《冀教版版六年級(jí)上冊(cè)品德及社會(huì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版版六年級(jí)上冊(cè)品德及社會(huì)教案（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課時(shí) 巧奪天工的創(chuàng)造 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道世界七大奇跡是指那些奇跡嗎？ 課件 古代世界七大奇跡圖片及文字材料。重點(diǎn)介紹埃及的金字塔資料，指名談一談對(duì)金字塔有了那些了解。 師：我國的什么建筑也像埃及的金字塔一樣在世界享有盛名，成為中華民族悠久歷史的象征？ 關(guān)于長城你都了解些什么？生談一談對(duì)長城印象。 課件出示：有關(guān)長城的資料片及孟姜女哭長城的故事。 生：討論修筑萬里長城的功與過。 二、秦始皇兵馬俑 師：你知道我國歷史上的那項(xiàng)偉大的工程被稱為“世界第八大奇跡”嗎？ 播放秦始皇兵馬俑影像資料。 師：長城、秦始皇兵馬俑都是世界文化遺產(chǎn)，你還知道那些文明

2、古跡被列入世界文化遺產(chǎn)？ 指名回答 教師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充。（明清故宮、頤和園、天壇、承德避暑山莊及周圍寺廟、敦煌莫高窟、拉薩布達(dá)拉宮┅┅） 三、總結(jié)本課收獲。 3 大千世界，萬種風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 通過對(duì)世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力，提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力 及比較、探究社會(huì)事物的能力。 知識(shí) 讓學(xué)生知道世界上四大人種

3、的特征，自然環(huán)境對(duì)這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi)，長期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，沒有高低貴賤之分，各種族人們都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生了解世界各國因環(huán)境的差異，而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。人種沒有優(yōu)劣之分，國家不分大小強(qiáng)弱，一律平等。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集反映世界不同人種的圖片，世界不同文化習(xí)俗的圖片，著名的風(fēng)景名勝圖片 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 不同膚色的人種 不同的國家和地區(qū) 一、圖片展示，揭示課題 投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。 讓

4、生觀察不同人種的外貌特征。 討論交流，歸納特征。 師小節(jié):人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，絕對(duì)沒有高低貴賤之分。 二、圖片展示，各種族人民對(duì)人類進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。 1、具體介紹美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的故事，播放他的“我有一個(gè)夢”漢譯內(nèi)容。 2、介紹被譽(yù)為“雜交水稻之父”的我國科學(xué)家袁隆平。 3、介紹英國博物學(xué)家達(dá)爾文及他創(chuàng)立的進(jìn)化論學(xué)說。 4、你還知道那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？ 5、總結(jié)：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒有優(yōu)劣之分，各種族 人民都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。 三、不同國家和地區(qū) 1、師：地球上分布著許多

5、國家，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的生活方式，構(gòu)成了豐富多彩的世界，讓我們坐進(jìn)世界大家庭。 2、出示P16圖，指名介紹途中具有代表性的國家和地區(qū)的主要特點(diǎn)。 3、師：世界各地不僅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他們所在的國家和地區(qū)嗎？ 4、投影出示P17圖（一幅一幅的出示）請(qǐng)小導(dǎo)游作介紹。 5、生自讀18頁后，談?wù)劧昧耸裁? 第二課時(shí) 生活萬花筒 五彩繽紛的節(jié)日 一、生活萬花筒 1、情境導(dǎo)入，感受美好 師：我們中國人見面常用什么禮節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國人見面呢？世界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問候呢？ 出示P19頁圖（補(bǔ)充一些區(qū)他國家和地區(qū)的問候方式圖片） 2、小

6、節(jié) “入國問禁，入鄉(xiāng)隨俗”，我們?cè)谏钪幸鹬剡@些習(xí)俗，要學(xué)會(huì)在世界大家庭中共同生活。 二、五彩繽紛的節(jié)日 1、情境導(dǎo)入 伴隨著投影上的漫天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂聲，教師辦成圣誕老人。把文具和分發(fā)給學(xué)生們，并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？ 師：圣誕節(jié)是那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的? 小結(jié):同學(xué)們了解得知是真多，世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達(dá)出來，一會(huì)兒展示給大家。 2、整理資料 學(xué)生自由結(jié)

