《高中高中語(yǔ)文 第4單元 聆聽元散曲 23 山水風(fēng)光散曲二首教師用書 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中高中語(yǔ)文 第4單元 聆聽元散曲 23 山水風(fēng)光散曲二首教師用書 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
23 山水風(fēng)光散曲二首
[預(yù)習(xí)·夯實(shí)基礎(chǔ)]
[知識(shí)梳理]
1.字音識(shí)記
(1)月梭( ) (2)霄漢( )
(3)人怯衣單( ) (4)白虹飲澗( )
(5)簾櫳( )
【答案】 (1)suō (2)xiāo (3)qiè (4)jiàn (5)lónɡ
2.詞語(yǔ)釋義
(1)石壁高垂雪練寒:
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(2)冰絲帶雨懸霄漢:
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2、______________________________________
(3)露華涼,人怯衣單:
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(4)啼鶯舞燕,小橋流水飛紅:
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【答案】 (1)白絹,此喻瀑布 (2)云霄與銀河。喻天空極高處 (3)瀑布飛流濺起的水霧 (4)飛花,紅代指紅花
3.名句背誦
(1)天機(jī)織罷月梭閑,____________________
3、_______________________。
(2)露華涼,人怯衣單。________,________,________。
(3)春山暖日和風(fēng),________,________。
【答案】 (1)石壁高垂雪練寒 (2)似白虹飲澗 玉龍下山 晴雪飛灘 (3)闌干樓閣簾櫳 楊柳秋千院中
[作者名片]
曲家翹楚——喬吉
喬吉(約1275-1345),元代雜劇家、散曲作家。一稱喬吉甫,字夢(mèng)符,山西太原人。一生無意仕進(jìn),以“江湖狀元”自居,既是隱士,也是浪子,倚紅偎翠,蘊(yùn)藉風(fēng)流,博學(xué)多能,以散曲名。其論散曲結(jié)構(gòu)云:“作樂府亦有法,曰:鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。大概起要美麗,中要浩
4、蕩,結(jié)要響亮,尤貴在首尾貫穿,意思清新?!?(見陶宗儀《輟耕錄·卷八》)在元代散曲作家中,常與張可久并提而成就過之,被稱為元代“曲家翹楚”。
喬吉散曲寫得最好的是詠物寫景、抒懷遣興一類,后人評(píng)其曲說“句句用俗,而不失之文”,言下之意是說其曲語(yǔ)言上將“文”與“俗”融為一體,這確實(shí)是喬吉散曲的一大特色。劇作存目十一,有《杜牧之詩(shī)酒揚(yáng)州夢(mèng)》《李太白匹配金錢記》《玉簫女兩世姻緣》三種傳世。他的雜劇作品,見于《元曲選》《古名家雜劇》《柳枝集》等書中。散曲作品據(jù)《全元散曲》所輯存小令200余首,套曲11首。散曲集今有抄本《文湖州集詞》1卷,李開先輯《喬夢(mèng)符小令》1卷,及任訥《散曲叢刊》《喬夢(mèng)符
5、散曲》。
元曲四大家之一——白樸
白樸(1226-1306),原名恒,后改名樸,字太素,號(hào)蘭谷。祖籍隩州(今山西河曲附近),后徙居真定(今河北正定縣),晚歲寓居金陵(今南京市),終身未仕。他是元代著名的文學(xué)家、雜劇家,元曲四大家之一。
