《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案10 升國(guó)旗人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案10 升國(guó)旗人教部編版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 升國(guó)旗 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“中、五”等4個(gè)字。認(rèn)識(shí)國(guó)字框、絞絲旁2偏旁。 2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。 3．在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確朗讀、背誦課文；通過(guò)歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。 難點(diǎn)：在讀中理解國(guó)旗的含義，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“中、五”等4個(gè)字。認(rèn)識(shí)國(guó)字框、絞絲旁2偏旁。 2.正確、流利地朗

2、讀兒歌。 【教具準(zhǔn)備】 課件、生字卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、我是中國(guó)娃，認(rèn)識(shí)五星紅旗 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示課件，播放視頻，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛?！? 1.孩子們，知道自己是哪個(gè)國(guó)家的小娃娃嗎？（中國(guó)）既然是中國(guó)娃，你認(rèn)識(shí)這鮮紅的旗幟嗎？（相機(jī)板書(shū)：五星紅旗）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)五星紅旗的樣子？（引導(dǎo)從形狀、顏色、圖案等仔細(xì)觀察。）你都在什么地方見(jiàn)過(guò)她？（相機(jī)板書(shū) 國(guó)旗 ） 2．師：是呀，作為中國(guó)娃，肯定認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗。作為中國(guó)娃，肯定希望在每一個(gè)地方都能看到我們的國(guó)旗。每當(dāng)看到五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，你的心情是怎樣的？（評(píng)

3、價(jià)） 3. 作為中國(guó)娃，能不能讀好課題呢？板書(shū)：升國(guó)旗。讀題（可以引導(dǎo)帶著剛才的心情去讀題目，比如激動(dòng)，開(kāi)心，幸福，莊嚴(yán)等等） 二、我是中國(guó)娃，愛(ài)學(xué)中國(guó)詩(shī) （一）讀好課題。 1．我們的漢字方方正正，神奇又美麗，哪個(gè)聰明的中國(guó)娃會(huì)記“升”字? （1）認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶它的？（第一筆“撇”像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆“豎”像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。） （2）試著給它組詞，并試著用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。 2.孩子們真聰明！不僅認(rèn)識(shí)了“升”，還會(huì)深情的讀好課題。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，比比誰(shuí)是“最棒中國(guó)娃”！大家愿意嗎？ 3.要想做最棒中國(guó)娃，必須闖過(guò)三道讀書(shū)關(guān)，有沒(méi)有信心？（有）好，請(qǐng)借助拼

4、音大聲讀課文，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，對(duì)不熟練的拼音做個(gè)記號(hào)，反復(fù)多讀幾遍，直到讀正確為止。 （二）檢查字詞學(xué)習(xí)情況。 師：“最棒中國(guó)娃”闖關(guān)開(kāi)始?。ǔ鍪菊n件） 1.第一關(guān)：我是中國(guó)娃，會(huì)認(rèn)中國(guó)字。 出示生字詞：(課件出示4) shēnɡ qǐ l zhnɡ zhōnɡ ɡu 升 起 立 正 中 國(guó) měi l me ɡē wǔ hnɡ q 美 麗 多么 國(guó) 歌 五 星 紅 旗 指名讀，相機(jī)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好翹舌音“升、正、中”；后鼻音“紅”；輕聲“么”。 各種形式讀生字詞。 頑皮的詞語(yǔ)寶寶摘掉了拼音小帽，你

5、還能認(rèn)出他們嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。） ④教學(xué)新偏旁“口（國(guó)字框）”和“纟（絞絲旁）”。（課件出示5） “國(guó)”里有個(gè)新偏旁是“口”。 “紅”中有個(gè)新偏旁是“絞絲旁”，跟老師讀一讀。 回憶說(shuō)說(shuō)自己學(xué)過(guò)見(jiàn)過(guò)的帶有這些偏旁的字。 小結(jié)評(píng)價(jià)：最棒中國(guó)娃，第一關(guān)“會(huì)認(rèn)中國(guó)字”順利闖關(guān)成功！加油，中國(guó)娃！ 2.第二關(guān)：我是中國(guó)娃，會(huì)讀中國(guó)詩(shī)。 過(guò)渡：詞語(yǔ)寶寶像小魚(yú)兒游進(jìn)大海一樣回到詩(shī)歌中，你還能認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)他們嗎？ 指名分句讀課文，其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)他們是否讀得正確。（師生評(píng)價(jià)） 最棒的中國(guó)娃，你知道本首詩(shī)共有幾句話嗎？能讀對(duì)每句詩(shī)嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)