7、組，整理手中的資料 3、集體交流 師 下面就請(qǐng)同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧。 學(xué)生展示。 巴西的狂歡節(jié) 德國的啤酒節(jié) 復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 萬圣節(jié)（鬼節(jié)） …… 4、創(chuàng)意無限 師 ：剛才看了同學(xué)們?cè)忈尩氖澜绺鲊膫鹘y(tǒng)節(jié)日，我感覺到我們這個(gè)世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們?cè)絹碓接幸环N“地球村”感覺的時(shí)候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是個(gè)什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象。 （挑選一兩個(gè)大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。） 5、總結(jié)歸納 師：在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，誰愿意來總結(jié)一下自己或他人在今天的表現(xiàn)？ 小結(jié) 在我們這個(gè)千變?nèi)f

8、化的世界中，希望你永遠(yuǎn)擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一顆民與感受的心靈，這樣時(shí)間久了，不僅你自己的人生會(huì)豐富，沒準(zhǔn)兒什么時(shí)候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢。 4 環(huán)游世界各地 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度 通過本次模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。 能力 通過學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的整理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、評(píng)價(jià)、綜合分析的能力；通過對(duì)課外相關(guān)教材的搜集，提高學(xué)生所急、提煉 、組織、處理材料的能力。 知識(shí) 通過模擬環(huán)球活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)世界各地風(fēng)土人情的了解，初步掌握一些旅游知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)

9、課外相關(guān)教材的搜集，提高學(xué)生所急、提煉 、組織、處理材料的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 世界旅游圖 世界各地有代表性的動(dòng)物、植物圖片資料。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、以“萬國風(fēng)情展”為主體，開展相關(guān)活動(dòng)。 1、介紹北極熊、企鵝、代數(shù)、大熊貓、長頸鹿等具有代表性的動(dòng)物及分布的地區(qū)。 2、介紹日本的櫻花、南美洲的紡錘樹、加拿大的楓樹等及分布的地區(qū)。 二、設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案 師 人們?cè)诠?jié)假日常常外出旅游，假如你是旅游社的導(dǎo)游，請(qǐng)你為一個(gè)想環(huán)游世界的旅游團(tuán)設(shè)計(jì)一條理想的旅游線路。 1、活動(dòng)方式 全班分成5個(gè)小組，每組推薦一位導(dǎo)游，一位評(píng)判員。 在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參與游覽中的各項(xiàng)活動(dòng)

10、。 評(píng)判員根據(jù)各組的參與程度、質(zhì)量、和回答問題的正確率打分。 2、活動(dòng)步驟 （1）找一找：搜集世界各地名勝古跡的相關(guān)資料，設(shè)計(jì)出“世界公園一日游”或“某某名勝古跡一日游”線路。 （2）講一講：每組選出一名學(xué)生擔(dān)任“導(dǎo)游”，可一邊講解，一邊展示搜集的圖片、拍攝的照片、制作的網(wǎng)頁，讓大家一起來了解旅游地的名勝古跡。 （3）議一議：讓學(xué)生就“如何保護(hù)歷史名勝古跡”展開討論，自由發(fā)言，提出合理化建議。 （4）評(píng)一評(píng)：由學(xué)生選出最佳設(shè)計(jì)路線和最佳導(dǎo)游，最后教師對(duì)活動(dòng)作出評(píng)價(jià)。 二單元 1祖國建設(shè)突飛猛進(jìn) 教學(xué)重難點(diǎn) 通過感知新中國建設(shè)

11、的輝光成就，產(chǎn)生民族自豪感，加深對(duì)黨、對(duì)祖國的熱愛。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 大慶油田傳捷報(bào) 中國人能制造汽車了 一、 大慶油田傳捷報(bào) 2、師簡要介紹建國初期我國石油工業(yè)的落后狀況。 4、提問：大慶油田的建成在當(dāng)時(shí)有何重要意義？大慶油田對(duì)國家建設(shè)做出了哪些貢獻(xiàn)？ 6、學(xué)生分組觀察“石油分布圖”，說說我國石油分布的情況。 7、師：補(bǔ)充介紹大慶鐵人王進(jìn)喜的英雄事跡。 8、討論：從鐵人王進(jìn)喜的故事中你體會(huì)到了什么？ 二、中國人能制造汽車了 2、提問：汽車有哪些主要用途? 討論：解放牌汽車試制成功，全國人民為什么備受鼓舞？ 4、國產(chǎn)汽車博覽會(huì)

