《九月綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛祖國大好河山》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九月綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛祖國大好河山（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔在線編輯 備課筆記 2020年9月1日 No. 課題名稱 我愛祖國大好河山 課 型 綜合實(shí) 踐 課時(shí)安 排 3 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn) ★ 難點(diǎn) ▲ 態(tài)度 情感 價(jià)值 觀 通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色 產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化， 領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家 鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 知識(shí) 與技 能 學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的 能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。 學(xué)法 和習(xí) 慣 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做 21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)

2、生在本課程的積極參與中 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 課前預(yù)習(xí) 搜集采訪等 教學(xué)媒體 教學(xué)光盤 教與學(xué)活動(dòng)過程 教學(xué)程 序 教學(xué)過程 注釋?修改  一、課程認(rèn)識(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一門國定校行 的必修課，是新一輪課程改革后的一門核心 課程。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué) 生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合 運(yùn)用的課程形態(tài)。它包含了經(jīng)歷 感受 —探究一一了解一一理解一一掌握一一運(yùn) 用，把在課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，去 分析、解決實(shí)際問題。 二、 活動(dòng)設(shè)想 祖國是一個(gè)親切、溫馨的字眼。祖國的文化傳 統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌、 文化背景；家

3、鄉(xiāng) 的風(fēng)景名勝體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美；家鄉(xiāng)的特色 產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)收益 ，而 且也體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，具有深刻的人文 內(nèi)涵。它們的歷史淵源、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化底蘊(yùn)， 值得廣大青少年學(xué)生了解和探索。這種了解和 探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高審 美意識(shí)并增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感。 由熱愛 具體的家鄉(xiāng)到熱愛抽象的祖國，這是培養(yǎng)學(xué)生 愛國主義情感的必由之路。 三、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名 勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了 解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的 巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感 情。 2、 學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收

4、  集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判 斷,并提出自己的觀點(diǎn)。 3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分 享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生 在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 四、課程內(nèi)容 分組活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)內(nèi)容及過程 活動(dòng)方式 第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 學(xué)生參與考祭活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難， 教帥要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信 地參與活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。 1 ?開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) ① 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、 傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng) 文化藝術(shù)及淵源. ② 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌

5、、散文、小說，并初 步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等 傳統(tǒng)文化形式。 2. 開展考祭活動(dòng) ① 考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。 ② 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。 ③考察家鄉(xiāng)某 些地名的由來。 ④ 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。 ⑤ 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。 3. 組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。  以下一些活動(dòng)形式可供參考： ① 學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、 《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、 《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子， 提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。 ② 與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處， 宣傳自己的家鄉(xiāng)。 ③ 為

6、社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游 藝活動(dòng)。 到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。 第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝 1. 開展此項(xiàng)活動(dòng)事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生 相應(yīng)的指導(dǎo)。 2?教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。 1?實(shí)地考察景點(diǎn)，了解其具體情況，并收集一些資料， 女口：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。 2. 開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。 3. 組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào) 告。 4?將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各 風(fēng)景區(qū)及其管理部門。 實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理 第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè) 培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào) 查報(bào)告的基本格式等。 1?根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通 過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人 更多好內(nèi)容為您奉上