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1、非連續(xù)性文本閱讀練習題 班級： 姓名： 練習（一） 【材料一】下面是某市教育局公布的該市學生體質狀況的最新檢測結果。 監(jiān)測項目 升降趨勢 監(jiān)測項目 升降趨勢 身 高 ↑ 肺活量 ↓ 體 重 ↑ 視 力 ↓ 胸 圍 ↑ 男子1000米、女子800米 ↓ 【材料二】2007年4月29日，“億萬青少年陽光體育運動”全面啟動。廣大學生積極響應號召，到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，努力讓自己成為體魄強健、意志堅強、充滿活力的社會主義接班人。 1．根據以上提供的資料信

2、息，你得出了什么結論？ ① ② 2.“陽光體育運動”中的“陽光”有哪兩層意思？ ① ②

3、 3.請你為“陽光體育運動”寫一條宣傳標語，提高大家參加體育運動的積極性。 練習（二） 閱讀《食物“消化時間表”》，完成練習。 食物 消化所用時間 例1 例2 水果 30分鐘－1小時 西瓜、蘋果、桔子 香蕉時間最長 蔬菜 45分鐘－2小時 瓜類蔬菜（冬瓜）所需時間最短 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在

4、教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。芋頭時間最長 宋以后，京師所

5、設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。谷物 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為

6、人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。1.5小時－3小時 流質或半流質的谷物食品時間短 發(fā)酵食品消化率高，達98% 蛋白質 1.5小時－4小時 牛奶、豆?jié){比較容易消化 牛肉等完全消化需要4小時 脂肪類 2－4小時 植物油比動物油更容易消化 脂肪與谷物或蛋白質類食物共同攝入會延長后者的消化時間 1.小紅下午2點要參加學校舉行的運動會，賽前不宜吃太飽，不宜吃難消化類食物，中午吃什么比較合適？ （ ） A.豬肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、雞

7、蛋 C.芋頭、豬肉、豆?jié){ D.蘋果、牛奶、面包 2.小明在睡前有吃東西的習慣，從消化時間看，吃什么比較合適？（ ） A.香蕉 B.牛奶 C.牛肉 D.豬油剪雞蛋 3.小華偏食，愛吃肥肉、香蕉，請給他提些建議。 練習（三

8、） 請閱讀右邊的“圖書漂流活動”海報，回答以下問題。 1.取標題。 圖書漂流活動海報副標題還空著，請你取個別致而吸引人的標題。 “圖書漂流—— ” 2.讀信息。 根據海報內容，下列哪一項說法不對？（ ） A． 本次活動是為了響應“世界讀書日”而舉辦的。 B．4月23日之后，圖書漂流現(xiàn)場活動便結束了。 C．教材和教輔類用書不能捐贈。 D．凡是向圖書館捐贈三本圖書，便可獲得一張捐贈紀念卡。 注意： 1.捐贈圖書要求：非教材、輔助類用書，無不良內容。 2.凡在4月6日至4月23日期間向圖書館捐贈三本及以上圖書，可獲得圖書館制作的捐贈紀念卡一張。 3.改病句。 兩點“注意”里，其中一點是病句，請找出，并寫出修改意見。（3分） 第 點是病句，修改意見