12、小組內(nèi)交流自己搜集的國產(chǎn)汽車的圖片、資料，講一講有關(guān)國產(chǎn)汽車的故事。 班內(nèi)選代表匯報(bào)交流。 第二課時(shí) 中國人民的“爭氣彈” 三峽水利樞紐工程 一、 情景導(dǎo)入，合理鋪墊 1、播放有關(guān)原子彈博扎的錄像片。 提問;原子彈破壞力如此巨大，為什么我國還要研制它? 2、生閱讀課文P31\32，思考：我國核武器研制工作是怎樣歷經(jīng)艱難，最后取得成功的？ 3、投影出示 P33教材內(nèi)容。指名讀讀。 討論：為什么中國在擁有原子彈之后卻向全世界承諾，在任何情況下都不會(huì)首先使用核武器？ 4、介紹我國和平利用核能的兩大基地 二、三峽水利樞紐工程 3、學(xué)生自讀課文，找一找，三峽工程創(chuàng)造了那

13、些世界之最？三峽工程的興建，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展將產(chǎn)生哪些影響？ 4、小結(jié)：三峽工程規(guī)模宏大，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步將產(chǎn)生重要影響。 5、說一說，在我們唐山有什么水利工程？你能為保護(hù)這些水利工程做些什么？ 三、總結(jié)本課 2、中華民族圓了“飛天夢” 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)我國的衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)和載人航天技術(shù)已經(jīng)跨入世界前列，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)“東方紅一號(hào)”人造的球衛(wèi)星和“神州五號(hào)”“神州六號(hào)”“神州七號(hào)”飛船的圖片、資料或?qū)崨r錄像。 第一課時(shí) 太空奏響東方紅 一、提問激

14、趣，引入主題 二、整體看書。感知主題（課本中的有關(guān)內(nèi)容） 三、興趣結(jié)組，拓展主題 1、學(xué)生談書上介紹的內(nèi)容。 2.交流討論，理出線索 第一顆人造為衛(wèi)星發(fā)射的背景；“東方紅一號(hào)”發(fā)射的有關(guān)情況；各式各樣的人造地球衛(wèi)星；地球衛(wèi)星的用途。 3、興趣結(jié)組 a根據(jù)興趣和資料結(jié)成小組，談自己感興趣的話題。 B個(gè)小組選出一名組長組織學(xué)習(xí)。 C先把資料在小組中交流，然后小組中選出大家感興趣的和課本內(nèi)容聯(lián)系緊密的內(nèi)容，以備全班交流。 四、全班交流，深化主題 3、各式各樣的衛(wèi)星及用途 五、激情總結(jié) 第二課時(shí)：神州五號(hào)飛船發(fā)射成功 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 二、引導(dǎo)自學(xué)，探究新知

15、提問：“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功又和重大意義？我國為什么要探索太空？ 學(xué)生自由暢談 師小結(jié)：神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，是我國航天發(fā)展史上的一座新的里程碑， 播放:神州六號(hào)飛船、神州七號(hào)飛船發(fā)射的錄像片段。 學(xué)生交流：看了錄像之后，你最想和航天員叔叔說什么？你怎樣看待我國探索太空的目的？ 3祖國，我為你驕傲 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度 感受改革開放以來祖國建設(shè)在諸多領(lǐng)域取得的巨大成就和人民生活發(fā)生的變化。 第一課時(shí) 提活動(dòng)要求，制定活動(dòng)計(jì)劃 一、教師布置活動(dòng)，提出明確要求 1、3---5人組成一個(gè)小組，從學(xué)生能親身感受到的（衣、食、住、行的變化，電器的更新，，市容市貌的變化，教學(xué)條件

16、的改變，移動(dòng)通訊的飛速發(fā)展，航天技術(shù)的突飛猛進(jìn)……）方面入手，每組選取一個(gè)主題，制定訪談?dòng)?jì)劃，確定訪談對(duì)象，訪談結(jié)束后盡快整理資料。 二、自由結(jié)組 1、制定訪談?dòng)?jì)劃。 2、圍繞訪談設(shè)計(jì)提問。 3、做好小組工作分工 三、課下走訪訪談對(duì)象，收集有關(guān)資料。 第二課時(shí) 整理采訪資料，班內(nèi)交流 一、各組分析整理訪談紀(jì)錄及相關(guān)資料，用準(zhǔn)確、有條理的語言表述主體內(nèi)容，用彩筆畫出人們生活的變化。 二、 班內(nèi)交流 1、各組組長匯報(bào)本組訪談的主體及感受。 2、評(píng)出最佳訪談小組（3個(gè)） 3、各組把活動(dòng)材料裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展示。 三、教師總結(jié)活動(dòng)情況。 三單元

