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1、學校 班別 姓名 考號_____________ 翡翠山湖小學秋季學期期末測試卷 三年級英語試卷 一、 聽錄音，選擇你所聽到的單詞。10分。 （ ）1、A、bag B、ruler C、pen （ ）2、A、red B、blue C、yellow （ ）3、A、five B、three C、nine （ ）4、A、tiger B、bear C、panda （ ）5、A

2、、leg B、face C、arm （ ）6、A、fish B、cake C、milk （ ）7、A、R B、Q C、G （ ）8、A、she B、he C、me （ ）9、A、juice B、egg C、rice （ ）10、A、zoo B、park C、farm 二、你聽到的內(nèi)容與圖片所表達的內(nèi)容是否一致？一致用“√”表示，不一致用“X”表示，15分。

3、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根據(jù)你聽到的內(nèi)容，在其下面的括號中畫“ ”15分。 1. 2. ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. ( )

4、 ( ) 四.認真聽，將每組中你聽到的正確的單詞圈起來 ，10分。 1. ruler book 2. pencil pen 3. pen pencil 4. bag book 5. eraser crayon 6. pencil box pencil 7. ruler eraser 8. pencil crayon 9. r

5、uler pencil 10. eraser pen 五、讀一讀，圈出正確的單詞。15分。 1． book 2. pen ruler pencil 3. eraser 4. bag crayon book 5.

6、 pencil pencil box 六、將單詞的字每句標號填寫在恰當圖片下面的括號中，10分。 A. book B. ruler C. pencil box D. bag E. crayon ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、看一看，圈出下面每組中相同的字母，10分。 1. a c a o

7、 e a 2. b j b b q g 3. H N A H Z H 4. Q D O Q C P 5. p k j p q p 八、根據(jù)單詞選擇正確的漢語意思。15分。 ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再見 C. 永遠 ( ) 2. bag A. 書 B. 書包 C. 男孩 ( ) 3. Goodbye A. 尺子B. 再

8、見 C. 名字 ( ) 4. Name A. 再見 B. 名字 C. 你的 ( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一個！ C. 我也是！ 一、聽錄音，選擇你所聽到的單詞。10分。 1、A、bag 2、B、blue 3、C、nine 4、C、panda 5、B、face 6、A、fish 7、B、Q 8、B、he 9、C、rice 10、A、zoo 二、你聽到的內(nèi)容與圖片所表達的內(nèi)容是否一致？一致用“√”表示，不

9、一致用“X”表示 1. Open your pencil box. 2. Show me your eraser. 3.. Close your bag. 4. Carry your bag. 5. I have a ruler. 三、根據(jù)你聽到的內(nèi)容，在其下面的括號中畫“ 1. I have a pencil. 2. Hello! My name’s Chen Jie. 3. Hi! I am a book. 4. I have ruler. 5. I have a bag . 四、認真聽，將每組中你聽到的正確的單詞圈起來。 1. I have a boo

10、k. 2. Hello! My name is “pencil”. 3. I have a pen. 4. I have a bag. 5. I have eraser. 6. I have a pencil box. 7. I have a ruler. 8. I have a eraser, too. 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓?/p>

11、“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察

12、，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。