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高中語文 第四單元 古典詩歌 單元寫作導學案 抒情性散文寫作學案 粵教版必修1

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1、 抒情性散文寫作 訓練目標 掌握抒情性散文的基本寫法,進行抒情性散文的寫作訓練。 抒情性散文是以抒情為主要表達方式和目的,通過形象的描繪來抒發(fā)自己的思想感情的文章。 抒情的方式可以分成兩類:一是直抒胸臆,也叫直接抒情,即不借助其他手段而直接抒發(fā)自己對人對事的看法和感想;二是間接抒情,即利用景物描寫、環(huán)境描寫等方式來間接地傳達感情。在抒情性散文的寫作中,作者更多的是采用間接抒情的方式。在散文的寫作中,間接抒情主要表現(xiàn)為寫景狀物散文。寫景狀物散文是以描寫為主要表達方式,輔之以記敘、抒情、議論、說明等手段,以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然景觀和特定的物件為主要內(nèi)容的散文。 作文命題:閱讀下面的

2、材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 沉香是一種名貴的高級香料。你知道它的由來嗎?原來,有一種樹叫沉香,但它并不直接產(chǎn)出沉香。為了得到沉香,人們必須在沉香樹上劃開缺口,讓樹脂順著傷口溢出,樹脂覆蓋在傷口表層,不久,傷口處便結成一層厚厚的痂,過一段時間把痂取下,就是沉香。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。 文本借鑒 佳作賞讀 亮點評析 夜來香·沉香·我 爺爺在門前種了一株夜來香。它一身嫩綠,仿佛一個穿著綠羅裙的小姑娘,身上綴滿了小巧玲瓏的綠寶石。(1)暮色四合,微風過處,夜來香輕快地舞動起來,送來縷縷清香,令人心醉。

3、那個夜晚,我正為高三的一次大型考試失利而傷心。窗外的風不知疲倦地來來去去,留下一室夜來香的香甜,我卻無心品味。高考一步一步向我走來,我的心情愈發(fā)沉重。 風更大了,雨聲也響起來了,雨珠敲打著窗戶,發(fā)出響亮的“噼啪”聲,把我的思緒打得七零八落。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一張嘲笑的臉,叫囂著:“你真差勁!”唉,我的胸口隱隱地作痛起來,輕嘆一口氣,關掉臺燈。 第二天,我剛走出家門,便看見一地殘綠,是夜來香!昨夜的風雨并未對它的美麗有絲毫憐憫??蓱z的花!我為考試失利所折磨,而你卻在風雨中受摧殘,我們也算同病相憐吧。(2) 之后的幾天,風中再無清香。我想,嬌弱的夜來香,定已元氣大傷。也許它要沉睡一年,才能告

4、別暗淡無光的現(xiàn)狀。 一天晚自習結束,我垂頭喪氣地走在回家的路上,只覺得書包似有千斤重。突然,一縷熟悉的清香鉆入我的鼻間。我難以置信地打開臺燈,果然,燈光下,一株夜來香正驕傲地對我微笑著。這個小姑娘仍然亭亭玉立,風雨帶給它的傷口成了它最美的裝飾。不知從什么時候起,夜來香已從傷痛中蘇醒過來,它不再散落一地,而是鉚足力氣重新發(fā)芽、開花。也許它會在下一次暴風雨中再受傷,但它依然會在風雨后送來更濃烈的香。(3)在風中,我聞到了生命的味道。 我不由地想到沉香。(4)人們?yōu)榱说玫匠料?,在沉香樹上劃出缺口,讓樹脂順著傷口溢出,樹脂覆蓋在傷口表層,不久傷口處便結成一層厚厚的痂,把痂取下,就成了名貴的高級香料

5、——沉香。我們的人生道路不就如同沉香的形成過程嗎?人生難免有缺口,我們只有不斷被疼痛擊打,最后才能成就自身,走向成功。 一株夜來香可以在狂風暴雨后迅速恢復生命力,堅強地繼續(xù)綻放;一棵沉香樹可以在被劃出一道缺口后迅速包裹好自己,結出名貴的香料;而我也可以在考試失利后迅速走出陰影,勇敢地接受新的挑戰(zhàn)!(5) 此時,我感覺到一股力量已然生成。于是我在書桌前坐好,拿出筆和紙,信心百倍地開始新一天的學習生活。 (1)運用擬人手法,描寫夜來香之美。 (2)描寫“我”遭遇考試失利后的沮喪,與夜來香遭遇風雨摧殘相照應。