17、 1 從絲綢之路到WTO 教學(xué)重難點(diǎn) 通過學(xué)生了解我國在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。 教學(xué)準(zhǔn)備 《絲綢之路路線圖》《鄭和下西洋航海線路圖》有關(guān)絲綢之路、鄭和下西洋、玄奘西游、鑒真東渡、外國使者、世界貿(mào)易組織等圖片或文字資料。 教學(xué)過程 第一課時(shí)： 陸上絲綢之路，海上絲綢之路 玄奘西游和鑒真東渡 外國的文化使者 一、陸上絲綢之路 1、出示 絲綢之路路線圖 3、提問：我們生活中那些物產(chǎn)的名字前面帶有“胡”字？為什么？ 4、出示P44圖片，問：如果缺少這些物品，我們的生活會(huì)怎樣？學(xué)生討論交流。 5、閱讀《張

18、騫通西域的故事》，想象張騫在當(dāng)時(shí)的交通條件下，可能會(huì)遇到那些困難？絲綢之路的開辟，在中國與中亞、西亞的發(fā)展關(guān)系中起到了什么樣的作用？ 6、小結(jié)：絲綢之路的開通，一方面加強(qiáng)了漢族和西北邊疆各少數(shù)民族之間的交往，路傳入西方，西方的文化藝術(shù)也通過四歐之路傳入中國，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。 二、海上絲綢之路 2、出示《鄭和下西洋航海路線圖》，教師說明鄭和下西洋經(jīng)過的路線，介紹鄭和第一次下西洋的經(jīng)過，及七次遠(yuǎn)航的盛況。 三、玄奘西游和鑒真東渡 2、學(xué)生讀P48短文，了解玄奘。 3、問題：當(dāng)時(shí)的交通很不發(fā)達(dá)，玄奘第一次西行可能遇到那些困難？ 5、出示《鑒真東渡線路圖》，教師簡介

19、鑒真六次東渡日本的艱難歷程。 6、提問：我們應(yīng)從玄奘和鑒真身上學(xué)習(xí)什么?(頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神) 四、外國的文化使者 12、課件：介紹日本著名學(xué)者阿倍仲麻呂和意大利傳教士利瑪竇。 第二課時(shí) 加入世界貿(mào)易組織 一、談話導(dǎo)入 放中國加入WTO的錄像。 二、交流資料，深入了解WTO 第一小組向大家介紹WTO小知識(shí)。 第二小組向大家介紹中國加入WTO的一些背景資料。 第三小組介紹加入WTO之后需要遵循的一些規(guī)則。 第四小組介紹中國加入WTO以后對(duì)各方面影響的資料。 三、小小論壇，發(fā)表各自看法 （學(xué)生整理調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備論壇發(fā)言） 四、展望未來，設(shè)計(jì)祖國藍(lán)圖 2熠熠生輝

20、的中西文化 教學(xué)內(nèi)容 六年級(jí)上冊(cè) 第三單元 密切聯(lián)系的世界 主題二：熠熠生輝的中西文化 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 知道我國歷史上著名的老子、孔子和屈原等人物，了解他們?yōu)橹袊糯幕l(fā)展做出的貢獻(xiàn)及其在國內(nèi)外享有的聲譽(yù)；知道西方具有代表性的思想家，理解他們?cè)诖龠M(jìn)中西文化交流和世界文化進(jìn)等方面所起的作用。 過程方法 通過了解孔子的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過暢談體會(huì)和感想，培養(yǎng)分析能力、思維能力和語言表達(dá)能力。 情感態(tài)度 通過了解我國古代優(yōu)秀的文化成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；通過中外思想家不畏艱辛、追求真理的故事，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和

21、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)造的精神。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 中國是世界文化發(fā)展最早的地區(qū)之一，我們的祖先在發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，也創(chuàng)造了精神文明，形成了光輝燦爛的古代文明，下面我們一起來學(xué)習(xí)《熠熠生輝的中西文化》 一、老子和孔子 展示視頻《塞翁失馬》，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這個(gè)小故事說明了什么道理（引入老子）？ 向同學(xué)們展示老子的圖片，并介紹老子的生平，老子是道教的創(chuàng)始人，是我國戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家，他指出“萬事萬物都有自己的對(duì)立面，對(duì)立的雙方是互相轉(zhuǎn)化的”。 展示圖片“孔子講學(xué)圖”請(qǐng)同學(xué)們思考，從古至今，為什么人們崇拜孔子？（讓學(xué)生了解孔子及其在教育上做

