《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試題期末試題牛津譯林》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試題期末試題牛津譯林（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末試卷（牛津版） （考試時(shí)間60分鐘 總分100分 其中寫字1分）等第:________ Listening Part（聽力部分 共40分） 一、聽錄音，選擇你所聽到的圖片。 聽兩遍。（10分） （ ）1. A. B. （ ）2. A. B. （ ）3. A. B. （ ）4. A. B

2、 （ ）5. A. B. 二、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。聽兩遍。（10分） ( )1. A.Bb B.Pp ( )2. A.gb B.jb ( )3. A.RUT B.BUV ( )4. A.brown B.blue ( )5. A.he B.she (

3、 )6. A.father B.mother ( )7. A.white B.write ( )8. A.T-shirt B.skirt ( )9. A.Good morning. B.Good afternoon. ( )10. A.Happy New Year! B.Happy birthday! 三、聽錄音，判斷所聽內(nèi)容是否與圖意相符，相符的畫 ，不相符的畫

4、 。聽兩遍。（5分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、聽錄音，選擇合適的應(yīng)答句。聽兩遍。（5分） ( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. ( ) 2. A. It’s nice. B. It’s red. ( ) 3. A. It’s great. B. All right. ( ) 4. A. N

5、o, thank you. B. No, I’m not. ( ) 5. A. It’s orange. B. It’s a CD. 五、聽錄音，將左右兩欄相關(guān)圖片連線。聽兩遍。（5分）

6、 五、聽錄音，判斷所聽句子與所給中文意思是否相符，相符的的打“√”，不相符的打“”。聽三遍。（5分） ( ) 1. 他是我的爺爺。 （ ）2. 你好，我是邁克。 （ ）3. 你想要一個(gè)熱狗嗎？ （ ）4. 那是什么？是一個(gè)球。 （ ）5. 我的夾克衫是藍(lán)色的。 Written Part (筆試部分 共58分） 一、寫出字母的左鄰右舍。（每個(gè)字母0.5分，共8分） Pp Gg Ii Vv

7、 Mm Dd Yy Jj 二、看圖片補(bǔ)全單詞，每條橫線上寫一個(gè)字母。（每個(gè)單詞0.5分，共4分） 1 2 3 4 c__p b__ll sk__ rt c__ke 5 6 7 8

8、

9、

10、

11、

12、

13、 c__r s__ster sw__ __t d__ll 三、找出不屬于同一類的單詞，并將該單詞的序號(hào)填在前面的括號(hào)內(nèi)。(每小題1分，共5分) ( ) 1. A. pie B. skirt C.

14、 cake ( ) 2. A. orange B. brown C. cap ( ) 3. A. morning B. afternoon C. hello ( ) 4. A. family B. sister C. brother ( ) 5. A. Mike B. Bobby C. Liu Tao 四、翻譯下列詞組或句子。（每小題1分，共6分） 1. HK 2. N

15、BA 3. my nice cap 4. Look at my robot. 5. a blue toy car 6. She’s my friend. 五、選擇適當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。（每小題1分，共8分） ( )1. ——Hello, Sam. ——____________ A. Hi, Miss Li B. Hi, I’m Miss L

16、i. C. Goodbye, Miss Li. ( )2. ---Good morning, Mike ---_____________. A. Good evening, Mum. B. Good morning, Mum. C. Good afternoon, Mum. ( ) 3.單詞sweater中共有_________個(gè)元音字母。 A. 3 B. 4 C.5 ( ) 4.This robot is for you. ---_____________.