6、 (3)夜來香重新綻放,引發(fā)“我”的思考。 (4)承上啟下,由夜來香聯(lián)想到沉香。 (5)將夜來香、沉香和“我”的共同點聚集在一起,揭示主旨。 名師評語 作者選擇高三學習生活中常見的受挫折情景,將自己情感的變化融入對夜來香的描寫之中,由此聯(lián)想到沉香,并很好地將夜來香、沉香和“我”三者的共同點聚集在一起,鮮明地揭示了全文的主旨,讓人眼前一亮。文章內(nèi)容豐富,情感變化曲折有致,描寫細膩、真實而生動,具有引人入勝之功效。唯一遺憾之處就是描述夜來香的內(nèi)容顯得多了些,如果能注意將三個方面進行恰到好處的安排,就更能凸顯主題了。 技法總結 1.借景抒情 把自然山水、

7、人工場景、民俗風貌等當作主要描寫對象,寫出它們的形聲色味、情態(tài)特征,充分展示其風采魅力,以實現(xiàn)傳遞作者情意并吸引人、感染人的閱讀目的。所謂“一切景語皆情語”,景為依托,情為魂魄。 2.托物言志 以某一種物件作為表現(xiàn)主體,通過對物件的描摹刻畫來為物件傳神寫貌,從而達到體物寄意、托物言志的寫作目的。這種散文的寫作范圍很廣,日月星辰、江河湖海、花鳥蟲魚,或者是小貓小狗、鉛筆籃球之類,都可以作為寫作對象。在這類文章中,作者往往要描述事物的突出特點,并把自己的志向寄寓于這種突出特點之中,達到托物言志的目的。 作文命題:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 觸景能生情。 杜甫

8、看到“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,就感嘆“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”。 蘇軾看到“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的雄奇景象,就想起自己“早生華發(fā)”,感嘆“人生如夢”。 現(xiàn)實生活中有許多的事情也會觸動我們的內(nèi)心,引發(fā)我們的感慨。 面對多姿多彩的景物,或不經(jīng)意間發(fā)生的事,你一定有過許多的經(jīng)歷和體驗。請你選擇一次經(jīng)歷或體驗,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。 病文呈現(xiàn) 雪中梅(1) ①爺爺酷愛養(yǎng)花,于是便在院子里種了一株梅樹,不知是“營養(yǎng)不良”還是栽培有問題,那株梅樹還未開過花。于是我漸漸把它忘了。(2) ②冬季里下了一場紛飛的

9、大雪,厚厚的積雪壓在樹枝上,這株梅樹有了隨時都可能散架的危險。爺爺則認為這是大自然的造化,是生是死是命中注定的,便不再理它。 ③雪停了,外面是一個銀裝素裹的世界。屋頂上,橋上,望去雪白雪白一片;田野上也是白蒙蒙的一片,好像一層白色的毯子保護著大地。(3) ④院里院外都被裹上了一層厚厚的積雪,屋檐下掛了幾根長長的冰柱,在陽光的照耀下顯得格外的晶瑩剔透。只聽見左鄰右舍用掃把、鏟子除雪的聲音。一陣陣的“叮叮當當”給這單調(diào)的世界增添了幾分活力。(4) ⑤我拿起了掃把走到院子中央,看著被積雪壓得喘不過氣的梅樹,本想幫它除掉點積雪,但想想說不定這厚厚的積雪能讓梅樹“憋”出幾株梅花,帶給人們一點驚喜。

10、(5) ⑥我拿起掃把沿著院子一點點地清掃積雪。這積雪雖說不厚,但積少成多,一會兒堆積的雪就成了一座小山,想用掃把把它“請”走那是不現(xiàn)實的,于是我拿起鏟子把雪鏟到屋后,好不容易把地上的雪清除了,卻發(fā)現(xiàn)還有那滿滿的一樹。我本想一掃把下去把樹上的雪全抖下來,但料想爺爺知道了肯定會急得雙腳跳。于是就用手輕輕地去拍樹枝上的雪。(5) ⑦再厚實的手套也無法抵擋雪水的侵襲,正當我對著手吹氣時,無意中發(fā)現(xiàn)有一片花瓣露出枝外,我趕緊撥弄積雪。啊!是梅花。我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,顧不上麻木的雙手,輕輕拍去了梅枝的雪?!耙?、二、三……”有五朵梅花?!盃敔?,爺爺!梅花開了!梅花開了!”我按捺不住心中的驚喜大聲地叫

11、了起來。(6) ⑧殘余的雪在陽光下融化成水滴,順著梅花的花瓣滴了下去。經(jīng)過雪水洗滌后的梅花潔白如玉。我把鼻子使勁靠近花蕊,深深地吸了一口氣。淡淡的幽香并帶著清新的氣息涌入我的鼻息。(6) ⑨墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。(7)此刻我真正感受到了這首詩的意境。再看看周圍的大地,一片凄清。就連“梅蘭竹菊”四君子中的竹此刻也失去了往日的生機。 ⑩我繼續(xù)凝視著它,感受著梅花帶給我的清香與獨立寒冬的那一份勇氣。(8) 病因分析 (1)題目是文章的眼睛,本文題目缺少詩意,可修改來凸顯主題。 (2)第①段語句前后銜接顯得不夠連貫,可增添一些語句為下文做鋪墊。 (3)第③段陳述