22、出的杰出貢獻(xiàn)） 學(xué)生在仔細(xì)觀看后發(fā)言：塞翁失馬，焉知非福。 學(xué)生通過本部分學(xué)習(xí)掌握基本的辯證法思想。 學(xué)生觀察后發(fā)言：因?yàn)樗龀隽私艹龅呢暙I(xiàn)。 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本和內(nèi)容說一說孔子的主要教育思想。 學(xué)生對(duì)老子的觀點(diǎn)和孔子的教育思想進(jìn)行討論，并有選擇的來指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 二、屈原 展示圖片“粽子”和“劃龍舟”。 請(qǐng)同學(xué)們思考這些活動(dòng)是為了紀(jì)念哪位歷史人物？ 講述屈原的故事，并介紹屈原的詩歌。 學(xué)生回答：屈原。 同學(xué)們討論：屈原為什么會(huì)受到人們的尊敬和懷念？不完整的，教師加

23、以補(bǔ)充。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句出自屈原的名作《離騷》， 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 備擇方案 三、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德 亞里士多德大家知道是誰嗎？他對(duì)人類進(jìn)步和發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，哪位同學(xué)能說一下？ 教師介紹希臘三位大哲學(xué)家的主要貢獻(xiàn)。 給學(xué)生講述科學(xué)家勤奮好學(xué)、不畏權(quán)勢的故事。 四、小結(jié) 本節(jié)課以中外歷史上著名思想家、文學(xué)家和哲學(xué)家為主要內(nèi)容，簡要地介紹了我國歷史上文化方面具有代表性的人物——老子、孔子和屈原，以及西方著名的哲學(xué)家——蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德。 學(xué)生可根據(jù)自己的知識(shí)和課本的介紹來說一說。學(xué)生自由介紹互

24、相補(bǔ)充，對(duì)于不正確的知識(shí)教師給以糾正。 也可圍繞本部分主題選取其他有代表性的外國科學(xué)家、思想家來講解。 3風(fēng)靡海外的中國制造 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo) 通過了解我國經(jīng)濟(jì)、人才、科技等在國際交流中的作用，使學(xué)生體會(huì)我國在世界發(fā)展中的重要性；通過了解未來世界的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生為迎接挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的斗志。 （二）能力目標(biāo) 通過老章在美國購物的模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和與他人合作的意識(shí)；通過收集有關(guān)我國產(chǎn)品資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、整理資料的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道我國經(jīng)濟(jì)在世界中的地位和作用；了解我國聞名于世界的品牌和工業(yè)產(chǎn)品。 教學(xué)重

25、難點(diǎn)： 1．知道隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國對(duì)外貿(mào)易額快速增長。 2．體會(huì)國際貿(mào)易往來對(duì)人民生活的影響。 3．激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 1.收集有關(guān)中國產(chǎn)品（工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、科技產(chǎn)品等等）出口銷售的文字圖片資料。 2.收集家鄉(xiāng)所在地生產(chǎn)的出口產(chǎn)品的有關(guān)資料。 3.了解你所接觸到的外國人使用中國產(chǎn)品的情況。 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入：過去我們出口的大多是農(nóng)產(chǎn)品，現(xiàn)在很多高科技產(chǎn)品也飄洋過海了！你知道有哪些產(chǎn)品嗎？ 2．交流：學(xué)生分組交流調(diào)查家中電器和各種車輛的品牌和產(chǎn)地，并交流調(diào)查的感受，使學(xué)生體會(huì)到家里的電器和各種車輛越來越多，這些都是中國制造的。 了解這些產(chǎn)

26、品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及為什么在中國的產(chǎn)品上印上這些英文字母。 （教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國目前出口的高科技產(chǎn)品展開討論。） 3．在學(xué)生充分討論基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用實(shí)例（參見“精品課件”），介紹我國在海外建立生產(chǎn)基地或產(chǎn)品銷往世界各地的情況。 思考：越來越多中國制造的產(chǎn)品走向了世界，說明了什么？ （教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說出自己的體會(huì)。） 4．學(xué)習(xí)自編自演話?。ɡ险略诿绹o家人買禮物、加拿大教師馬龍?jiān)诩幽么笠惶斓纳睿? 提問：看到中國制造的產(chǎn)品越來越受到世界各國人民的喜歡，你心情如何？ 5．再次通過圖片或文字資料，向?qū)W生講授我國與世界各國之

