《三年級上冊英語教案Unit1 Hello B Let’s learn人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊英語教案Unit1 Hello B Let’s learn人教（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材版本：PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元 課題 Unit1 Hello! 備課時(shí)間 課型 Part B Let’s learn Let’s do 主備人 復(fù)備教師 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 1. 能根據(jù)錄音模仿說話。 2. 能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。 3. 能根據(jù)圖﹑文說出單詞或短語。 二、教材解析 本部分主要是學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的單詞：pencil box, book, bag, pen。教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語Open your pencil box. Close your book. Show me your pe

2、n. Carry your bag. 等句子。通過理解open/close兩個(gè)詞的含義，擴(kuò)展練習(xí)Open your books. Close your pencil box等。并按照指令做出相應(yīng)的動作， 以便今后在教學(xué)中學(xué)生能理解、 執(zhí)行。 三、目標(biāo)預(yù)設(shè) 1. 學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pencil box, book, bag, pen。通過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。 2. 了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作。 四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè) 重點(diǎn)：能夠聽懂、會說4個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的單詞：pencil box, book, bag, pen。 難

3、點(diǎn)：能聽懂Let’s do，并按照指令做動作。 五、評價(jià)設(shè)計(jì) 1. 用聽音跟讀、搶答單詞等活動檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況。 2. 教師發(fā)指令檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) 第 5 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. “接力活動”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，用 What’s your name? My name’s …要求又快又好。 2. 游戲：觸摸句子游戲 教師拿著寫有What’s your name? My name’s ... 看誰說得又快又好，誰先觸摸到句子誰就贏。 二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）

4、1. 教學(xué)單詞pencil-box, book, pen ,bag。 (1) book T: What’s this? S: It’s a book。 領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀。 (2) pencil box Boys and girls, look! What’s this? S: It’s a pencil box。 領(lǐng)讀，高低音讀， 小組齊讀。 (3) pen T: What’s this? S: It’s a pen。 領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀 ，小組齊讀。 (4) bag T: What’s this? S: It’s a bag。 領(lǐng)讀，齊讀，男女

5、生讀 ，小組齊讀。 2. 仿照Page5的Let’s chant 編寫新的Let’s chant. 3. 教師邊做打開鉛筆盒的動作邊說Open your pencil box. 用同樣的方法教Show me your pen. Close your 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容

6、，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。book. Carry your bag. 等句子。 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于

7、觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。4. 讓學(xué)生邊說邊做Let’s do 部分的活動。 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。三、趣味操練 （Practice） 1. Let’s learn. 跟讀錄音。 聽一遍，跟讀一遍。 2. AB組進(jìn)行比賽，教師拿著單詞卡片，看哪一組同學(xué)最先搶答出單詞的發(fā)音，獲勝組教師獎勵兩顆

8、星。 3. Let’s do (1) 先播放錄音，仔細(xì)聽一遍。 (2) Open 和close 的解釋。 (3) 學(xué)生邊聽邊說并做相應(yīng)的動作。 4. 老師做指令，學(xué)生做動作。做的好的給予獎勵。 Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag. Group work: 每組四人，教師先示范發(fā)指令，學(xué)生做動作。然后找小老師發(fā)指令，做的整齊的小組給予獎勵。 5. 打開U1 B Let’s learn課

9、堂基礎(chǔ)練/拔高練，即學(xué)即練，檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。 四、小結(jié) （Summary） 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容： 1. pencil-box, book, pen ,bag —Zoom, your bag. —Oh, no. 2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag. 五、 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 回家用英語給家長展示學(xué)習(xí)文具：pencil-box, book, pen, bag。 2. 在家長的欣

10、賞下：邊聽錄音邊做Let’s do。 3.預(yù)習(xí)C Story time。 六、板書設(shè)計(jì)： Unit1 Hello! B Let’s learn Let’s do pencil-box book pen bag 七、課前預(yù)習(xí)作業(yè) 1. 聽Unit1 B Let’s learn錄音并跟讀單詞。 2. 準(zhǔn)備好自己的pencil-box, book , pen, bag四種文具。 八、課后鞏固作業(yè) 1. 跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。 2. 將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。