父白華,曾任金朝樞密院判官,又是著名文士。白樸出生時(shí),金王朝已經(jīng)在南宋和蒙古的兩面夾擊下處于岌岌可危的狀態(tài),八九年后,為蒙古所滅。白樸幼年經(jīng)歷顛沛流離,母親也死于戰(zhàn)亂中。長(zhǎng)成后,家世淪落,郁郁不歡,不復(fù)有仕進(jìn)之意,幾次拒絕了官員的舉薦,漂流大江南北十五年之久。五十五歲時(shí)定居金陵。在他的詞和散曲中,常表現(xiàn)出故國(guó)之思、滄桑之感和身世之悲,情調(diào)凄涼低沉。
在
6、元代,他是最早以文學(xué)世家的名士身份投身于戲劇創(chuàng)作的作家。他的劇作見于著錄的有十六種,完整留存的有《墻頭馬上》與《梧桐雨》兩種。
[探究·精研文本]
【雙調(diào)·水仙子】
重觀瀑布
[背景介紹]
作者游覽樂清看到白鶴寺瀑布,為其美景而感嘆,寫過一首題為《樂清白鶴寺瀑布》的曲子,這首曲是第二次游瀑布時(shí)寫的,所以題為“重觀”。 “樂清”即今浙江省樂清縣,東面臨海,境內(nèi)的雁蕩山是天下勝景,其中的三折瀑布尤其著名。
[文脈梳理]
[文本深讀]
1.“似白虹飲澗,玉龍下山,晴雪飛灘?!贝司溆檬裁词址▉韺懫俨??請(qǐng)分析。
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7、________________________________________
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【答案】 作者連用了三個(gè)比喻,一氣呵成,進(jìn)一步描繪瀑布變幻的姿態(tài)。“白虹飲澗”寫瀑布自石壁飛馳而下,一頭栽入澗底,似乎要
8、吞飲澗水?!坝颀埾律健庇謱懗銎俨紴a下時(shí),隨著山勢(shì)的變化,蜿蜒曲折,搖曳生姿的狀態(tài)?!扒缪╋w灘”則寫瀑布撞擊嶙峋的山石,濺起朵朵飛沫,飛灑在灘頭。
2.作者在描寫瀑布時(shí)主要從哪些角度去寫的?試分析一下。
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9、
【答案】 主要從視覺、聽覺、觸覺等方面去寫瀑布。前四句寫遠(yuǎn)眺,作者從遠(yuǎn)處看瀑布傾流而下,壯偉的景象深深地震撼了作者的心靈,使他感到這一奇景是天運(yùn)神功所造。后五句寫近景,寫作者走近瀑布以后的感覺。作者自遠(yuǎn)至近,已經(jīng)靠近瀑布飛流的石壁,來到清溪汩流的灘頭,因而他感到飛沫飄落在身上,如天降甘露,感到寒氣逼人而覺得衣服太單薄了。同時(shí),又看到陽(yáng)光照耀下的幾千年不停息地飛瀉而下的瀑布,不禁引起了對(duì)永恒的大自然肅然起敬的贊嘆。
[名句鑒賞]
1.天機(jī)織罷月梭閑,石壁高垂雪練寒。
【鑒賞】 把瀑布說成織女織就的白練,比喻極為奇特?!傲T”和“閑”均為“織就”之意。寫瀑布依托的對(duì)象是壁立千仞的石崖。高垂,
10、寫瀑布高居壁頂飛流直下。雪練,寫瀑布的顏色像一匹雪白的飄絹。寒,寫出由“雪”而生的冷感。僅僅“石壁”一句,已極其生動(dòng)地描畫出瀑布的全貌。
2.冰絲帶雨懸霄漢。
【鑒賞】 承“高垂”二字,從不同的空間視角對(duì)瀑布進(jìn)行描畫:它猶如懸掛在高空的冰絲和雨陣。帶著的水汽、絲絲的細(xì)雨從空中飄下,十分形象地描繪了瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。
【越調(diào)·天凈沙】
春
[背景介紹]
春是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),每個(gè)春天都會(huì)使文人墨客的詩(shī)情大發(fā),留下了很多不朽的篇章。本文就是作者對(duì)春的描述。
[文脈梳理]
[文本深讀]
1.如何理解“啼鶯舞燕,小橋流水飛紅”?
