《五年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第6單元第3課時　公頃平方千米北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第6單元第3課時　公頃平方千米北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課時　公頃、平方千米(教材P92～93) 一、在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。 1．一間舞蹈房地面的面積是80(　　　　　)。 2．一張郵票的面積約為6(　　　　　)。 3．一個農(nóng)場的面積約為30(　　　　　)。 4．我國的國土面積約為960萬(　　　　　)。 二、判斷題。 1．90公頃＞9平方千米。( ) 2．教室的面積適合用“公頃”作單位。( ) 3．一塊長方形防風(fēng)林長4000米，寬7.5米，占地面積3公頃。( ) 4．南京中山陵占地約30.6平方千米，合306公頃。( ) 三、選一選。 1．在4000平方厘米、50平方米、2公頃中

2、，最大的是( )。 A．4000平方厘米　　B．50平方米 C．2公頃 2．邊長為20cm的正方形面積是( )。 A．4dm2　　　B．4cm2　　C．400m2 3．廣州亞運(yùn)會的開幕式主會場叫作廣東奧林匹克體育場，占地101萬( )。 A．平方千米 B．公頃 C．平方米 4．一個籃球場的占地面積約為420( )。 A．平方千米 B．公頃 C．平方米 四、填一填。 0．63平方千米＝(　　　　)平方米 490公頃＝(　　　　)平方千米＝(　　　　)平方米 28000000平方米＝(　　　　)公頃＝(　　　　)平方千米 1平方千米

3、＝(　　　　)公頃＝　(　　　　　)平方米 五、牧場有一塊平行四邊形的草場，底是200米，高是300米，如果能養(yǎng)6000只羊，平均每公頃草地能養(yǎng)多少只羊？ 六、比大小。 500平方厘米60平方分米 80平方分米1平方米 4平方米400公頃 1平方千米9000平方米 　 5平方米＝(　　)平方分米　 　 6公頃＝(　　)平方米　　 9000000平方米＝(　　)平方千米 800平方厘米＝(　　)平方分米 70000平方米＝(　　)公頃 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝

4、入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。3平方千米＝(　　)平方米 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支

5、離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 第3課時 一、1.平方米　2.平方厘米　3.公頃　4.平方千米　二、1.　2.　3.√　4. 三、1.C　2.A　3.C　4.C　四、630000　4.9　4900000　2800　28　五、200300＝60000(平方米)＝6(公頃)　60006＝1000(只)　答：平均每公頃草地能養(yǎng)1000只羊?！×?、<　<　<　>