12、對象不一致,可對句式進行修改。 (4)第④段可適當添加一些場面描寫,為下文“我”的動作作一下襯托。 (5)⑤⑥兩段順序比較亂,第⑤段寫到了梅樹,可是第⑥段作者又將筆觸轉移了,之后才又落筆在梅樹上。另外,這兩段語言也過于平淡。 (6)第⑦⑧兩段是文章的主體部分,可適當多用些筆墨進行描寫,以強化文章的主題。描寫時應注意語言要有文采。 (7)引用詩句要加引號。 (8)最后一段收尾有些簡略,應適當增添突出中心的文字。 佳作再續(xù) 幽幽雪中梅 不知何時起,爺爺在家的小院中栽了一棵梅樹,春去秋來,梅樹逐漸長高??晌覅s不曾看到過這梅樹開過花,漸漸地我把它遺忘在角落里,直到有一天…… 那一年的

13、冬天,幾乎不下雪的南方,卻接連下了好幾場雪。那個冬天的早晨,外面正大雪紛飛,厚厚的積雪壓在樹枝上,隨時都有讓小院中的這株彎彎曲曲的梅樹折枝散架的危險。面對飛雪,爺爺則認為這是大自然的造化,是老天爺?shù)亩髻n。 雪停了,外面是一個銀裝素裹的世界。望過去,屋頂上、橋上雪白雪白一片,田野上、樹頂上也是白蒙蒙一片,大地好像被一層白色的毯子保護著。 院里院外,都被裹上了一層厚厚的積雪,屋檐下掛著幾根長長的冰柱,在陽光的照耀下顯得格外晶瑩。左鄰右舍拿著掃把、鏟子有說有笑地在除雪,有的在房頂上,有的在道路旁,有的在院子里。一陣陣“叮叮當當”給這單調(diào)的世界增加了幾分動感與活力。 我拿起掃把沿著院子一點點地掃

14、除積雪。這積雪雖說不厚,但積少成多,一會兒堆積的雪就成了一座小山,想用掃把把它們“請”走那是不現(xiàn)實的,于是我拿起鏟子把雪鏟到屋后。漸漸地,院子里只剩下這棵梅樹上覆蓋著的晶瑩剔透的積雪,梅樹猶如一位少女站在白雪之中……我拿起掃把走到院子中央,看著被積雪壓得仿佛喘不過氣的梅樹,本想幫它除掉點積雪,但想想說不定這厚厚的積雪能讓梅樹“憋”出幾株梅花來呢!我甚至看到了紅紅的梅朵綻放在白白的枝頭上,聞到了幽幽的梅香…… 太陽的光線越來越強烈了,我注視著陽光照耀下的梅樹,正發(fā)出閃閃的亮光,融化的雪水一滴滴從樹枝上滴落。好像是被大雪覆蓋得太久而流下的委屈的淚水。我決定用手輕輕除去梅樹上的雪。我戴著手套,從樹

15、枝的末端開始,用手輕輕地捋去樹枝上的雪。 再厚實的手套也無法擋住雪水的侵襲,正當我對著自己冰冷的手吹氣時,無意中發(fā)現(xiàn)一片花瓣露在了枝頭,我趕緊撥開積雪。??!是……是……是梅花。我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,顧不上雙手的麻木,刮掉了整個梅樹上的雪?!耙?、二、三……”有五朵梅花?!盃敔敚瑺敔?!梅花開了!梅花開了!”我按捺不住心中的驚喜,大聲地喊著,高興地跳著。 殘余的雪在陽光下融化成水滴,順著梅花的花瓣滴下去。經(jīng)過雪水洗滌后的梅花更加晶瑩。我把鼻子使勁靠近花蕊,深深地吸了一口氣。淡淡的幽香,涌入我的鼻腔;清新的氣息,沁入我的心脾。 “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來?!蔽艺嬲惺艿搅?/p>

16、這首詩的意境。再看看周圍的大地,一片凄清,就連“梅蘭竹菊”四君子中的竹此刻也失去了往日的生機。 我繼續(xù)凝視著它,感受著梅花帶給我的清香,感受到了春天到來的氣息,感受到了梅花獨立寒冬的那一份勇氣。 命題呈現(xiàn) 閱讀下面的歌詞,根據(jù)要求寫作。  不要問我到哪里去,我的心依著你; 不要問我到哪里去,我的情牽著你。 我是你的一片綠葉,我的根在你的土地, 春風中告別了你,今天這方明天那里。 無論我停在哪片云彩,我的眼總是投向你, 如果我在風中歌唱,那歌聲也是為著你。 不要問我到哪里去,我的路上充滿回憶。 請你祝福我,我也祝福你 這是綠葉對根的情意

