。

48、 　　教學過程： 　　1、以參加水果宴會引出主題 　　昨天晚上趙老師接到了一個電話，是水果王國打來的，邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會，但是要去參加宴會有一個要求，就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。 　　2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項鏈請幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么(大蘋果和小蘋果)。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊(一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、、、) 　　3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。 　　4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎?那就要制作一串水果項鏈，想知道是怎樣做的嗎?我現(xiàn)在就來

49、教你。 　　(1)取水果圖片(蘋果、香蕉|或西瓜)。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng)) 　　(2)按照一個大的一個小的一個大的一個小的的順序進行排列。 　　(3)將排列好的圖片用繩子穿起來(教師具體展示穿的方法)。 　　5、黃老師也做了一條水果項鏈，我們看一看和我們的一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的)，那我們來幫黃老師改一下好嗎?(按照剛剛的方法再重新做一遍。 　　6、現(xiàn)在你已經(jīng)學會了做項鏈的方法，來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧! 　　7、教師發(fā)放材料，幼兒自己動手操作，教師進行巡回指導。 　　8、教師將制作好的項鏈一一展示

50、并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。 　　9、將項鏈給孩子佩帶好準備參加水果宴會。 　　教學反思： 　　幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預設(shè)的目標，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動作時語言引導較多，應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。 　　小班數(shù)學活動教案《穿項鏈》含反思這篇文章共2942字。 　　第四篇：幼兒園大班數(shù)學活動詳案《小動物的項鏈》及教學反思 　　《大班數(shù)學活動詳案《小動物的項鏈》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來

51、幫助，快來看看大班數(shù)學活動詳案《小動物的項鏈》含反思！ 　　活動目標： 　　1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學活動的有趣。 　　2、學會按物體的顏色及大小進行有規(guī)律的排序。 　　3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。 　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 　　5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 　　活動重點：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學活動的有趣。 　　活動難點：讓幼兒學會按物體的顏色及大小進行有規(guī)律的排序。 　　活動準備： 　　1、PPT《小刺猬的項鏈》。 　　2、排序練習操作紙人手一

52、份。 　　活動過程： 　　一、故事導入，引起興趣。 　　1、看ppt封面圖片，提問： 　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰??？（小刺猬的圖片） 　　他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。 　　2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述： 　　教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去

53、果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。 　　二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。 　　1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。 　　教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色和大小的區(qū)別） 　　小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。 　　2、出示小刺猬戴項鏈的圖片，了解排列規(guī)律。 　　教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告

54、訴大家（引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的） 　　小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四兀浚ㄒ驗樗鼈兿矚g它的項鏈，也想做一條漂亮的項鏈），小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學做項鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。 　　3、出示小兔子戴項鏈的圖片，學習排列規(guī)律。 　　教師提問：瞧，小兔子的項鏈做好了，漂亮嗎？誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序） 　　4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片，運用排

55、列規(guī)律，幫助小猴子串好項鏈。 　　教師：小猴子看見小兔子有了自己的項鏈，很羨慕，也想做一串項鏈，它的項鏈還沒有做好呢？心里很著急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項鏈里藏著什么秘密？（通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成） 　　小猴子的項鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了?？矗『镒舆€謝謝大家呢。 　　三、幼兒動手操作，鞏固排序規(guī)律。 　　1、教師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢？提出串項鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以

56、藏著兩個秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項鏈的方法（按照什么規(guī)律進行排序的）。 　　2、幼兒操作，教師巡回指導。 　　四、幼兒展示作品，體驗與他人分享的快樂。 　　幼兒完成后并與他人一起分享，并請小朋友說說自己項鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項鏈送給小動物。 　　教師小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動結(jié)束。 　　課后反思： 　　大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故

57、事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學習程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當然課前教師的準備必然也是十分重要的！ 　　大班數(shù)學活動詳案《小動物的項鏈》含反思這篇文章共5187字。 　　相關(guān)文章 　　《大班教案《找規(guī)律》》：大班教案《找規(guī)律》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體，快來看看幼兒園

58、大班《找規(guī)律》教案吧。 　　《大班教案《銀行》含反思》：大班教案《銀行》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換，運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣，能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲，快來看看幼兒園大班《銀行》含反思教案吧。 　　第五篇：中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》教學反思 　　中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》教學反思 　　中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》教學反思 　　本次活動主要將數(shù)學按規(guī)律排列融入到繪本故事中。由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學習了按不同顏色依次排序的方法。這樣使

59、孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效。 　　活動首先通過出示圖片“小刺猬”來我們班做客引起幼兒興趣，然后通過繪本PPT講述小刺猬從一開始很孤單不開心到發(fā)現(xiàn)豆子穿出項鏈后開心的心理過程。讓幼兒體驗小刺猬因為漂亮的項鏈變得很開心的心情，引起幼兒穿項鏈的興趣。然后，通過故事，請幼兒分別理解小動物們不同的項鏈排序規(guī)律，并幫助小動物們穿項鏈。如此一來，即滿足了幼兒想嘗試穿項鏈的心理，又讓幼兒了解了助人為樂的快樂，同時還體驗了按不同規(guī)律穿項鏈的樂趣。 　　本次活動使用了PPT教學加上一些小動畫，更加能夠吸引幼兒的注意力，一些可愛的小動物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子們熟知并喜愛的，因此更加能夠調(diào)動孩子對于此次活動的積極性和主動性。使枯燥乏味的數(shù)學課生動形象，更富有人氣。對于穿珠子是許多小朋友喜歡玩的，平時在家中考慮到安全因素，許多家長不愿讓孩子們玩耍，如今，他們能夠暢快的玩一玩，也十分的開心。在穿珠過程中孩子們都能按照老師的要求去做好，并且做得很開心！ 　　當然，本次活動還有一些不足之處，例如，孩子們都希望將自己的作品介紹給大家，讓大家看一看自己穿的項鏈，可是，由于時間關(guān)系，只介紹了個別小朋友的項鏈。如果能夠?qū)⒚總€小朋友的項鏈都拍下來，放在教室的益智區(qū)里，供大家參觀，學習就更棒了！