《浙教版品德與生活二下《班級小明星》(2課時)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品德與生活二下《班級小明星》(2課時)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新浙教版品德與生活二下《班級小明星》（ 2 課時）教案 教材分析： 基于課標(biāo)要求 , 本單元要求孩子們“心中有榜樣 , 以此激勵自己不斷進步” 并要求孩子們“養(yǎng)成基本的文明行為”。 《班級小明星》是二年級《品德與生活》下冊第二單元第三課的教學(xué)內(nèi)容 , 目的是進一步通過孩子采訪班級中不同類型的小明星 , 幫助孩子樹立正確的觀念 知道在某一方面做得好 , 就可以成為班級的小明星 , 培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的能 力；同時掌握采訪的基本方法和基本技巧 , 以及采訪的基本禮儀 , 培養(yǎng)和鍛煉孩 子們的人際交往能力。通過采訪后的匯報 , 孩子們能更加清楚他人的優(yōu)點 , 同時 也

2、了解到這些優(yōu)點背后的努力 , 使自己的認(rèn)識有了巨大收獲 , 從而更好地指導(dǎo)自 己的行為習(xí)慣 , 為形成良好的班風(fēng)打下基礎(chǔ)。活動通過采訪交流、記者招待會等 形式展開 , 雖然形式對于二年級孩子來說有一定難度 , 但只要教師做好一定的指 導(dǎo) , 孩子們有了二上采訪的經(jīng)驗 , 就一定能達成目標(biāo)。 學(xué)情分析 ： 《班級小明星》目的是進一步通過孩子采訪班級中不同類型的小明星 , 幫助 孩子樹立正確的觀念 , 知道在某一方面做得好 , 就可以成為班級的小明星 , 培養(yǎng)孩 子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的能力；同時掌握采訪的基本方法和基本技巧 , 以及采訪的基本 禮儀 , 培養(yǎng)和鍛煉孩子們的人際交往能力。通

3、過采訪后的匯報 , 孩子們能更加清 楚他人的優(yōu)點 , 同時也了解到這些優(yōu)點背后的努力 , 使自己的認(rèn)識有了巨大收獲 , 從而更好地指導(dǎo)自己的行為習(xí)慣 , 為形成良好的班風(fēng)打下基礎(chǔ)?；顒油ㄟ^采訪交 流、記者招待會等形式展開 , 雖然形式對于二年級孩子來說有一定難度 , 但只要 教師做好一定的指導(dǎo) , 孩子們有了二上采訪的經(jīng)驗 , 就一定能達成目標(biāo)。 教 學(xué)目標(biāo) : 1、找一找身邊的小明星并夸一夸 , 學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方 . 2、通過討論 , 學(xué)會采訪的基本方法 , 懂得采訪的基本禮儀 . 3、學(xué)會制訂采訪提綱 . 教學(xué)重點： 發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方

4、 , 能有禮貌地與同學(xué)進行交流。 教學(xué)難點： 熱愛集體 , 認(rèn)識到自己的榮譽與班級有關(guān) , 爭做班級明星。 課前準(zhǔn)備： 若干明星的鏡頭（圖片）。 教學(xué)課時： 2 課時 第 1 課時 課時目標(biāo)： 1 .找找身邊的小明星并夸一夸，學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方。 2 .通過討論，學(xué)會采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。 3 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，爭做班級小明星。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 （ 5 分鐘） 1、孩子們 , 讓我們先來做個游戲 , 名字叫“猜猜他是誰？”。老師先給大家 一個提示 , 看誰猜得對 , 有獎勵哦 ! 2、孩子們根據(jù)老師的提示猜一猜。 3、你能

5、按照老師的提示出這樣的題目 , 讓大家來“猜一猜他是誰”嗎？ （孩子們出題 , 例 1: 每次作業(yè) , 她的書寫是最棒的 , 還被評為“小小書法家” , 猜 猜她是誰？例 2：每節(jié)課上 , 什么問題都難不倒他 , 他都會舉起手來回答。他是 誰？） 4、師小結(jié)：這些同學(xué)因為表現(xiàn)突出特別引人注目 , 就像天上閃亮的星星一 樣 , 所以我們把他們叫做小明星。只要他有一處地方值得大家學(xué)習(xí) , 那么他就是 我們班級的小明星 , 可以是運動小明星、助人為樂小明星、運動小明星、勞動小 明星、服務(wù)小明星等。我們班一定也有這樣的班級小明星。今天 , 我們一起找并 采訪這些小明星。 二、活動體悟