17、! 根據(jù)歌詞所表達的主旨,結合自己的生活體驗與閱讀積累,寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表評論。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。 審題導引 從審題立意角度看,關鍵在于把握兩大要素:一是“主旨”怎么確定,二是“情意”怎么表達。 先看“主旨”。歌詞的主旨就是卒章顯志的結尾句“綠葉對根的情意”。從歌詞內(nèi)容分析,“綠葉對根的情意”是顯性的,而“根”對“綠葉”的情意則為隱性的。兩種“情意”之間存在著“哺育”和“回報”、“前提(原因)”和“生成(結果)”等內(nèi)質(zhì)關系。由此可以聯(lián)想、拓展到不少相關事物,如祖國和

18、人民、故鄉(xiāng)與游子、文化與民族(群體、個體)、長輩(祖輩、父輩、師長等)與晚輩等之間的多種“情意”。 再說“情意”。瀏覽命題材料(歌詞),便能意識到諸如“感恩”、“思念”、“依戀”、“珍惜”、“惦記”、“牽掛”、“回憶”、“祝?!?、“希望”、“欣慰”、“感激”、“感受”、“理解”、“報答”、“向往”,等等,都是符合命題要求的。這些“情意”體現(xiàn)了“綠葉”與“根”彼此交融互相通連的緊密關系。當然,由于“綠葉”與“根”的“情意”是雙向交互的,因而在具體構思和表達“情意”時,盡管可以有所側重,著力張揚和重點突出“情意”的任何一個方面,不必等量齊觀,平分秋色;但也不能單向凸現(xiàn),忽略甚至完全“遮掩”另一方

19、面的“情意”。 佳作展臺 脈脈鄉(xiāng)情 浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征,然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣;碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅,然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀,天空中掠過的思念,當一個熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn),心中總有些悸動。 曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美,感懷于那極致的美麗。樹杈與土地僅有幾米的距離,然而葉兒毅然掙脫,任風翻飛,它飛旋,任車將它壓得粉碎,它依然高歌,向著根的方向飛旋著讓人動容的美麗。我問落葉,落葉不語,那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫,慢慢體會。 直到那一年,陽光融融,拂過內(nèi)心小小的激動,春風暖暖,卻吹過心底淡淡的苦澀,門前的柏樹窸窣作響,搖曳著內(nèi)心

20、的不舍,那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠,遠去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志,遠去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤狻c@進門前等候的車內(nèi),望著陽光映襯出的古屋的倩影,記憶便塵封在這安詳佇立的院落,在那漸漸遠去的方向,我落淚了。淚水止不住地掉落,那是從心底流淌出的不舍的淚水。 遠離了家鄉(xiāng),在一個陌生的城市,一切都是那么新奇,可心中似乎是愈加想家了。這時我仿佛能夠真切地體會到落葉掙脫枝頭的毅然,是家的力量,是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深的慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼,離海很近,他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟,他常問父親海的那邊的圖景,他向往著,終于他飛過了那道海,可海的

21、這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說:“當我乘飛機越過這道海時,覺得其實它很小,而當我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時,它是如此渺遠?!倍潭痰囊痪湓捠侨绱艘馕渡铋L,因為鄉(xiāng)愁是人間最美的語言。 每個生靈都有著它的根,都有著牽引著它的一根絲,流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一個的的喀喀湖,上面住著一群烏魯人,當日月斗轉過多少個春秋,他們依然生活在浮島上,當印加文明漸去,當溫室效應襲來,他們依然堅持固守。他們說:“那是根生長的水域,根是拔不起,移不動的。” 那是多么簡單卻是那么動人的話語,帶著那樣尋找的愿望,帶著按捺不住的依戀,再回到那片熟悉的土地,手捧一杯清綠的熏豆茶,踱步于鄉(xiāng)間小道,感

22、受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳,猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂,那一刻我覺得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花,我驚詫于那根系的蔥蘢,是它生成了絢麗的色彩,那時我找到了一直追尋的答案。 青春的我正要揚帆起航,一卷書,一杯茶,蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情,在心底一直有燈塔照著我來時的方向。 點評 “鄉(xiāng)愁是人間最美的語言?!奔亦l(xiāng)的一草一木、一土一石在作者細膩而溫婉的筆觸下打上了鄉(xiāng)愁的烙印。眼前所見,書中所讀,心中所思,縱使天南地北,無不凝聚在作者蒸騰的脈脈鄉(xiāng)情中。文章語言清新可人,或比喻,或排比,輔以音韻和諧的疊詞,使全文散發(fā)著靈動的氣息。 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式,改變粗放式增長模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構,實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進新型城鎮(zhèn)化,推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因:我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

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