《[初中二年級(jí)]《物理興趣活動(dòng)與科技綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合》活動(dòng)方案[1]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[初中二年級(jí)]《物理興趣活動(dòng)與科技綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合》活動(dòng)方案[1]（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、校本課程《物理興趣活動(dòng)與科技綜合實(shí)踐活動(dòng)整合》方案 活動(dòng)方案的名稱：校本課程《物理興趣活動(dòng)與科技綜合實(shí)踐活動(dòng)整合》方案 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)人：甘肅省張掖市民樂(lè)縣第三中學(xué) 杜春林 一、方案的背景： 為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的需要，為培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量，推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新工作。近幾年來(lái)，我校積極開(kāi)展少年科技活動(dòng)，并在各級(jí)各類科技活動(dòng)比賽中獲得較大的成果，而且涌現(xiàn)了一批熱心指導(dǎo)中學(xué)生科技活動(dòng)的優(yōu)秀教師。結(jié)合師生生活和社會(huì)生活的實(shí)際，我校開(kāi)設(shè)了以科學(xué)活動(dòng)為特色的興趣活動(dòng)小組，旨在讓學(xué)生通過(guò)詳實(shí)的科普知識(shí)介紹，生動(dòng)有趣的科技小制作，令人著迷的航

2、模、車模等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，強(qiáng)化科技意識(shí)，深化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們多種能力與良好的科學(xué)習(xí)慣，加快我校科技創(chuàng)新工作建設(shè)的步伐，整體推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、活動(dòng)方案的目標(biāo)： 1、科普知識(shí)介紹 （1）介紹一些國(guó)內(nèi)和國(guó)外的偉大的科學(xué)家，了解他們不平凡的事跡，并自覺(jué)學(xué)習(xí)他們的科學(xué)品質(zhì)。 （2）通過(guò)介紹一些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史和物理學(xué)史，了解科技發(fā)展過(guò)程的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的精神；了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)識(shí)在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)更離不開(kāi)發(fā)明。發(fā)明能使人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力上升到新水平，把人類社會(huì)推向更高層次的文明。 2、生活

3、小常識(shí) （1）懂得一些生活小常識(shí)、小竅門，并把它們應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高我們的生活質(zhì)量。 （2）意識(shí)到科學(xué)就在我們身邊，物理與生活是密不可分的。 3、科學(xué)幻想畫 （1）認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到能源危機(jī)和生態(tài)資源的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生大膽幻想，繪制科學(xué)幻想畫，培養(yǎng)他們的想象能力。 4、科技小制作 （1）圍繞以往學(xué)生制作的獲獎(jiǎng)作品，引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的道理，激發(fā)他們的興趣。 （2）通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦搞制作，提高學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。 （3）通過(guò)操作與討論，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，創(chuàng)造能力，養(yǎng)成精益求精的科學(xué)品質(zhì)。

4、 5、科技模型（航模、車模、航空、建筑模型等） （1）通過(guò)展示航空工具實(shí)物和工作情景，引導(dǎo)學(xué)生自行制作簡(jiǎn)單的航空模型。 （2）通過(guò)觀察和查閱資料了解飛機(jī)升降和轉(zhuǎn)彎的道理，并能運(yùn)用此知識(shí)來(lái)對(duì)自己制作的航空模型進(jìn)行調(diào)試，能使模型較好地在空中飛行。 （3）了解車模、航模的工作原理，會(huì)拼裝車模、航模并較好地控制它們。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技模型的興趣。 （4）在活動(dòng)過(guò)程中能克服困難，善始善終，樂(lè)于與他人合作交流。 （5）組織學(xué)生參加學(xué)校及省、市、區(qū)等舉辦的科技模型比賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。 6、科學(xué)小論文 能在老師指導(dǎo)下進(jìn)行一些發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，寫一些科學(xué)小論文。 總之，通過(guò)開(kāi)展物理興