6、 （ 25 分鐘） 1、我們應(yīng)該怎樣采訪小明星呢？請孩子們打開書 , 看看圖上的小朋友是怎 樣進行采訪的。 2、孩子們看圖學(xué)習(xí)后四人小組交流。 3、集體交流采訪成功秘訣。 ①確定采訪對象。 ②分工合作。（誰提問？誰記錄？誰拍照？誰整理記錄 ？） ③事先約定采訪的時間。 ④有禮貌地提問。（注意采訪禮儀） ⑤認(rèn)真傾聽 , 仔細(xì)記錄。 ⑥采訪結(jié)束向被采訪者致謝。 4、讓我們趕快行動起來！請每個小組好好討論 , 確定采訪對象 , 設(shè)計好采訪 問題 , 制訂好采訪提綱。 5、分組討論 （ 包括分工 ） 并制訂采訪提綱。 6、集體交流。 孩子們?nèi)狈Σ稍L經(jīng)驗 , 在教材內(nèi)容的幫助

7、下 , 能更好地掌握 采訪秘訣 , 包括知道如何分工合作。 三、課后延伸 （ 10 分鐘） 大家都躍躍欲試了 , 那就根據(jù)每組確定的采訪對象和制定的采訪提綱 , 趕快去采 訪吧！ 第 2 課時 課時目標(biāo)： 1. 運用采訪秘訣和采訪的基本禮儀完成采訪任務(wù) , 并做一定的記錄。 2. 會大方、流利地在班級中交流采訪的過程和收獲。 3. 學(xué)會發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點 , 懂得優(yōu)點背后所付出的努力 , 并虛心向同伴學(xué)習(xí)。 課前準(zhǔn)備： 1 .學(xué)生課前采訪班級的小明星。 2 .個別學(xué)生后準(zhǔn)備特長展示。 3 .”班級小明星”獎牌。 教學(xué)過程： 一、 學(xué)習(xí)導(dǎo)入（ 8 分鐘） 1、孩子們

8、, 大家經(jīng)過一段時間的了解和采訪 , 已經(jīng)對班級里的許多小明星進 行了采訪 , 對他們進行比較深入地了解 , 那么現(xiàn)在請大家在你的采訪小組內(nèi)交流 一下采訪的情況 , 說一說 , 通過這次采訪 , 你有了哪些收獲 ? 2、小組內(nèi)交流采訪的心得 , 對采訪記錄做一些整理、歸納 , 小組長準(zhǔn)備班級 交流匯報。 二、活動體悟（ 30 分鐘） 1、采訪交流會。 ① 現(xiàn)在 , 讓我們每個小組的組長來匯報本次采訪的情況。 ② 每個小組進行匯報。（匯報的形式可以多種多樣 , 例 1：助人小明星— —在匯報助人小明星的事跡時 , 可以通過小明星一組助人為樂的照片展開 , 同時 可以把小組內(nèi)同

9、學(xué)的學(xué)習(xí)體會做一個交流 , 還可以請被幫助過的同學(xué)來談?wù)勛约? 受到別人幫助后的感受。禮儀小明星、愛勞動小明星等也可以通過這樣的方式 展開。例 2：文藝小明星——簡單地匯報小組內(nèi)組員的收獲 , 主要通過采訪錄像 展示整個采訪過程 , 還可以拍攝一些小明星刻苦練習(xí)的情景及獲得的獎狀和獎 品。運動小明星、繪畫小明星、巧手小明星等也可以通過這樣的方式展開 , 同時 可以展示他們的作品。） ③ 在采訪交流的同時穿插個別同學(xué)的特長表演 , 如：唱歌、拉二胡、跳 舞、剪紙等。 2、記者招待會。 ① 通過剛才的交流 , 我們發(fā)現(xiàn)班級里原來有那么多小明星 , 而且風(fēng)采無限 , 真讓老師感到

10、驕傲。孩子們想不想再進一步了解這些小明星 , 那我們就來開一個 記者招待會吧！先請剛才被采訪的小明星入場。 ② 給小明星授獎牌 , 并坐在講臺前 , 一字排開。 ③ 現(xiàn)在 , 我們在座的每個孩子都是記者 , 如果你還想對其中一位小明星進行 采訪 , 更深入地了解他 , 你可以舉手向他提問。 ④ 記者提問，回答完后要注意禮儀，感謝被采訪的同學(xué)。（例1：請問XX 同學(xué) , 爸爸媽媽當(dāng)初讓你學(xué)拉二胡時 , 你愿意嗎？你當(dāng)時是怎么想的？例 2：請 問XX同學(xué)，你在幫助別人時，有沒有被人誤會的時候，你是怎么想的？例3：請 問xx同學(xué)，你為什么會喜歡做手工？你向誰學(xué)習(xí)的？） 3、師小結(jié)：是?。∶總€小明星的背后都有許許多多的故事 , 有著自己獨特 的魅力 , 令我們感動不已?！叭∪酥L , 補已之短?！?, 相信大家通過這樣的實踐 活動 , 一定會有不少收獲 , 同時有了自己學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。 三、課后延伸。（ 2 分鐘） 我們班的小明星還有很多 , 僅僅一節(jié)課是說不完的 , 課后 , 我們還可以學(xué)著記 者樣去對他們進行采訪 , 向他們學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計： 班級小明星 運動明星 耀眼的小星星 文藝明星 書法明星 助人明星 繪畫明星 講故事明星 5 / 4