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1、2019 最新蘇少版音樂一下《雪花飛舞》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1 、欣賞樂曲《雪花飛舞》 2 、表演歌曲《捉迷藏》 3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過欣賞樂曲《雪花飛舞》 ,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲表現(xiàn)孩子在冬日里凝視室外漫天飛舞 的雪花 ,熱切盼望春天早日來臨的心情。 二、能夠參與歌曲《捉迷藏》歌表演的學(xué)習(xí)與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的交流 ,學(xué)習(xí)以動 作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感 ,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。歌曲中活潑而又輕快 ,形象生動 ,富 有童趣的音樂特點(diǎn)。也表現(xiàn)兒童對美好的大自然充滿著熱愛的情感。 三、通過樂器學(xué)習(xí)歌曲《捉迷藏》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣 ,提

2、高學(xué)生器樂的演奏能 力。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí) 1 ：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室 , （要求自創(chuàng) , 有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨 音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 3：豎笛小練習(xí)。 （結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏 6、 1 、 2 、 3、 5、 6 六音進(jìn)行練習(xí) ） 4、復(fù)習(xí)《四季童趣》指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評價）邊聽音樂邊唱邊表演 二：欣賞樂曲《雪花飛舞》 1：欣賞歌曲《雪花飛舞》 1）初聽 , （完整聽全曲；先講：法國作曲家德彪西于 1910 年為 5 歲的愛女創(chuàng)作了一套鋼琴 曲集 ,題名為《兒童樂園》 ,反映和刻畫孩子的童心世界?！堆┗w舞》

3、就是其中的第四首。 后聽） 2）談?wù)勊爟?nèi)容；樂曲開始 ,輕輕響起“”四個音的上行序列 ,隨即衍化為用左右手交替彈 奏、快速的十六分音符音型“” ,好像雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng) ,越下越密。一會兒 ,左右手做反向進(jìn)行 打亂了原來的序列 ,使人聯(lián)想到悄悄飄落的雪片隨風(fēng)飛舞。穿插在十六分音符中的長音與和 弦也漸漸明朗 ,變?yōu)橐恢Ш唵螛闼氐?、孩子們吟唱的兒歌：樂曲的中間部分在象征雪花飄飛 的節(jié)奏音型襯托下 ,高音區(qū)奏出主要由三連音節(jié)奏組成的下行音調(diào)：而低音區(qū)接著出現(xiàn)上行 的旋律 ,有如孩子們的對話：在 4 小節(jié)不斷上升的十六分音符節(jié)奏音型引導(dǎo)下 ,樂曲再現(xiàn)了第 一段音樂。結(jié)尾時音區(qū)移高 ,力度減弱 ,曲首的“ ”依稀可辨。風(fēng)已止息 ,最后幾片雪花緩緩 飄落。 3）復(fù)聽前作曲家德彪西介紹（可用多媒體）：再聽后結(jié)合音樂情緒自由地隨音樂即興律 動。 1：表演歌曲《捉迷藏》 1）結(jié)合節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行拍手練習(xí) 2）錄音伴奏：在音樂伴奏下進(jìn)行拍手練習(xí)； 3） 為自己的拍手伴奏 （分組進(jìn)行 ,可進(jìn)行自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演 ）,要求邊唱邊表演。 2：歌表演《捉迷藏》 1） 提要求 ,盡量地給學(xué)生最大的表演自由度； 2） 錄音伴奏 ,學(xué)生自編動作 3） 分組表演 （學(xué)生自己伴奏。 4） 集體表演。 5） 6） 2 / 2