5、趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)的興趣，克服困難、戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的信念，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。 保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象、敢于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；了解相關(guān)的科普知識(shí)，關(guān)心科技的新發(fā)展、新動(dòng)態(tài)。 三、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)和需求分析 1、對(duì)象和人數(shù)： 民樂(lè)三中初二年級(jí)部分學(xué)生600人左右。具體開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的骨干學(xué)生為“物理興趣活動(dòng)小組”的80人左右，通過(guò)他們回到班級(jí)中帶動(dòng)更多的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。 2、需求分析： 物理學(xué)是初二學(xué)生新開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科，物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué) 。科學(xué)

6、課程中的“科學(xué)探究”是指：學(xué)生用類似于科學(xué)家探索科學(xué)問(wèn)題的方式，以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。他是學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、理解科學(xué)本質(zhì)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)能力的一種學(xué)習(xí)方式。所以說(shuō)，科學(xué)探究是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要教學(xué)方式，又是科學(xué)教育的重要內(nèi)容?！翱茖W(xué)探究”所需要的能力，包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、運(yùn)用科學(xué)方法的能力、判斷決策的能力、想象能力和表達(dá)、交流、合作的能力等，具體體現(xiàn)在科學(xué)探究的五個(gè)基本要素中（提出問(wèn)題和假設(shè)、制定計(jì)劃、使用工具和搜集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)和解釋問(wèn)題、表達(dá)與交流）。 從學(xué)校課程發(fā)展角度來(lái)看，現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、合作、反思

7、”的學(xué)力目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本的教育。它要求我們?cè)诮虒W(xué)中只能選擇合理的、基礎(chǔ)的、能轉(zhuǎn)化為方法的、對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有普遍意義的少量知識(shí)為載體進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生在浩瀚的知識(shí)海洋中逐步學(xué)會(huì)辯明真?zhèn)巍⑻角笳嬷?，不斷獲取有效知識(shí)，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)。讓他們?cè)谔骄繉?shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)方法的魅力，讓科學(xué)方法教育成為他們迅速成長(zhǎng)的“催化劑”，為他們成長(zhǎng)為能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的有用之才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、活動(dòng)方案的主體部分： 1、活動(dòng)內(nèi)容： 我們?cè)O(shè)計(jì)的這套校本課程教材安排了20課時(shí)。分為“科普知識(shí)介紹”、“四小活動(dòng)（小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作、小論文）”、“科學(xué)幻想畫”、“生活小常識(shí)”

8、“科技模型”五個(gè)單元；這套教材體現(xiàn)了以下一些思想： （1）全面性。課程面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景，教學(xué)內(nèi)容具有多樣性和靈活性。 （2）實(shí)踐性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，動(dòng)手操作，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 （3）開(kāi)放性。課程在教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面給老師、學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間，在最大程度上滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 （4）合作性。在參與科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教育學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡職盡責(zé)

9、，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。 （5）適應(yīng)性。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，選擇貼近學(xué)生生活的，能及時(shí)、方便地獲取材料的，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的，有利于為他們的可持續(xù)發(fā)展最必需的內(nèi)容。 2、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 校本教材編寫力求內(nèi)容的廣泛性、真實(shí)性和可行性 難點(diǎn)： 校本課程內(nèi)容的開(kāi)放性和合作性的具體體現(xiàn)方式 創(chuàng)新點(diǎn)： 以我校開(kāi)展的物理興趣小組活動(dòng)為載體和平臺(tái)，開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 3、可利用

10、的科技教育資源： 場(chǎng)所：多媒體電教室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，繪畫室，科技展館。 資料：近幾年開(kāi)展物理興趣活動(dòng)積累的各項(xiàng)資料，教導(dǎo)處收集的資料，科技展館收集的資料，繪畫室收集的資料，物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室收集的資料，圖書(shū)室資料。 器材：校本課程教材中所設(shè)計(jì)的器材可以通過(guò)多渠道獲取，如實(shí)驗(yàn)室器材、生活中的廢舊物品、玩具的零件等。 4、活動(dòng)的過(guò)程和步驟： （1）座談、討論校本課程必要性，調(diào)查、訪談主題及內(nèi)容。（3天） （2）收集資料。動(dòng)員老師和學(xué)生收集近幾年開(kāi)展物理興趣活動(dòng)積累的各項(xiàng)資料，教導(dǎo)處收集的資料，科技展館收集的資料，繪畫室收集的資料，物理實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物實(shí)驗(yàn)室

