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1、整理和復(fù)習(xí)(2)
1.選擇題。(將正確答案的序號填在括號里)
(1)由8個千萬,6個百萬和2個千組成的數(shù)是( )。
A.80602000 B.862000
C.86002000
(2)下面各數(shù)中,一個零也不讀的是( )。
A.1456200 B.24500379
C.89123401
(3)在280后面添上8個0,這個數(shù)讀作 ( )。
A.二十八億 B.二億八千萬
C.二百八十億
2.先寫出算盤上的數(shù),再讀一讀,寫一寫。
(1)
寫作:
讀作:
(2)
寫作:
讀作:
3.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。
780500○78萬 60000000○
2、6億
6300000○630萬
10567000○1056萬
3045000000○31億
4030000○403萬
4.先用計算器計算每組的前三題,再按規(guī)律寫出后面各題的結(jié)果。
(1)99-1=
(2)989-2=
(3)9879-3=
(4)98769-4=
(5)987659-5=
(6)9876549-6=
5.在□里填上合適的數(shù)。
(1)8□6705000≈8億
□里可以填: 。
(2)763450304<□63450304
□里可以填: 。
(3)999□7630000≈1000億
□里可以填: 。
觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后
3、動,由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以
4、肯定說“這是烏云滾滾?!碑?dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆?!币粫合缕鹆舜笥?,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,
5、給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。6.一個數(shù)有兩級,其中一級上的數(shù)恰好是火警電話號碼加上一個“零”,另一級上的數(shù)是急救中心電話號碼加上一個“零”,這個數(shù)最大是多少?最小是多少?(提示:“零”只能加在電話號碼的前面或后面,不能加在電話號碼數(shù)字中間)
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
整理和復(fù)習(xí)(2)
1.(1)C (2)A (3)C
2.(1)3075001733 三十億七千五百萬一千七百三十三 (2)689323905 六億八千九百三十二萬三千九百零五
3.> < = > < =
4.(1)80 (2)880 (3)8880
(4)88880 (5)888880 (6)8888880
5.(1)0~4 (2)8或9 (3)5~9
6.12001190 11900120