《浙教版品生二下《美好的家園》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品生二下《美好的家園》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新浙教版品生二下《美好的家園》教案 一、設(shè)計理念： 《美好的家園》是《品德與生活》二年級下冊第三單元“家在 自然中”的第三課。是在熱愛大自然 ,和動植物交朋友的基礎(chǔ)上 ,通 過對周圍居住生活環(huán)境的認(rèn)識 ,讓學(xué)生認(rèn)識到大自然、周圍環(huán)境和人 們之間有著密切的關(guān)系 ,破壞大自然會造成嚴(yán)重的后果。從而培養(yǎng)初 步的生態(tài)意識和愛護(hù)家園的責(zé)任感。 本節(jié)課 ,我將以兒童的生活為基礎(chǔ) , 以反差巨大的畫面來引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行移情體驗 ,引發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的思考。挖掘的素材努力與學(xué)生 生活實際結(jié)合 ,讓學(xué)生在活動、游戲中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟保護(hù) 環(huán)境并不難 ,也并不是大人的事 ,每個小公民都有

2、責(zé)任、有能力去盡 自己的一份力 ,并從中掌握一些簡單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動美 化家園的具體方法。 二、設(shè)計思路： 學(xué)習(xí)過程通過三個活動板塊開展。即：、環(huán)保游戲場、環(huán)保大 討論、環(huán)保加油站。 首先讓學(xué)生走環(huán)保棋、從游戲中初步感受到文明行為帶來的愉 悅體驗。 第二 ,從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā) ,從身邊的事物入手 ,通過對周圍環(huán) 境的認(rèn)識、對資料的分析研究 ,感受環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系 ,認(rèn) 識到破壞環(huán)境會造成嚴(yán)重的后果 ,從而產(chǎn)生向往美好家園的感情。 第三 ,讓學(xué)生從制作環(huán)保樹的游戲活動中感受、體驗、探究和領(lǐng) 悟保護(hù)環(huán)境并不難 ,也并不是大人的事 ,每個小公民都有責(zé)任、有

3、能 力去盡自己的一份力 ,并從中掌握一些簡單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境好用自己 行動美化家園的具體方法 ,學(xué)會做一個“環(huán)保小衛(wèi)士” ,讓自己的環(huán) 保行為成為一種自覺行動。 三、設(shè)計過程 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對周圍環(huán)境的認(rèn)識、對資料的分析研究 ，感受到環(huán)境和人們 之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到破壞大自然會造成嚴(yán)重的后果。產(chǎn)生向往美 好家園的感情。 2、在活動中培養(yǎng)初步的生態(tài)環(huán)保意識和愛護(hù)家園的責(zé)任感 ，掌握「 些簡單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化家園的具體方法。 教學(xué)重點： 通過移情體驗，引發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的思考，樹立環(huán)保意識和愛護(hù) 家園的責(zé)任感，能盡自己的力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化家園。 教學(xué)難點：

4、 做一個 環(huán)保小衛(wèi)士 ”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺的行動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：相關(guān)課件、環(huán)保樹等。 生：環(huán)保棋、相關(guān)資料。 教學(xué)流程： 活動一：環(huán)保游戲場。 1、學(xué)生課前玩環(huán)保游戲。 師：你從玩的游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：請大家欣賞一組圖片（播放組圖） 4、你喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？ 師：是的，這里有清新的空氣、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹木、清澈的湖 水，這就是我們美好的家園。（揭示課題一一美好的家園） 活動二：環(huán)保大討論。 5、然而在我們這個地球上，在我們身邊，并不是每一個角落都是這 樣美好的，小朋友你知道是什么使我們的家園畫上了不和諧的音符 嗎？ 生：1.垃圾污染。2

5、.廢水污染3亂砍伐樹木。 師：那我們先來說說垃圾污染給我們帶來的危害。 請學(xué)生根據(jù)收集的資料說一說。 師：老師這里也收集了一些資料大家來看一看。 師：看著這些垃圾，你有什么想說的嗎？ 師：是的，因為有些人不講文明亂扔垃圾使我們的環(huán)境變的不在干 凈。那小朋友你們知道這是什么嗎？（實物出示：白色塑料袋和白 色泡沫）你們可別小瞧了它，它對環(huán)境的污染可大著呢，下面我們來 聽一聽。（海龜?shù)膶υ掍浺簦?師：你聽懂了什么？ 師：是啊，白色垃圾不光污染現(xiàn)在，還會持續(xù)污染幾十年，甚至幾百年 呢！ 師：垃圾的污染給我們的家園畫上了不和諧的音符 ，但是破壞我們家 園的不只是這些垃圾，剛才有小朋友說了還

6、有廢水的污染。哪位小朋 友知道廢水污染給我們帶來怎么樣的危害？ 學(xué)生根據(jù)收集的資料來說一說。 師；是呀，小朋友你們看（課件出示廢水圖片）河里的水都變黑變紅 了 ,而且上面還有很多白色的泡沫，這都是因為一些工廠把廢水都排 放到了河里。這樣的河水不但污染了環(huán)境，還會給人的身體造成極大 的傷害，老師就在網(wǎng)上見到過這樣一則報道 （出示“癌癥村”視 頻）。 請一位學(xué)生讀一讀，然后問你們知道為什么說“活著就是等死嗎？ ” 師：看了這則報道后，使我們深深的感受到廢水污染會給我們?nèi)祟悗?來多么可怕的后果啊！可是有些人還是執(zhí)迷不悟的在破壞自己的家 園，你們看。 △關(guān)注被砍伐的森林。（出示：小鳥圖片） 1

7、、這只小鳥飛來飛去在干什么？ 2、假如你就是這只小鳥，你會說些什么？（假如老師就是這個砍樹 的人，你想對我說些什么？） 師；這些地方的人們隨意砍伐森林，不僅使小鳥無家可歸還會導(dǎo)致什 么樣的嚴(yán)重后果呢？（出示：圖片） 師：同學(xué)們，破壞動植物的家園，最終只會毀壞我們自己的家園?。? 3、討論：小朋友看著這些畫面你想對那些破壞環(huán)境的人說些什么 呢？ 活動三：環(huán)保加油站。 師：保護(hù)美好家園，人人有責(zé)，那我們小孩子應(yīng)該怎么做才能使我們 的家園更美好？請四人小組討論有什么好的金點子。 請小組代表上臺反饋。 師：就讓這些金點子成為我們保護(hù)美好家園的行動吧。請你選擇一 個或兩個金點子寫在樹葉上 , 最后別忘記簽上自己的大名噢。 師：現(xiàn)在就讓我們把這些寫著約定的樹葉長到這棵環(huán)保樹來 , 讓它變 得枝繁葉茂。（學(xué)生布置環(huán)保樹） 師：看 , 我們二（ 4）班的小朋友真能干 , 提出了這么多切實可行的金 點字 , 今天徐老師就把這棵環(huán)保樹送給二（ 4）班的小朋友 , 讓我們一 起呼吁我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué) , 還有我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶一起 行動起來 , 保護(hù)我們美好的家園。 4 / 4