11、收集的資料，圖書(shū)室資料。（20天） （3）編輯校本教程具體細(xì)節(jié)及實(shí)施建議： a.關(guān)于科普知識(shí) 通過(guò)講故事、演講比賽、觀看科普錄像、自行閱讀科普書(shū)籍等形式，開(kāi)展“我心中最崇拜的科學(xué)家”主題活動(dòng)和科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)拓學(xué)生的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的殿堂。 b.科技小制作（包括科技模型制作） （1）定向階段。首先要明確任務(wù)，制作一件什么東西；然后借助于實(shí)物、模像等，制成圖紙。指導(dǎo)老師明確下達(dá)任務(wù)，以防止思想的互相干擾；具體指導(dǎo)學(xué)生定向和設(shè)計(jì)。要教育學(xué)生在沒(méi)有設(shè)計(jì)出圖紙之前，不要?jiǎng)邮秩ブ谱?。要培養(yǎng)他們認(rèn)真思考的習(xí)慣和獨(dú)立創(chuàng)造的能力，告誡他們，懶于

12、思考和粗心大意都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小制作的失敗。 （2）制作階段。這個(gè)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的技能，包括①正確掌握和安全使用工具的技能；②正確地使用材料的技能；③準(zhǔn)確地制作零部件的技能；④熟練而合理地把零部件組裝起來(lái)，成為一件完整的小制作的技能。 制作開(kāi)始時(shí)，學(xué)生會(huì)很高興，也會(huì)表現(xiàn)出急于求成的心態(tài)。這時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生先慢后快，以保證質(zhì)量。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的興趣又會(huì)減低，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。制作過(guò)程中，除非發(fā)現(xiàn)原有設(shè)計(jì)確實(shí)有錯(cuò)誤外，一般不要輕易對(duì)原設(shè)計(jì)進(jìn)行改動(dòng)。 （3）完成階段 這個(gè)階段學(xué)生會(huì)很興奮、很自豪，認(rèn)為自己付出了勞動(dòng)，掌握了一種技能，創(chuàng)造了一種東西，有了成果。而且，總希

13、望自己的成果是最好的，能得到教師的肯定。教師可以粗略地根據(jù)小制作的工藝水平評(píng)分，肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并具體分析產(chǎn)生不足的原因，分別采取不同的具體措施使學(xué)生的小制作能得到預(yù)想的效果。在完善小制作的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)正確技能的形成，為下一階段工作打下基礎(chǔ)。 （4）堅(jiān)持階段 一件科技小制作完成后，要檢驗(yàn)是否達(dá)到了預(yù)想的目的，就要通過(guò)實(shí)踐，如航空模型要試飛，航海模型要試航，風(fēng)向環(huán)要安裝試放……這是科技小制作的關(guān)鍵階段。經(jīng)驗(yàn)證明，往往不能一次成功，需要經(jīng)過(guò)多次改進(jìn)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。思考方法：可在這件東西上添加些什么嗎？把這件東西跟其他東西組合在一起，可在這件東西上減去些什么嗎？使這

14、件東西放大，或使這件東西的某部分縮小，改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味，還有什么不足之處，需要加以改進(jìn)嗎？如果用別的材料、零件、方法等，代替另一種材料、零件、方法等，會(huì)有什么結(jié)果？ 輔導(dǎo)教師要針對(duì)學(xué)生容易灰心的情況，加強(qiáng)思想教育，告訴他們不要灰心，堅(jiān)持就能勝利。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把這件科技小制作做成功為止。這樣，會(huì)使學(xué)生受到深刻教育，使他們養(yǎng)成持之以恒、不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。 c.生活小常識(shí)和小論文的撰寫 教學(xué)時(shí)，盡量避免照本宣讀，空談主義，要利用形象、直觀的手段向?qū)W生介紹，并盡可能讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)一下，這樣，能讓學(xué)生記憶深刻并經(jīng)常應(yīng)用，真正做到學(xué)有所用。 五、實(shí)施措施

