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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7散文詩(shī)兩首學(xué)案設(shè)計(jì)新人教

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1、2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7散文詩(shī)兩首學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版 散 文詩(shī)二首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握并落實(shí)重點(diǎn)字詞的字音和字形。學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)批注的閱讀方法 ,積累閱讀體驗(yàn)。 2.整體感知課文內(nèi)容,感悟文章表現(xiàn)的親情美。 3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,表達(dá)真情。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、基礎(chǔ)積累 1.給下列加點(diǎn)字注音。 嗅() 匿笑( ) 笑嘻嘻( ) 苗苗( )( ? ? 蔭蔽( ) 羅摩衍那( ) 禱告( ) 姊妹( ) ) 奇支斜( 2.《金色花》的作者 ,印度著名 文學(xué)獎(jiǎng)。詩(shī)集有 、 《人民的意志》,1950年被定為印度國(guó)歌。 。獲1913年諾貝爾 。所作的歌曲

2、 3.《荷葉?母親》的作者 等。 ,原名,現(xiàn)代著名作家,詩(shī)集有 3 / 2 二、整體感知 4 .這兩篇文章的主旨是什么 ?主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ? 三、局部探究 5 .從《金色花》人物的言行中感受人物形象 ,然后說(shuō)說(shuō)讀出了一個(gè)怎樣的媽媽和怎樣的 孩子? 6 .《荷葉?母親》風(fēng)雨中幾看紅蓮 ?寫(xiě)出每一次的環(huán)境情況、紅蓮表現(xiàn)和作者心境變化 的詞句。 四、當(dāng)堂檢測(cè) 7 .孩子懷著一顆感恩的心,寧愿化作一朵圣潔的金色花 ,悄悄地愛(ài)著母親,帶給母親一份 芳香、一片影子、一個(gè)

3、驚喜。善良而富有想象力的你們呢 ?你將以怎樣的方式回報(bào)母親呢 ? 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子,表達(dá)你對(duì)母親的感恩之情。 媽媽?zhuān)蚁胱兂?,當(dāng)您 時(shí),我;當(dāng)您 時(shí), 我。 8 .仿照下列句式,另寫(xiě)兩句話送給母親。 母親??!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了 ,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 ? 參考答案 一、基礎(chǔ)積累 1. xi u y a n n 1 d a o x i z 1 han dan q i yin 2. 泰戈?duì)?文學(xué)家 社會(huì)活動(dòng)家 《新月集》 《園丁集》 《飛鳥(niǎo)集》 《吉檀伽 利》 3. 冰心 謝婉瑩 《繁星》 《春水》 二、整體感知 4. 略 三、局部探究

4、5. 充滿母愛(ài)的偉大的母親 , 熱愛(ài)母親的頑童。母親是沉靜的 , 虔誠(chéng)的 , 也是善良的 ; 孩子 是天真活潑的 , 機(jī)靈詭譎的 , 又是天生善良、圣潔的。 6. 四次寫(xiě)看紅蓮 ①一寫(xiě)看紅蓮。 環(huán)境 : 繁雜的雨聲 , 濃陰的天。 紅蓮 : 開(kāi)滿、亭亭。 心情 : 煩悶。 ②二寫(xiě)看紅蓮。 環(huán)境 : 雷聲作了 , 雨越下越大。 紅蓮 : 左右欹斜 , 無(wú)依無(wú)靠。 心情 : 不適意。 ③三寫(xiě)看紅蓮。 環(huán)境 : 雨肆意地下著。 紅蓮 : 在大荷葉的覆蓋下不動(dòng)搖。 心情 : 不寧的心緒散盡 , 感動(dòng)。 ④四寫(xiě)看紅蓮。 環(huán)境 : 雨勢(shì)并不減退 , 勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠。 紅蓮 : 不搖動(dòng)。 心情 : 深深受了感動(dòng)。 四、當(dāng)堂檢測(cè) 7. 示例 : 媽媽 , 我想變成一陣風(fēng) , 當(dāng)您煩躁時(shí) , 我為您帶走煩惱與憂愁 ; 當(dāng)您炎熱時(shí) , 我?guī)? 著一絲涼意 , 留在您身邊。 8. 示例 : 母親啊 ! 你是流水 , 我是魚(yú)兒。當(dāng)干旱來(lái)臨時(shí) , 除了你 , 誰(shuí)還能為我提供一個(gè)安定 的家 ? 母親啊 ! 你是避風(fēng)港 , 我是小船??耧L(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí) , 除了你 , 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔大海中的依 靠?

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