《數(shù)學(xué)人教版二上厘米的認(rèn)識(shí)PPT課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《數(shù)學(xué)人教版二上厘米的認(rèn)識(shí)PPT課件(20頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、厘米的認(rèn)識(shí)厘米的認(rèn)識(shí) 楊礦學(xué)校:張巧風(fēng)楊礦學(xué)校:張巧風(fēng) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過各種實(shí)踐操作認(rèn)識(shí)厘米,體會(huì)厘米的實(shí)際意義,建立1厘米長度的正確表象。 2、能估計(jì)較小物體的長度,并會(huì)以厘米為單位正確測量物體的長度。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn): 通過實(shí)際操作活動(dòng),幫助學(xué)生建立對(duì)厘米的認(rèn)識(shí)。 會(huì)以厘米為單位,用厘米尺正確測量物體的長度 教學(xué)難點(diǎn): 通過實(shí)際活動(dòng)建立厘米的表象。 激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入: 小螞蟻家門前的小橋欄桿斷了,它想小螞蟻家門前的小橋欄桿斷了,它想修建一個(gè)新的,但不知道它有多長,你們修建一個(gè)新的,但不知道它有多長,你們能為它想個(gè)辦法嗎?能為它想個(gè)辦法嗎? 0 1厘米 2
2、3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm 認(rèn)識(shí)厘米認(rèn)識(shí)厘米 觀察厘米尺,你發(fā)現(xiàn)了什么?和你的同桌交流一下你的發(fā)現(xiàn)。全班交流。 0刻度:刻度:表示起表示起點(diǎn)點(diǎn) 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 這是1厘米 你還能從尺子上找到你還能從尺子上找到1厘米來嗎?厘米來嗎? 你能告訴老師彩棒長多少厘米在嗎?你能告訴老師彩棒長多少厘米在嗎? 我們身邊哪些物品的長度大約我們身邊哪些物品的長度大約1厘米。厘米。 閉上眼睛想象一下閉上眼睛想象一下1厘米有多長,再比劃一下厘米有多長,再比劃一下。 2、用尺子量: 我手上有一張小紙條,它有多長?我該怎么做? 請同學(xué)們幫老師量一量,跟小組同學(xué)說
3、一說你是如何測量的。 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 長4厘米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 大約長大約長2厘米厘米 長方體的長是多少?長方體的長是多少? 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 圓柱體高(圓柱體高( )厘米)厘米 5 這種測量方法對(duì)不對(duì)?這種測量方法對(duì)不對(duì)? 紙條長(紙條長( )厘米厘米 6 想一想:測量時(shí)應(yīng)該注意什么? 測量物體的左端要和測量物體的左端要和0刻度線對(duì)齊,右刻度線對(duì)齊,右邊所指的數(shù)字就是物體的長度。邊所指的數(shù)字就是物體的長度。 練習(xí): 1、考眼力: 看圖說出所量物體的長度: 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 鞏固測評(píng): 1、獨(dú)立完成練習(xí)一第一題。 引導(dǎo)學(xué)生說出思考方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一第二題。 獨(dú)自測量,小組交換檢查測量。 回顧總結(jié):回顧總結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)? 你學(xué)會(huì)了什么?你學(xué)會(huì)了什么? 測量物體長度的時(shí)候要注意什么?測量物體長度的時(shí)候要注意什么? 拓展練習(xí): 老師想量一量手腕,能用直尺測量嗎?請你設(shè)計(jì)一個(gè)測量工具,來幫老師解決問題好嗎? 課外作業(yè):課外作業(yè): 量一量你手的一拃有多長,走一步有多長。