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1、課題 It’s a red dog. 課時 第一課時 執(zhí)教者 王曉旭 教學目標 Words: dog Sentence: What color is it? 教學重 難點 What color is it？ 課前準備 PPT cards Step 1. Warm-up 1. free talk: point and say. T: What color? S: It’s red. 2. sing a song:<color song>. 二、presentation 1. Today I’ll tell you a

2、 story. Look, a big house. It’s a sweet home. Guess who lives in it? ——cat. Show three cats——daddy cat, mummy cat& baby cat. 2. Look at the daddy cat. What color? ---white. Guess what color? (mummy cat &baby cat)---white. 3.sing a song <a sweet home>（三只小熊音樂） There’re 3 cats

3、in a sweet home. Daddy cat, mummy cat, baby cat. Daddy cat white ,white, white. Mummy cat white, white, white. Baby cat white, white, white. La, la, …… 4、Are you happy? But these cats are not happy. Because they don’t like the house. What color is it? (點著黑板上教師貼的教具——白色的各種家具) ——It’s white. 5、 D

4、o you like the house?——Oh，no! Look!(教師拿出5個顏料桶） Ｔ：What color is it?(教師用歌唱的形式出現） 學生答：It’s red. 6、 Let’s paint . Green ,green, a green door. Red, red, a red window. Blue, blue, a blue chair. Yellow, yellow, a yellow desk. Do group work. 7、 Oh, we’re tired.let’s have a rest.(教師和學生都假裝睡

5、覺，教師請3名學生上臺扮演熟睡的貓。Zi,zi.（老鼠聲出現） Oh, bad cats. (跟著教師一起說） 老鼠拿著一個顏料桶,望貓身上倒。并說：Wow, a blue cat!貓驚嚇逃跑。Oh, no!!!! 8、 Do group work. 小組表演，三只老鼠和三只貓的故事。并把所學句型和詞匯運用進去。 1、設計說明：通過指點說既可以活躍課堂氣氛，營造學習英語的氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，還可以復習上節(jié)課所學內容，同時也能為新課的教搜與學習做鋪墊。 2、設計說明： 復習完了所有的顏色單詞后，結合音樂用sing形式進行鞏固。 1、設計說明：聽聲音猜動物

6、，直接進入故事，并同時教授新單詞cat.引起學生的注意力和興趣。同時請學生和貓一家打招呼。 3、設計說明：自編歌曲讓學生放松心情，愉悅復習。為進一步的故事推進打下基礎。 4、設計說明：通過家具圖片直接展示, 直觀、自然。通過這種源于真實生活的話題引起了學生的共鳴。初步接觸新授句型 5、設計說明：通過歌唱的形式來學習新句型，不僅激發(fā)學生的興趣，并降低發(fā)音的難度。 6、設計說明： 利用粉刷匠的游戲，來給白色的家具涂上自己喜歡的顏色。帶上帽子，拿上刷子和桶一邊說一邊做游戲，效果很不錯。 7、設計說明： 讓學生表演老鼠，

7、望貓身上到顏料的場景。，這樣可以幫助學生的思維更具有指向性，并大大增加了趣味性。從而在很大程度上提高了課堂效率。 5. 設計說明： 這是一個拓展性練習，目的是讓學生將所學的知識運用到實際情景中去，這樣既可以培養(yǎng)學生的學習能力，又可以使其學以致用。 教學反思: 本課時主要教授的是一個單詞cat和一個句型A red cat. 以及語氣詞Wow, Hey! 整堂課主要采用故事教學，通過聽音猜物，教授cat。然后通過改變歌曲《三只小熊》來操練cat. 接下來以小貓一家不滿意房子的單調顏色從而進行裝修，來推進新授句型的學習及操練。同時配以粉刷匠的旋律以及顏料桶，刷子，帽子等一系列的道具將學生的積極性推到了高潮。學生邊演邊說，在情景中學習操練新授句型，自然習得。漂亮的房子裝修完畢，三只貓咪累的睡著了，這時來了三只老鼠，它們看見顏料桶，決定捉弄三只小貓，把顏料都潑到了貓的身上。故事在小貓落荒而逃中結束。學生們對于這個故事非常的喜歡和感興趣?？傮w來說，整堂課能夠抓住重點，對于難點的處理也能層層推進。對于一年級學生的心理特點和興趣愛好把握較好。但是也存在著一些欠缺，整堂課節(jié)湊還可以再緊湊些，對于學生讀音錯誤糾正問題的處理還可以再巧妙些。