27、間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、信息、人才、科技的交流。 通過介紹，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：中國在世界經(jīng)濟(jì)中有著舉足輕重的地位。 6．小結(jié)。為了迎接未來世界的挑戰(zhàn)，我們能做些什么？ 4廣泛合作與交流 課時(shí)安排建議 本主題活動(dòng)建議1-2課時(shí)完成 教學(xué)準(zhǔn)備建議 1、查找多種圖書、報(bào)刊雜志，有條件的學(xué)校可以提供多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 2、學(xué)生課前準(zhǔn)備好與國際組織有關(guān)的圖片、文字和錄像等資料。 3、做好同學(xué)之間相互介紹國際組織活動(dòng)的計(jì)劃和組織活動(dòng)。 課時(shí)教學(xué) 一課時(shí) 教學(xué)過程 1、分析案例，學(xué)會(huì)方法。 教師提問，你知道第一個(gè)總部設(shè)在北京的國際組織嗎？它的宗旨是什么?引出第一個(gè)總部

28、設(shè)立在北京的國際竹藤組織，教師進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解國際組織的基本要求和方法：了解一個(gè)國際組織應(yīng)當(dāng)包括其成立的時(shí)間與背景、總部所在地、基本宗旨、在國際事務(wù)中的作用，以及我國在該組織中的作用和地位等主要內(nèi)容。 2、利用各種信心資源，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教師提問，你認(rèn)識(shí)以下國際組織嗎？你知道這些國際組織在國際合作與交往中的作用嗎？學(xué)生可以根據(jù)教材提供的部分國際組織的相關(guān)網(wǎng)站，通過互聯(lián)網(wǎng)查找。教師還可以根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)刊雜志、書籍、廣播電視等媒體進(jìn)行查找?；顒?dòng)中，教師要面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生選擇的多樣化、個(gè)性化，允許學(xué)生之間存在差異。 3、及時(shí)總結(jié)交流，突出主題思想。

29、 教師組織學(xué)生討論交流，將自己的學(xué)習(xí)“成果”及時(shí)的介紹給其他同學(xué)，使學(xué)生在相互交流過程中，學(xué)到更多的知識(shí)，加深對(duì)本單元主題的理解。在交流過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些國際組織為推動(dòng)世界“和平與發(fā)展”所發(fā)揮的作用，要讓學(xué)生體會(huì)國際組織是國際合作與交流的紐帶和橋梁，理解世界各國之間，特別是我國與其他國家之間在眾多領(lǐng)域進(jìn)行交流與合作，從而樹立正確的全球觀。 第四單元 1神奇的地球 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過了解有關(guān)地球的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生懂得熱愛地球，就是熱愛我們的家園的道理，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的涵義。 能力：

30、通過學(xué)生課前搜集資料，課上交流討論，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、語言表達(dá)的能力以及與同學(xué)溝通交流的能力。 知識(shí)：知道地球的偉大，地球孕育了全人類，是人類的母親。了解地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了便利的條件，沒有地球就不會(huì)有人類的出現(xiàn)，也不會(huì)有人類現(xiàn)在的繁榮，更不會(huì)有人類的明天。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．學(xué)生搜集有關(guān)地球的動(dòng)物資源、植物資源、礦藏、世界各地的著名風(fēng)光、人類破壞地球的資料圖片、文字或音像資料。 2．教師準(zhǔn)備：地球儀，世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖、我國及世界環(huán)境問題的錄像片等相關(guān)資料。 3．作課件 教學(xué)設(shè)計(jì)過程 1．圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感 以同學(xué)們熟悉的圖像、圖片導(dǎo)入

31、，為學(xué)生自主地想象、發(fā)現(xiàn)地球與人類的關(guān)系留下足夠的空間。通過看世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球的偉大與無私。 2．小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位 教學(xué)時(shí)教師要提出明確要求，讓學(xué)生們思考：為什么說地球是人類的母親？并引導(dǎo)學(xué)生尋找各自感興趣的話題，分工合作，廣泛搜集相關(guān)資料，充分發(fā)揮其自主能動(dòng)性，將小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行得更加實(shí)質(zhì)化。 3．學(xué)習(xí)生活化、活動(dòng)化，引領(lǐng)學(xué)生感受生活 雖然人們天天生活在地球上，但是只有結(jié)合了自己的切身感受，才能說得更加到位，也才能真正煥發(fā)出學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)地球的熱愛與感激。所以引導(dǎo)學(xué)生從自己每天最普通的吃穿住行著手，使學(xué)生能夠更加客觀

