《三年級(jí)上冊(cè)語文試題 第1學(xué)月試卷 人教部編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語文試題 第1學(xué)月試卷 人教部編（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校 班級(jí)＿＿ ＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 考號(hào)＿＿＿＿＿ ………………………………裝……………………訂…………………………線……………………………… 2018—2019學(xué)年上學(xué)期三年級(jí)語文第一學(xué)檢測(cè)題 （一）、讀拼音，寫漢字或詞語（12分） 1、秋天來了，樹葉從樹上lu( )下來。正逢國慶ji( )期，一 群戶外探險(xiǎn)者來到huāng( )野kung( )歡，吹著口d( )， 盡情地玩耍。 2、yun zi(　　　)　墻壁上yn(　　　)畫的圖案有g(shù)uī z

2、(　　　)　地 pi li(　　　)著，看上去極其美麗。 3、他帶上一h( ) yn lio( )，沿著pū( )滿shuǐ n( ) 的sh jng（ ）來到山上，繪畫著散發(fā)著dn dn( )清香的 j huā( )。 （二）、選字組詞。4分 1．盼　扮　紛　粉　　 (　　　)望　　米(　　　)　　打(　　　)　　繽(　　　) 2．靜　凈　情　睜　　 干(　　　)　　安(　　　)　　感(　　　)　　(　　　)開 （三）、把詞語補(bǔ)充完整（9分） 搖（ ）晃（ ） 　 張（ ）舞（ ）

3、　 （ ）紅（ ）赤 （ ）忙（ ）亂 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥 （ ）果（ ）香 春（ ）秋（ ） 天（ ）云（ ） （四）、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。6分 (　　　 　)的服裝　　　(　　 　)的天空　 (　　 　)的水洼　 （ ）的顏料　 （ ）的氣味 （ ）的楓葉 （五）比一比，選詞填空。(6分) 飄揚(yáng)　　　　　飄灑　　　　　飄蕩 (1)舊社會(huì)許多人棄家避難，四處(　　　)。

4、 (2)同學(xué)們向敬愛的老師問好，向高高(　　　)的國旗敬禮。 (3)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地(　　　)下來。 安靜　　　　　平靜　　　　　寧靜 (4)看到李老師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻(　　　)了下來。 (5)這是一座(　　　)的村莊，與世無爭(zhēng)，可謂是一個(gè)世外桃源。 (6)在(　　　)的湖面上，點(diǎn)點(diǎn)白帆隨風(fēng)蕩漾。 （六）、按要求完成句子練習(xí)。(6分) (1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句) 嫩綠的柳條在春風(fēng)里_______________________________________。 (2)寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。 ___________

5、____________________________________________ （七）根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) (1)大家________不同、________不同，來到學(xué)校，都成了________。那________的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加_______。 (2)《大青樹下的小學(xué)》描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的________。 (3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_____ ___， _____ ___?！边@是清代詩人________的作品。 (

6、4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。”我將保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。 《花的學(xué)?！吩姼鑷@“____________”，通過______________的對(duì)話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和________，整首詩散發(fā)著人性的光輝。 八、《國學(xué)經(jīng)典》連一連（5分） 寒來暑往，秋收冬藏 方知不染心 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問《示侄

7、孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生

8、員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄

9、寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。

10、 100

11、 200

12、 300 看取蓮花凈 潭影空人心 曲徑通幽處 閏馀成歲，律呂調(diào)陽 月上柳梢頭 禪房花木深 山光悅鳥性 人約黃昏后 九、課外閱讀（ 14分 ） 小屋暫時(shí)沒有屋門，也沒有窗戶；屋子里只有地面，沒有地板；頂部只有帆布篷，沒有屋頂。不過，它的墻壁非常堅(jiān)固，牢牢的站在那里。它和馬車不一樣

13、，有了它，他們每天早上再也用不著匆匆趕路了。 “我們會(huì)在這里過得很好的，卡羅琳。”爸爸說，“這是個(gè)好地方，在這里我會(huì)過得很快樂，下輩子都愿意住在這里。” “要是以后這里也住滿了人，你也愿意？”媽媽問道。 “沒關(guān)系，不管以后有多少人，我都不會(huì)覺得擁擠。你看，天空是多么廣闊無邊?。　? 勞拉明白爸爸的意思。她也喜歡這個(gè)地方，喜歡這里的天空，喜歡這里的風(fēng)，喜歡這一望無際的大地。這里的一切都是那么的無拘無束、寬闊和壯觀。 1、短文選自小說《 》2分 2、從文中找出近義詞。4分 牢固（ ） 遼闊（ ） 3、請(qǐng)?jiān)冢?）里填上適當(dāng)?shù)?/p>

14、詞語。（2分） （ ）的大地 （ ）的天空 4、劃?rùn)M線的句子是誰說的。（ ）（說話人）2分 5、勞拉為什么喜歡這個(gè)地方？用“﹏﹏﹏”劃出來。2分 6、在建造小屋的過程中，腳部受傷的人是誰？（ ）2分 十、妙筆生花(25分) 你有很多的親人、同學(xué)、朋友，哪一個(gè)給你的印象最深？寫一寫。 （如：我班的班長(zhǎng)，我的媽媽，我的同桌，我的老師等，字?jǐn)?shù)300字。） 題目：我的 ………………………………裝……………………訂…………………………線……………………………… ………………………………裝……………………訂…………………………線……………………………… ………………………………裝……………………訂…………………………線………………………………