《高中物理 課時自測8226;當堂達標 第一章 碰撞與動量守恒 1.1 碰撞 教科版選修35》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 課時自測8226;當堂達標 第一章 碰撞與動量守恒 1.1 碰撞 教科版選修35（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.1 碰撞 課時自測當堂達標 1.(多選)在利用氣墊導軌探究碰撞中的不變量實驗中,下列哪些因素可導致實驗誤差　(　　) A.導軌安放不水平　　 　 B.滑塊上擋光板傾斜 C.兩滑塊質(zhì)量不相等 D.兩滑塊碰后連在一起 【解析】選A、B。導軌不水平將導致滑塊速度受重力分力影響,從而產(chǎn)生實驗誤差;擋板傾斜會導致?lián)豕獍鍖挾炔坏扔趽豕怆A段滑塊通過的位移;實驗中并不要求兩滑塊的質(zhì)量相等;兩滑塊碰后連在一起只意味著碰撞過程能量損失最大,并不影響碰撞中的守恒量。綜上所述,答案為A、B。 2.某同學把兩個大小不同的物體用細線連接,中間夾一被壓縮的彈簧,如圖所示,將這一系統(tǒng)置于

2、光滑的水平桌面上,燒斷細線,觀察物體的運動情況,進行必要的測量,探究物體間相互作用時的不變量。 (1)該同學還必須有的器材是_____________________。 (2)需要直接測量的數(shù)據(jù)是_______________________。 (3)根據(jù)課堂探究的不變量,本實驗中表示碰撞前后不變量的表達式應為_____ _____________。 【解析】物體離開桌面后做平拋運動,取左邊物體的初速度方向為正方向,設兩 物體質(zhì)量和平拋初速度分別為:m1、m2,v1、v2,平拋運動的水平位移分別為x1、x2,平拋運動的時間為t。需要驗證的方程:0=m1v1-m2v2,其中:v1

3、=,v2=,代入得到m1x1=m2x2,故需要測量兩物體的質(zhì)量m1和m2,兩物體落地點到桌面邊緣的水平距離為x1、x2,需要的器材為刻度尺、天平。 答案:(1)刻度尺、天平　(2)兩物體的質(zhì)量m1、m2;兩物體落地點分別到桌面邊緣的水平距離x1、x2　(3)m1x1=m2x2 3.某同學設計了一個用打點計時器探究碰撞過程中不變量的實驗:在小車甲的前端粘有橡皮泥,推動小車甲使之做勻速直線運動。然后與原來靜止在前方的小車乙相碰并粘合成一體,而后兩車繼續(xù)做勻速直線運動,他設計的具體裝置如圖所示。在小車甲后連著紙帶,打點計時器打點頻率為50Hz,長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力。 (1)若已得到

4、打點紙帶如圖所示,并測得各計數(shù)點間距并標在圖上,A為運動起始的第一點,則應選________段計算小車甲的碰前速度,應選________段來計算小車甲和乙碰后的共同速度(以上兩空均選填“AB”“BC”“CD”或“DE”)。 (2)已測得小車甲的質(zhì)量m甲=0.40kg,小車乙的質(zhì)量m乙=0.20kg,由以上測量結(jié)果可得:碰前m甲v甲+m乙v乙=________kgm/s;碰后m甲v甲′+m乙v乙′=________kgm/s。 (3)通過計算得出的結(jié)論是什么? 【解析】(1)觀察打點計時器打出的紙帶,點跡均勻的階段BC應為小車甲與乙碰 前的階段,CD段點跡不均勻,故CD應為碰撞階

5、段,甲、乙碰撞后一起勻速直線運動,打出間距均勻的點,故應選DE段計算碰后共同的速度。 (2)v甲==1.05m/s,v′==0.695m/s m甲v甲+m乙v乙=0.420kgm/s 碰后m甲v甲′+m乙v乙′=(m甲+m乙)v′ =0.600.695kgm/s=0.417 kgm/s (3)在誤差允許范圍內(nèi),碰撞前后兩個小車的mv之和是相等的。 答案:(1)BC　DE　(2)0.420　0.417　(3)在誤差允許范圍內(nèi),碰撞前后兩個小車的mv之和是相等的。 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。