32、地看到這個(gè)問題的本質(zhì)。允許學(xué)生從各個(gè)角度去講地球與人類的關(guān)系，給學(xué)生最大的空間和充分的自主權(quán)。如通過拼圖活動(dòng)，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一方面讓學(xué)生了解世界海陸分布情況，即：我國在地球上的位置，世界上主要國家的地理風(fēng)貌，著名的名山大川等，體會(huì)這些都是地球給人類的禮物，并讓學(xué)生根據(jù)已有的資料，自己去發(fā)現(xiàn)和論證地球給予我們的一切。還可以以世界風(fēng)景名勝展覽、板報(bào)、手抄報(bào)等形式。讓學(xué)生感受世界的美好，大自然的神奇。 4．交流討論，升華主題 通過搜集、交流地球的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到地球不僅是我們?nèi)祟惖哪赣H，還是世間萬物的母親，感受到地球的偉大，激發(fā)作為地球人的自豪感、使命感。

33、 2地球給人類敲響警鐘 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道我國和世界面臨的環(huán)境問題、人口問題、資源問題，進(jìn)一步體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義，初步奠定保護(hù)地球、愛護(hù)地球動(dòng)物與植物、人與自然要和諧共處的思想基礎(chǔ)。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生課前收集資料，調(diào)查訪問，對(duì)比實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累和篩選資料的能力，適應(yīng)和改造社會(huì)生活的能力。 態(tài)度目標(biāo)；通過讓學(xué)生了解身邊的、中國的、世界資源惡化資源匱乏、生物滅絕等問題，樹立環(huán)保意識(shí)，為地球的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生分組調(diào)查和查找資料。 第一組：調(diào)查所在村、社區(qū)環(huán)境變化，包括用水、用電、空氣、綠化、垃圾處理；可以拍照片，查閱文

34、字資料，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，接成調(diào)查互助小組。 第二組：采訪村內(nèi)社區(qū)的老人，列出年代表（從50年代到現(xiàn)在村內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的變化，包括土地人口、周圍環(huán)境、工廠建設(shè)等。） 第三組：查找我國環(huán)境惡化的相關(guān)資料；調(diào)查自己所在村或社區(qū)建國以來的人口增長情況。 第四組：查找世界范圍內(nèi)的環(huán)境惡化、物種減少等相關(guān)資料。 2．教師準(zhǔn)備多媒體課件，收集典型音像材料。 三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 四、教學(xué)方法:自主合作探究式。 五、教學(xué)重點(diǎn)：知道我國和世界面臨的環(huán)境問題、人口問題、資源問題，進(jìn)一步體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義，初步奠定保護(hù)地球、愛護(hù)地球動(dòng)物與植物、人與自然要和諧共處的思想基礎(chǔ)。 六、教學(xué)過程： 一、

35、課前調(diào)查，獲取信息。 學(xué)習(xí)本主題前一周，讓學(xué)生自己選擇感興趣的環(huán)境問題，自由結(jié)成小組，采用調(diào)查、訪問、查找資料的形式，在雙休日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 二、確定目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)。 依據(jù)學(xué)生調(diào)查的實(shí)際情況，確定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo),突出強(qiáng)調(diào)在人與自然共享和諧方面、人口問題、資源問題及面臨的各種危機(jī)，通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸拓展，進(jìn)一步使學(xué)生懂得了保護(hù)地球從要我做起的道理。 三、互動(dòng)交流，自主探究。 誰都想有個(gè)美好的生活環(huán)境，但現(xiàn)代生活方式中存在的一些不能忽視的問題，造成了資源匱乏、環(huán)境惡化，地球母親一次又一次的給我們敲響警鐘。要求學(xué)生把自己的想法、小組的觀點(diǎn)寫在黑板上，凸顯學(xué)生的主體地位。 四、課后延

