《高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的短暫和平 第7課 華盛頓體系的建立練習(xí) 岳麓版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的短暫和平 第7課 華盛頓體系的建立練習(xí) 岳麓版選修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7課　華盛頓體系的建立 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.20世紀(jì)20年代,日本面臨的一度有利的國際環(huán)境開始逆轉(zhuǎn),主要因素是(　　) 　　　　　　　　　　　　　 A.第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束 B.對蘇武裝干涉的失敗 C.歐美列強(qiáng)的積極競爭 D.亞洲人民的普遍反抗 解析:巴黎和會以后,歐美列強(qiáng)把掠奪的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)。 答案:C 2.漫畫《后至之客》(見右圖)反映了(　　) A.巴黎和會期間歐美列強(qiáng)的斗爭 B.列強(qiáng)在遠(yuǎn)東地區(qū)的矛盾與角逐 C.美英矛盾成為遠(yuǎn)東的主要矛盾 D.美國向遠(yuǎn)東擴(kuò)張威脅日本利益 解析:由圖中“遠(yuǎn)東殖民地”“美”“日”“英”“法”等信息,可判斷B項(xiàng)符合題意;

2、A項(xiàng)與圖中“遠(yuǎn)東”等信息無關(guān),C項(xiàng)與歷史事實(shí)相悖,D項(xiàng)與圖中“那個是我的”等信息不符。 答案:B 3.1921年11月12日,與亞太地區(qū)有利益關(guān)系的美、英、法、日、中、意、荷、比、葡九國在美國華盛頓召開會議。關(guān)于華盛頓會議召開時國際形勢的表述,不正確的是 (　　) A.美國代替英國成為世界霸主 B.美、英、日海軍軍備競賽激烈 C.美、日在亞太地區(qū)矛盾尖銳 D.日本利用戰(zhàn)爭時機(jī)獨(dú)霸中國 答案:A 4.英國殖民大臣丘吉爾認(rèn)為:“如果把我們的海上政策建立在同日本聯(lián)合起來反對美國的基礎(chǔ)上,那么很難想像還有比這更加糟糕的政策了?！睂@一觀點(diǎn)理解正確的是(　　) A.主張維持英日同盟

3、B.主張同美國結(jié)盟 C.對英日同盟持反對態(tài)度 D.主張英、美、日三國結(jié)盟 答案:C 5.第一次世界大戰(zhàn)后,英國首相勞合喬治曾表示:“英國寧愿耗盡它最后一個金幣,也要保持對美國或其他任何國家的海軍優(yōu)勢。”華盛頓會議上,把他的這種愿望化為泡影的是(　　) A.《四國條約》的簽訂 B.《五國海軍條約》的簽訂 C.《九國公約》的簽訂 D.《中日協(xié)定》的簽訂 解析:在華盛頓會議上,通過《五國海軍條約》,美國在海軍軍備上取得了與英國相等的地位,使勞合喬治的愿望化為泡影。 答案:B 6.列寧認(rèn)為,華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種。得出這一判斷的依據(jù)不包括(　　)

4、 A.《四國條約》 B.《凡爾賽和約》 C.《九國公約》 D.《五國海軍條約》 解析:本題題干中評價的是華盛頓會議,而B項(xiàng)是巴黎和會上簽訂的條約。 答案:B 7.一戰(zhàn)后,在華盛頓會議上,大國為爭奪亞太地區(qū)霸權(quán)展開激烈斗爭,斗爭的結(jié)果是(　　) A.日本的擴(kuò)張勢頭受挫 B.提高了中國的國際地位 C.美國取代英國確立了海上霸權(quán) D.英國的殖民勢力大增 解析:本題考查分析問題的能力?！毒艊s》“使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”,B項(xiàng)錯誤;美國取得了與英國海軍并駕齊驅(qū)的地位,C項(xiàng)錯誤;一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動削弱了英國的殖民勢力,D項(xiàng)錯誤。 答案:A 8.華盛頓會議后,

5、美國朝野上下一片歡騰,美國領(lǐng)導(dǎo)人喜形于色,這是因?yàn)?　　) ①《四國條約》埋葬了英日同盟,消除了美國在亞太地區(qū)爭霸的一個障礙?、凇段鍑＼姉l約》使美國海軍得以與英國海軍并駕齊驅(qū)?、廴A盛頓會議剝奪了日本在大戰(zhàn)期間奪得的德國的殖民地 A.①②③ B.②③ C.①② D.①③ 解析:本題考查調(diào)動、運(yùn)用知識的能力。③的說法與史實(shí)不相符,排除含③的選項(xiàng)。 答案:C 能力提升 9.閱讀下列材料: 華盛頓會議諸條約構(gòu)成的華盛頓體系標(biāo)志著美日在遠(yuǎn)東角逐均勢的形成,美國通過會議拆散了英日同盟,使“門戶開放”原則在東亞再次得以遵循,同時一定程度上限制了日本的擴(kuò)張,改善了美國在東亞的戰(zhàn)略地位。日本雖然

6、吐出了一些既得利益,但也迫使美國在太平洋防御上做出了讓步,同時列強(qiáng)也承認(rèn)了日本在遠(yuǎn)東太平洋上的一些權(quán)益。 但是在華盛頓會議上美日通過妥協(xié)得以緩解的矛盾,并不能長期維持下去。正如列寧曾經(jīng)指出:“遠(yuǎn)東的全部外交史和經(jīng)濟(jì)史使人毫不懷疑地相信,在資本主義基礎(chǔ)上要防止美日之間日益尖銳的沖突是不可能的?！泵廊罩g的根本矛盾并未解決,建立起來的體系內(nèi)還存在許多的隱患。當(dāng)時作為正在擴(kuò)張的美國,希望維持這一體系,想依靠自己的經(jīng)濟(jì)力量,通過經(jīng)濟(jì)的競爭占領(lǐng)遠(yuǎn)東市場,而日本想要獨(dú)霸東亞的既定國策也不會改變,但由于在經(jīng)濟(jì)方面無力與美國競爭,日本必然會采取其他手段,盡管華盛頓體系有必然走向破裂的趨勢,但自這一體系建立之

7、后,在20世紀(jì)20年代很長一段時間內(nèi),美日對東亞的外交還是在這個體系的和平結(jié)構(gòu)之內(nèi)進(jìn)行的。 ——摘編自《論華盛頓體系下的美日和平與沖突》 請回答: (1)根據(jù)第一段材料及所學(xué)知識,分析在華盛頓會議上美日雙方各自得到了怎樣的利益。 (2)根據(jù)第二段材料,分析美日之間的根本矛盾所在,根本決定因素是什么。 參考答案:(1)美國:拆散英日同盟;遏制了日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張勢力;使“門戶開放”政策得以遵循;取得了與英國對等的制海權(quán)。日本:在太平洋地區(qū)的權(quán)益得到承認(rèn),第一次與歐美列強(qiáng)處于平等的地位。日本還保留了在中國山東的一些特權(quán)。 (2)矛盾:美國的“門戶開放”政策與日本大陸政策之間的矛盾,即美國要占領(lǐng)遠(yuǎn)東市場與日本獨(dú)霸東亞的矛盾。因素:兩國的霸權(quán)政策與國家利益。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375