《人教版語文四下生命 生命ppt課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版語文四下生命 生命ppt課件1（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、讀一讀讀一讀 騷騷擾擾 欲欲望望 震震撼撼 糟糟蹋蹋 有有限限 躍動躍動 堅硬堅硬 短暫短暫 沉穩(wěn)沉穩(wěn) 珍惜珍惜 聽聽診診器器 不不屈屈向上向上 茁茁壯成長壯成長 不是，使用了不是，使用了反復反復的修辭方法，的修辭方法，強調(diào)了強調(diào)了生命的可貴生命的可貴，表達了對，表達了對生命生命強烈的呼喚強烈的呼喚。 課題為什么要連用兩個課題為什么要連用兩個“生生命命”？去掉一個是不是更簡潔？去掉一個是不是更簡潔？ 這篇文章這篇文章共寫了哪共寫了哪幾個事例？幾個事例？ 飛蛾求生飛蛾求生 磚縫中的香瓜子磚縫中的香瓜子 傾聽心跳傾聽心跳 趁它在停下的時候，我一伸趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一

2、手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它用力，它就不能動彈了。但它掙掙扎扎著，極力鼓動雙翅，我感到一著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！樣強烈！那樣鮮明！ 飛蛾拼命地飛蛾拼命地掙（掙（zhzh ng)ng)扎扎，想從作者手中想從作者手中掙（掙（zhzhngng）脫）脫。 不行。跳動是一起一伏地動；躍動表達心情急切。用“躍動”更能表達“生之欲望”。 躍動”改為“跳動”行不行?為什么? 我感到一股生命的力量在我手中躍動。” 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著不停地在我

3、頭頂上飛來飛去，騷擾著我。我。 趁它在停下的時候，我一伸手捉趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明那樣鮮明！飛飛蛾那種求生的欲望令我蛾那種求生的欲望令我震驚震驚，我忍不我忍不住放了它住放了它！ 敘述事情敘述事情 娓娓道來娓娓道來 聲音輕柔聲音輕柔 讀出脆弱讀出脆弱 感情充沛感情充沛 讀出震驚讀出震驚 飛飛 蛾蛾 生之欲望生之欲望 生命意義生命意義 墻角的磚縫中掉進一粒香

4、瓜墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么苗。那小小的種子里，包含著多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。只活了幾天。 墻角的墻角的磚縫磚縫中中掉掉進一粒香瓜進一粒香瓜子，過了幾天，子，過了幾天，竟然竟然冒冒出一截小瓜出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么苗。那小小的種子里，包含著多么強的生命力??！強的生命力??！竟竟使它可以沖破堅使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有泥土

5、的磚縫中，硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。只活了幾天。 隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗?！?竟然，能不能去掉? 不能?！熬谷弧北磉_了一種意想不到，表達出一種驚喜，若去掉就沒有了這種表達效果。 小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立?！庇终f“它僅僅活了幾天”前后是否矛盾，為什么？ 不矛盾。因為小瓜苗在沒有生長的條件下，靠瓜子本身的養(yǎng)分，確實能茁壯生長、昂然挺立，而瓜子的養(yǎng)分僅僅能供養(yǎng)它活幾天。 生生命命價價值值 香瓜子香瓜子 生命力生命力 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己

6、的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的而有規(guī)律的跳動，給我極大的震震撼撼，這就是我的生命，單單屬于，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。己決定，我必須對自己負責。 這就是這就是我的我的生命，生命，單單屬于單單屬于我的我的。 我可以我可以好好地好好地使用使用它，它， 也可以也可以白白地白白地糟蹋糟蹋它。它。 如果對自己負責，就要如果對自己負責，就要_。 如果如果_，就，就_。 杏林子簡介 杏林子，臺灣作家，本名劉杏林子，臺灣作家，本名劉

7、俠，十二歲患類風濕性關節(jié)炎，俠，十二歲患類風濕性關節(jié)炎，歲那年開始寫作生涯。身歲那年開始寫作生涯。身懷殘疾的杏林子寫作時，彎著懷殘疾的杏林子寫作時，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人。但她對寫作一往情深，以人。但她對寫作一往情深，以非凡的意志力，用雙手寫下不非凡的意志力，用雙手寫下不少勵志作品，鼓舞著許許多多少勵志作品，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對生活。的人們鼓足勁兒面對生活。她她在作品中處處流露對人、對社在作品中處處流露對人、對社會的關愛之情，謳歌天地間種會的關愛之情，謳歌天地間種種的美，抒發(fā)她對生命的欣賞種的美，抒發(fā)她對生命的欣賞與喜悅，以過人的毅力和愛心，與喜

8、悅，以過人的毅力和愛心，在繁雜晦暗的社會中透出溫暖在繁雜晦暗的社會中透出溫暖的亮光。的亮光。 生生 命命 ！ 生生 命命 ！ 珍惜生命！珍惜生命！ 雖然雖然生命短暫，生命短暫，但是但是，我們卻可以讓有我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是于是，我下定我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。 雖然雖然但是但是，于是于是 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲可能蛻變個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲可能蛻變成一只五彩斑斕的彩

9、蝶。因為，生命本身成一只五彩斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一個奇跡。就是一個奇跡。 杏林子杏林子 人生在世界是短暫的，對人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報這短暫的人生，我們最好的報答就是工作。答就是工作。 愛迪生 在人生的道路上，誰都會遇到在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活的強者。的強者。 即使跌倒一百次，也要一百零即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。一次站起來。 張海迪張海迪 學了這篇課文，我的學了這篇課文，我的感受感受是是 課后閱讀：課后閱讀： 杰克杰克 倫敦倫敦熱愛生命熱愛生命 課后閱讀：課后閱讀： 杰克杰克 倫敦倫敦熱愛生命熱愛生命