36、伸、發(fā)展能力。 （1）辦一期《從我做起，從現(xiàn)在做起》環(huán)保展覽。 （2）組織宣傳隊(duì)到社區(qū)（街道、農(nóng)村、工廠）進(jìn)行宣傳。 （3）制作環(huán)境保護(hù)漫畫，寫好標(biāo)語、口號(hào)。 （4）召開環(huán)保小衛(wèi)士為內(nèi)容的主題班會(huì)。 板書設(shè)計(jì)： 地球給人類敲響警鐘 （1）辦一期《從我做起，從現(xiàn)在做起》環(huán)保展覽。 （2）組織宣傳隊(duì)到社區(qū)（街道、農(nóng)村、工廠）進(jìn)行宣傳。 （3）制作環(huán)境保護(hù)漫畫，寫好標(biāo)語、口號(hào)。 （4）召開環(huán)保小衛(wèi)士為內(nèi)容的主題班會(huì)。 3快快參與環(huán)保行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與

37、社會(huì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 知識(shí)目標(biāo)：知道人口增長過快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)： 1．同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。 （課件示出：一組環(huán)境污染圖） 同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？ 2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。 人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！ 3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動(dòng)》 二、

38、新授： 1．聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來了，一起來看一組資料吧。 （放映“變廢為寶，資源再利用”資料） 他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？ （使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染） 在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？ 2．同學(xué)們也行動(dòng)起來了，他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，想看看嗎？ （出示花瓶、叮咚娃、卡片……） 這些可愛的東西都是用什么材料做成的呢? 看到這些,你想到了什么? 3．今天，我走進(jìn)咱們學(xué)校，看到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺到這兒的人們也行動(dòng)起來了。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹木？

39、 （學(xué)生各抒己見） 出示樹木的作用，讀一讀。 樹林里的樹木真大啊，保護(hù)樹木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹木，綠化環(huán)境做些什么？ 4．和孩子們相處這么久，我就深深地感覺到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。 現(xiàn)在我們分組交流。 平時(shí)你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？ （小組交流，討論，匯報(bào)） 要求說具體。 5．聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個(gè)行列中。 如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護(hù)環(huán)境的意

40、識(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 小組合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡潔，響亮，有號(hào)召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環(huán)保行動(dòng)吧。 分組設(shè)計(jì)，分組匯報(bào)，分組齊聲朗誦。 三、小結(jié) 你們的呼喊號(hào)聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利悺? 請(qǐng)全體起立，舉起右手，讓我們?cè)谛穆曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧。 4共建美好家園 （一）課時(shí)安排 2課時(shí) （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 搜集身邊及國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的方法、圖片或文字資料。 （三）課時(shí)教學(xué) 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，深化主題 大到全球性的生態(tài)破壞，小到我們身邊的資源浪費(fèi)，都對(duì)我們的地球構(gòu)成威脅，

41、保護(hù)環(huán)境就要從我們身邊做起！環(huán)保不是一兩個(gè)人的事，我們只有把更多的人發(fā)動(dòng)起來，才能更好地保護(hù)我們的家園。你知道目前世界上、我們國家、我們身邊存在哪些環(huán)境問題？面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，你打算做哪些方面力所能及的事情？ 二、閱讀教材，開拓眼界。 三、交流討論，指導(dǎo)實(shí)踐 以小組為單位，選擇記錄自己調(diào)查的目標(biāo)（家中塑料袋或電池的使用量），制定調(diào)查計(jì)劃，繪制調(diào)查統(tǒng)上表。 課下完成調(diào)查。 第二課時(shí) 一、小組匯報(bào)，交流調(diào)查情況。 小組統(tǒng)計(jì)本組調(diào)查情況，并派代表在全班交流調(diào)查結(jié)果。 通過活動(dòng)與調(diào)查使學(xué)生明確一些具體的、切實(shí)可行的做法，并切實(shí)行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保衛(wèi)士。 二、警醒人類，發(fā)出倡議。 學(xué)生討論保護(hù)地球的具體方法。學(xué)生可能提出一些淺層次的解決辦法，如愛護(hù)花草樹木、植樹種草、節(jié)約水電等。這里可以引導(dǎo)學(xué)生深入一步，參與社會(huì)實(shí)踐，把調(diào)查結(jié)果提供給有關(guān)部門，提請(qǐng)他們注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)保的關(guān)系；通過查閱資料，寫一篇有關(guān)治理垃圾的文章，做一些宣傳畫；做一些垃圾處理器之類的小設(shè)計(jì)，科幻畫等，還可以給政府建議，也可以設(shè)計(jì)未來家園的樣子。 29 / 29文檔可自由編輯打印