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魯教版語文三年級下冊白鵝 PPT課件1

上傳人:仙*** 文檔編號:39772822 上傳時間:2021-11-12 格式:PPT 頁數(shù):26 大小:1.31MB
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1、 豐子愷豐子愷 (1898189819751975) 初名豐潤,后改名豐仁,初名豐潤,后改名豐仁,字子凱,后稱子愷。字子凱,后稱子愷。18981898年年1111月月9 9日生于浙江桐鄉(xiāng)石門日生于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)。鎮(zhèn)。19141914年秋考入浙江省第年秋考入浙江省第一師范學(xué)校,受教于文學(xué)家一師范學(xué)校,受教于文學(xué)家夏丏尊,藝術(shù)家李叔同。夏丏尊,藝術(shù)家李叔同。19751975年年9 9月月1515日在上海逝世,日在上海逝世,享年享年7777歲。歲。 著名畫家、藝術(shù)教育家,著名畫家、藝術(shù)教育家,我國美育教育的先驅(qū)者。我國美育教育的先驅(qū)者。 讀了課題,讀了課題,你想知道什么?你想知道什么? 白鵝是怎么樣

2、白鵝是怎么樣的?作者如何寫白的?作者如何寫白鵝?鵝? 自由朗讀課文,讀自由朗讀課文,讀準字音,思考課文寫了準字音,思考課文寫了白鵝的什么特點?白鵝的什么特點? 叫囂叫囂 麒麟麒麟 冥頑冥頑 岑寂岑寂 盛饌盛饌 窺伺窺伺 猥鄙猥鄙 引吭高歌引吭高歌 躡手躡腳躡手躡腳 我會讀:我會讀: 高傲高傲 從哪看出?從哪看出? 它伸長頭頸,左它伸長頭頸,左顧右盼,我一看這姿顧右盼,我一看這姿態(tài),想到:“好一個態(tài),想到:“好一個高傲的動物!”高傲的動物!” 圍繞白鵝圍繞白鵝的“高傲”,的“高傲”,課文從哪幾方課文從哪幾方面來寫?讀讀面來寫?讀讀課文,畫出有課文,畫出有關(guān)的句子。關(guān)的句子。 鵝的高傲,更表現(xiàn)鵝的

3、高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。相中。 作者怎樣把鵝作者怎樣把鵝的叫聲寫具體,朗的叫聲寫具體,朗讀寫鵝的叫聲的部讀寫鵝的叫聲的部分,畫出重點詞語。分,畫出重點詞語。 厲聲呵斥厲聲呵斥 厲聲叫囂厲聲叫囂 引吭大叫引吭大叫 從這些詞從這些詞中你體會到什中你體會到什么么? ? 高傲高傲 它也要引吭大叫,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。不亞于狗的狂吠。 讀讀,讀讀,作者用什么作者用什么方法來表現(xiàn)方法來表現(xiàn)鵝的高傲?鵝的高傲? 對比對比 鵝鵝 狗狗 自讀,用剛才自讀,用剛才的方法學(xué)習寫鵝的方法學(xué)習寫鵝的步態(tài)的段。的步態(tài)的段。 步調(diào)從容步調(diào)從容 大模大樣大模大樣 像京劇里的凈角出

4、場像京劇里的凈角出場 毫不相讓毫不相讓 鵝鵝 鴨鴨 對比對比 傲慢傲慢 小組合作學(xué)習,研究探討:小組合作學(xué)習,研究探討: “鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑”,哪“鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑”,哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么? 鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”?鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍侯的?是怎么侍侯的? 作者怎樣具體描寫鵝的吃相?作者怎樣具體描寫鵝的吃相? 鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲,從哪里看鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲,從哪里看出來?出來? 朗讀感悟朗讀感悟 但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠處

5、,譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地踏大步走上前去,飲它一定從容不迫地踏大步走上前去,飲一口水,再踏大步走去吃泥,吃草。吃一口水,再踏大步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。過泥和草再回來吃飯。 讀讀,你體會到什么?讀讀,你體會到什么? 可笑可笑 說說鵝吃飯時為什么“非有人侍說說鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍侯的?候不可”?是怎么侍侯的? 作者怎樣具體描寫鵝的吃相?作者怎樣具體描寫鵝的吃相? 食料:一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯食料:一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯 吃法:三眼一板、一絲不茍、從容不迫;吃法:三眼一板、一絲不茍、從容不迫; 先先再再然后然后 老爺

6、脾氣老爺脾氣 :每逢:每逢就就責備、架子十足責備、架子十足 有人侍候:堂倌、非有人侍候:堂倌、非不可不可 你感受到什么?你感受到什么? 高傲高傲 鵝的鵝的“高傲高傲”,具體表現(xiàn),具體表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者用了不少好詞,請你歸納一下。用了不少好詞,請你歸納一下。 厲聲呵斥厲聲呵斥 厲聲叫囂厲聲叫囂 引吭大叫引吭大叫 步調(diào)從容步調(diào)從容 大模大樣大模大樣 毫不相讓毫不相讓 三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍 從容不迫從容不迫 鵝老爺脾氣鵝老爺脾氣 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫 讀讀,說說你體會到什么?讀讀,說說你體會到什么? 作者對鵝充滿了喜愛之情。作者對鵝充滿了喜愛之情。 拓展延伸拓展延伸 辯論:作者是否喜歡白鵝?辯論:作者是否喜歡白鵝? 豐子愷自謂其漫畫創(chuàng)豐子愷自謂其漫畫創(chuàng)作分為四個時期:第一是作分為四個時期:第一是描寫古詩詞時代,第二是描寫古詩詞時代,第二是描寫兒童相時代,第三是描寫兒童相時代,第三是描寫社會相時代,第四是描寫社會相時代,第四是描寫自然相時代。但又交描寫自然相時代。但又交互錯綜,不能判然畫界,互錯綜,不能判然畫界,只是漫畫中含有這四種相只是漫畫中含有這四種相的表現(xiàn)而已。的表現(xiàn)而已。

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