6、生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。】 相機(jī)回顧掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)，用在一句話還沒(méi)有說(shuō)完，需要停頓時(shí)?！??！毕駛€(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)，用在當(dāng)把話說(shuō)得清楚明白的時(shí)候。 恭喜你們連闖兩關(guān)，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌，準(zhǔn)備好了嗎？出示兒歌播放《國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗》。 3.第三關(guān)：我是中國(guó)娃，會(huì)寫(xiě)中國(guó)字。 過(guò)渡：孩子們，如果你能把下面的字寫(xiě)端正漂亮，你就是真正的最棒的中國(guó)娃！ （課件出示7）出示“立” （1）指名讀。這個(gè)字怎么寫(xiě)呢？指名回答，書(shū)空說(shuō)筆順。 （2）請(qǐng)小朋友伸出小手

7、跟老師寫(xiě)一個(gè)“立”，第一筆點(diǎn)，像人頭，寫(xiě)在豎中線上；第二筆橫，就像人的肩，寫(xiě)的短一點(diǎn)；第三、第四筆就像兩條腿，寫(xiě)的要?jiǎng)蚍Q；最后一筆是橫，像大地，寫(xiě)的比第二橫要長(zhǎng)。 （3）請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第75頁(yè)，找到“立”這個(gè)字，擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，描的時(shí)候注意每一筆在田字格的位置，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“立”時(shí)要注意什么？ （4）學(xué)生仿寫(xiě)：打開(kāi)習(xí)字本，擺正寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一個(gè)“立”。 （5）“立”還有很多朋友呢，先自由說(shuō)，出示：立正 起立 立刻 立秋 獨(dú)立 立交橋 選擇其中的一個(gè)詞，說(shuō)一句完整的話。 （課件出示8）出示“正” （1）指名讀。 （2）給“正”找朋友，選詞說(shuō)話。 （3）學(xué)生看筆順圖說(shuō)

8、筆順，描紅，提醒注意點(diǎn)。 （4）教師范寫(xiě)：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的右邊；第四筆是豎，在豎中線的左邊；第五筆是橫，要比第一橫長(zhǎng)。 （5）學(xué)生仿寫(xiě)。出示學(xué)生作品評(píng)價(jià)，結(jié)合別人書(shū)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)自己的書(shū)寫(xiě)有什么需要注意的？再次書(shū)寫(xiě)。 （課件出示9、10）學(xué)習(xí)“中 、五” （1）看看書(shū)上字的筆順，指名說(shuō)一說(shuō)，全班書(shū)空。注意“中”“口”要寫(xiě)得寬扁，豎寫(xiě)在豎中線上，穿過(guò)扁口，上短下長(zhǎng)?！拔濉惫P順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有橫向筆畫(huà)之間等距。 （2）練習(xí)組詞，說(shuō)話。 （3）教師范寫(xiě)。學(xué)生描紅。評(píng)價(jià)。 （4）選擇最美的字，在班級(jí)的“感恩墻

9、”展示。 （5）總結(jié)全文：孩子們，作為中國(guó)娃，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，（板書(shū) 熱愛(ài) 祖國(guó)）就要熱愛(ài)五星紅旗，因?yàn)樗俏覀兊膰?guó)旗，就要熱愛(ài)我們的國(guó)歌，就要會(huì)寫(xiě)漂亮的中國(guó)字，會(huì)說(shuō)流利的中國(guó)話，為了成為最棒中國(guó)娃，為了建設(shè)未來(lái)強(qiáng)大的祖國(guó)，加油！ 出示： 我愛(ài)您，國(guó)旗！ 我愛(ài)您，祖國(guó)！ 三、我是中國(guó)娃，讀好每句詩(shī) 過(guò)渡：孩子們，你們真棒，不僅會(huì)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，讀通每句詩(shī)，還會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字。要想做最棒中國(guó)娃，恭喜你們第一輪闖關(guān)成功！下面第二輪“最棒中國(guó)娃”闖關(guān)開(kāi)始，準(zhǔn)備好了嗎？ 第一關(guān)：最棒中國(guó)娃，讀好每句詩(shī)。 1．出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。 孩子們，想想每一次你看到五星紅旗時(shí)，你的心情怎樣？

10、 2．你喜歡五星紅旗嗎？此時(shí)想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美五星紅旗呢？ 3．看到五星紅旗，就想到祖國(guó)，她代表了我們偉大的祖國(guó)，所以說(shuō)，五星紅旗，是我們的國(guó)旗?。ㄕn件出示11） 五星紅旗，我們的國(guó)旗。 4．做最棒的中國(guó)娃，首先要熱愛(ài)我們的國(guó)旗，你能讀好這句詩(shī)嗎？ 指導(dǎo)朗讀： （1）五星紅旗我們的國(guó)旗，她飄揚(yáng)在祖國(guó)的每一寸疆土，最棒的中國(guó)娃，請(qǐng)下面響亮的，自豪的 告訴每個(gè)中國(guó)娃----五星紅旗，我們的國(guó)旗。 告訴每個(gè)中國(guó)人----五星紅旗，我們的國(guó)旗。 告訴全世界----五星紅旗，我們的國(guó)旗。 （2）小結(jié)：五星紅旗，我們的國(guó)旗！我們愛(ài)您！ 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 一、看拼音，寫(xiě)漢字