15、 1、設(shè)置機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)對(duì)科技綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，學(xué)校專門成立科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)并明確責(zé)任。 2、制度保證 學(xué)校定期召開(kāi)研討活動(dòng)，討論解決教材編輯過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)教師之間還應(yīng)隨時(shí)對(duì)所遇問(wèn)題進(jìn)行交流、協(xié)商。 3、 完善設(shè)施 為了保證科技綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校在資金上給予保證，根據(jù)需要添置相應(yīng)的設(shè)施和器材。 4、成果展示 學(xué)校每學(xué)年舉辦一次科技節(jié)；學(xué)校建立科技成果展示室，定期組織師生學(xué)習(xí)、參觀，接受科技熏陶、教育，激勵(lì)全校師生發(fā)明、創(chuàng)造熱情，取得更大成績(jī)。 六、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)案 1、可能出現(xiàn)的問(wèn)題： ①由于本方案涉及到學(xué)校的方方面

16、面，尤其是教材編輯過(guò)程中的人力、物力資源和展示活動(dòng)必須在學(xué)校各部門的支持和配合(資金和人員)下方能完成。所以，實(shí)施本方案的最大困難就是各部門的協(xié)調(diào)和配合。 ②目前，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的考試卷面分?jǐn)?shù)看得特別重，教師和學(xué)生思想壓力很大，所以，開(kāi)展課外活動(dòng)的時(shí)間和精力很有限，如何處理好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師的理解和支持是開(kāi)展好本方案的的第二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。 ③學(xué)生制作素材的供應(yīng)和收集也是一大困難。 2、解決預(yù)案： ①將本活動(dòng)方案列為學(xué)校教育教學(xué)科研工作的重要組成部分, 由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排有關(guān)活動(dòng)、人員和經(jīng)費(fèi)。 ②每次物理興趣活動(dòng)前，教師要做好

17、充分的準(zhǔn)備，提高活動(dòng)的效率?？控S富的活動(dòng)內(nèi)容、新穎的活動(dòng)方式之魅力來(lái)吸引學(xué)生。讓學(xué)生感受到參加研究既可鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能拓展知識(shí)視野、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還可體驗(yàn)開(kāi)展科學(xué)探究過(guò)程的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、接受科學(xué)精神的熏陶，有助于提升自身科學(xué)素養(yǎng)。 ③加強(qiáng)組織管理和安全意識(shí)的教育工作。 七、活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式 1、“民樂(lè)三中首屆科技創(chuàng)新節(jié)”成果匯報(bào)展示會(huì)。 2、中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽成果匯報(bào)展示會(huì)。 八、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 校本課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、科學(xué)探究精神和創(chuàng)新精神。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主

18、，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在科技綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個(gè)別差異。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的整體觀、多元化、過(guò)程性。 在評(píng)價(jià)方式上，主要對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。 九、活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用 1、全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的能力。 2、提升學(xué)生

19、的人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查閱、整理和宣講獲獎(jiǎng)科學(xué)家的研究和成長(zhǎng)的故事等系列活動(dòng)，將科學(xué)精神的教育滲透到具體的實(shí)踐活動(dòng)之中，進(jìn)行人格教育，在活動(dòng)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。 3、幫助學(xué)生逐步樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，突出自主、探究和合作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決具體實(shí)際問(wèn)題的方法。 4、濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)研究氣氛，教師的教學(xué)中要努力做到“少一分強(qiáng)制，多一分自主；少一點(diǎn)束縛，多一點(diǎn)自由；少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)探究?！北M力營(yíng)造有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展的環(huán)境氛圍，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。