17、 A. Thank you. B. OK. C. Yes, I am. ( ) 5. Hello, are you Mike? Yes, _______. A. I’m not B. I am C. I’m ( ) 6. ——______ is it? ——It’s red. A. What B. What colour C. what colour ( ) 7. This is Tim. ________ my

18、brother. A. He’s B. She’s C. It’s ( ) 8. __________is yellow. A. The sun B. The cloud C. The tree 六、根據(jù)情景選擇合適的答案，將序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。(每小題2分，共12分) ( )1.當(dāng)你向老師介紹你的爸爸時(shí), 你可以說(shuō): A. This is my father. B. Look at my father. ( )2.你想問(wèn)對(duì)

19、方是不是Su Hai, 可以問(wèn)： A. Are you Su Hai? B. Hello, Su Hai. ( )3.當(dāng)你送禮物給別人時(shí)，你可以說(shuō)： A. This is for you. B. What’s this? ( )4.當(dāng)你想告訴別人自己的帽子是紅色的，你可以說(shuō)： A. What colour is my cap? B. Look at my cap. It’s red. ( )5.如果你不想吃某樣?xùn)|西時(shí)，你可以說(shuō)： A. Yes,please. B. No,thank

20、you. ( )6.建議別人買這件白色的T恤衫，你可以說(shuō)： A. What about this white T-shirt? B. Look at this white T-shirt. 七、從B欄中選出A欄中句子相對(duì)應(yīng)的應(yīng)答句，將B欄中句子的序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。(每小題1分，共6分) A B （ ）1 Are you Mike? A. Happy New Year! （ ）2 Happy New Year! B. Hello, Tim.

21、 （ ）3 What is this? C. No, I’m not. （ ）4 This is my new doll. D. Red and yellow. （ ）5 This is my brother, Tim. E. It’s an orange ball. （ ）6 What colour is the car? F. How nice! 八、 將下列單詞重新排列，組成正確的句子。(每句1分，共5分) 1. at Look skirt

22、my ( . ) ______________________________ A B C D E 2. is for This you (. ) ________________________________ A B C D E 3. colour is my What cap ( ? )____________________ A B C D E F 4. This my

23、 is jacket ( . )________________________ A B C D E 5. like an you egg Would (?)______________________ A B C D E F 九、選擇正確的答案完成對(duì)話，填序號(hào)。 (每格1分，共5分) A. Would you like a sweet? B. What about a hot dog? C. Hello! D.

24、Yes, please. E. No, thank you. F. It’s a sweet. G. Hello! Yang Ling. H. What’s this? C H E 聽力材料 聽錄音，選擇你所聽到的圖片。 聽兩遍。（10分） 1. I’m Yang Ling. 2. This is Liu Tao. 3. my T-shirt 4. a small cake 5. a robot 一、 聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。聽兩遍。（10分） 1. Pp 2.jb 3.RUT 4.brown 5.she 6.

25、mother 7.white 8.skirt 9.Good afternoon. 10.Happy New Year! 三、聽錄音，判斷所聽內(nèi)容是否與圖意相符，相符的畫 ，不相符的畫 。聽兩遍。（5分） 1. This is my toy car. 2. Goodbye, Miss Li. Goodbye, Mike. 3. This is Su Hai’s family. 4. This is my friend, Yang Ling. Nice to meet you. 5. Look at the hot

26、dog. 四、聽錄音，選擇合適的應(yīng)答句。聽兩遍。（5分） 1. Good afternoon. 2. What colour is the ball. 3. Look at my new toy. 4. Are you Moe? 5. 6. 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸?/p>

27、教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。What’s that? 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能

28、力的提高。 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。五、聽錄音，將左右兩欄相關(guān)圖片連線。聽兩遍。（5分） 1. I’m Tim. This is my ball. 2. I’m Helen. That is my cake. 3. Hello, I’m Mike. This is my grandpa. 4. Hi, I’m Yang Ling. This is my friend, Su Hai. 5. I’m Bobby. This is my mother. 六、聽錄音，判斷所聽句子與所給中文意思是否相符，相符的的打“√”，不相符的打“”。聽三遍。（5分） 1. She is my grandma. 2. Hello! Are you Mike? 3. Would you like a hot dog? 4. What’s that? It’s a ball. 5. My jacket is black.