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【答案】 這兩句,詞人的目光又從庭院里轉(zhuǎn)移到晴空中,轉(zhuǎn)移到曠野上,渲染了一個(gè)令人陶醉春意盎然的氛圍。春樹枝頭,黃鶯在悠揚(yáng)地歌唱;晴空之中,燕子在悠閑地飛舞;曠野之間,潺潺流淌的小溪在小橋下淙淙作響,落英在微微的春風(fēng)中靜悄悄地飄落。
2.一首寫景佳作需要調(diào)動(dòng)人的多種感官,那么這首小令從哪些角度描繪了春天生機(jī)盎然的景象?
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【答案】 從觸覺、視覺、聽覺等角度。觸覺上的是“暖日和風(fēng)”,視覺上的有“闌干樓閣簾櫳”,“楊柳秋千”,聽覺上有“啼鶯舞燕”,“流水嘩嘩”。
3.此曲運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。
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【答案】 前三句是靜景?!按荷脚蘸惋L(fēng)”,作品開篇先從遠(yuǎn)處著筆為我們呈現(xiàn)了一個(gè)宏大而又溫馨的背景?!瓣@干樓閣簾櫳”和“楊柳秋千院中”兩句是近寫,詞人從遠(yuǎn)處的“春山”轉(zhuǎn)為寫近處的“樓閣”與“院中”的景物,充滿了詩(shī)情畫意。后兩句是動(dòng)景,“啼鶯舞燕,小橋流水飛紅”。
名師講壇
動(dòng)靜結(jié)合
動(dòng)靜結(jié)合手法是指在一首詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫,又有靜態(tài)描寫。對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫,兩者相互映襯,構(gòu)成
14、一種情趣。在這種手法的運(yùn)用中,獨(dú)出心裁,“每著一字”,而使“境界全出”。作為動(dòng)靜結(jié)合的寫景方式,往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài),并且往往是以靜為主,以動(dòng)襯靜的方式(這里的“動(dòng)”含動(dòng)與聲;如“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”中“喧”為聲,“動(dòng)”有動(dòng)),形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此,動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法,與襯托又不可截然分開。賈島的《題李凝幽居》中的名句“僧敲月下門”,就是以響襯靜,與“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙;王維的《鳥鳴澗》“月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”兩句,詩(shī)人用“時(shí)”來修飾“鳴”,寫鳥鳴的時(shí)起時(shí)落,時(shí)有時(shí)無,使動(dòng)與靜和諧地融為一體——要注意的是同一場(chǎng)景之中才有此法。
設(shè)問方式:
1.詩(shī)的哪一句
15、用了動(dòng)靜結(jié)合的手法?有何表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
3.這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
答題步驟:
1.準(zhǔn)確指出用了何種手法。
2.結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么使用了這種手法。
3.此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
[名句鑒賞]
1.春山暖日和風(fēng)。
【鑒賞】 在這一句里,詞人著意突出了春天已經(jīng)來到人間的特點(diǎn),“山”是春意盎然的,“日”是暖意融融的,“風(fēng)”是和煦溫情的。讀者仿佛置身于明媚的春光里,眼前春山潤(rùn)澤,春日融融,春風(fēng)和煦,不自覺地就感覺到一種怡然與舒暢。
2.闌干樓閣簾櫳,楊柳秋千院中。
【鑒賞】 兩句是近寫
16、,詞人從寫遠(yuǎn)處的“春山”轉(zhuǎn)為寫近處的“樓閣”與“院中”的景物。在這明媚的春光里的“闌干樓閣簾櫳”也是與別個(gè)季節(jié)截然不同的,無不映照著“春山”的新綠,沐浴著“暖日”明媚,披拂著“和風(fēng)”的溫情。倘若你站在樓閣上,站在窗子前,憑欄而立欣賞春光,是一件多么愜意的事兒呀!再細(xì)細(xì)地品味品味“楊柳秋千院中”一句,幽靜雅致的小院兒,那小院兒里有傲然的白楊,有婀娜的垂柳,特別是那樹下的秋千悠然地蕩來蕩去,仿佛有妙齡少女們的歡聲笑語(yǔ)傳將出來,充滿了詩(shī)情畫意。
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