11、zhōnɡ wǔ l zhnɡ （ ）國(guó) （ ）個(gè) （ ） 二、劃去不正確的讀音。 shēnɡ sēnɡ ɡu ɡu q ɡē hē 國(guó) 歌 p 旗 升 三、誰(shuí)的小旗？（連字成詞） 升 國(guó) 美 看 多 起 立 么 旗 望 麗 歌 答案： 一、中 五 立 正 二、sēnɡ ɡu p hē 三、升旗 國(guó)歌 美麗 看望 多么 起立 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)

12、】 1.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。 2.在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。 【教具準(zhǔn)備】 課件、圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)闖關(guān) 1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)----（板貼：升國(guó)旗），（鞏固讀好“升”后鼻韻母）?，F(xiàn)在，看哪個(gè)聰明的中國(guó)娃能一眼就把他們讀出來(lái)，出示：給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音打 “√”。 國(guó)旗（q p） 立正(znɡ zhnɡ) 中(zhōnɡ zhōu)國(guó) 多么( mē me) （各種形式認(rèn)讀） 2.過(guò)渡：我們現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行“最棒中國(guó)娃”的闖關(guān)，愿不愿意？ 二、我是中國(guó)娃，

13、讀好每句詩(shī) 1．每周一我們都要升國(guó)旗，你現(xiàn)在想升一次國(guó)旗嗎？（播放周一升國(guó)旗的視頻，仍然要求全體起立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮！） 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)課文，通過(guò)視頻的播放，把升國(guó)旗的畫(huà)面顯現(xiàn)在作者面前?！? 2．孩子們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)五星紅旗是怎樣升起的？（五星紅旗在慢慢地往上升；五星紅旗越升越高等等。） （課件出示13）出示：國(guó)歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。 你看，藍(lán)天下，五星紅旗升得多高?。。ㄗx） 你看，藍(lán)天下五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，多美麗啊?。ㄗx） 你看，鮮艷的紅旗，莊嚴(yán)的國(guó)歌，多令人驕傲和自豪啊?。ㄗx） 3．請(qǐng)把第一、二句連起來(lái)讀，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情！ （課件出示14）

14、出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。 4.點(diǎn)評(píng)和過(guò)渡。（讀好第三句） 升國(guó)旗，多么美好的時(shí)刻?。∩龂?guó)旗，多么莊嚴(yán)的時(shí)刻呀！作為中國(guó)娃，說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)，我們必須怎樣做，才能表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)呢？ （1）（板書(shū)：立正 敬禮）指名讀詞語(yǔ)。 （2）請(qǐng)你填一填。（課件出示15）出示：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要 。 （3）渲染：孩子們，我們胸前的紅領(lǐng)巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛(ài)護(hù)五星紅旗一樣愛(ài)護(hù)我們的紅領(lǐng)巾。升國(guó)旗時(shí)，我們要立正，要敬禮。誰(shuí)愿意再來(lái)示范一下？（立正 敬禮）指名讀，齊讀 （6）讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)之

15、情一起來(lái)讀一讀（課件出示16）： 向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。 三、我是中國(guó)娃，會(huì)背中國(guó)詩(shī) 1.過(guò)渡：好的，孩子們，一次次闖關(guān)，證明了你們是聰明的，是最棒的！ 我們向著冉冉升起的國(guó)旗敬禮，這是對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。請(qǐng)把愛(ài)大聲讀出來(lái)！（指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，心中想著五星紅旗，聽(tīng)老師讀，再學(xué)著老師美美地讀！配樂(lè)） 2．方法引領(lǐng)，熟讀成誦。 (1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。 師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后【設(shè)計(jì)意圖：在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指

16、導(dǎo)方法，】 以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦，我們一起合作來(lái)背一背。 師：是我們的國(guó)旗是？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？ 師生合作背誦。 (2)結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，引領(lǐng)背誦。 師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫(huà)面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。 請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫(huà)面，全班齊聲背誦。 (3)深入情境，表演背誦。 想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。 獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。

17、(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示17)齊聲讀一讀這些好方法。 想問(wèn)題，連詞句；看插圖，想畫(huà)面；做動(dòng)作，來(lái)表演。 四、我是中國(guó)娃，會(huì)說(shuō)中國(guó)話。 過(guò)渡：最棒中國(guó)娃，一定得學(xué)會(huì)說(shuō)完整，流利，通順的中國(guó)話，現(xiàn)在就來(lái)比一比，誰(shuí)是最會(huì)說(shuō)話的中國(guó)娃！ 1.此時(shí)，你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？ (課件出示18)出示：五星紅旗，_______________指名自由說(shuō)。 2.全體起立，讓我們把莊嚴(yán)的五星紅旗在心中高高升起。（背誦課文） 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 1.拼一拼，我會(huì)寫(xiě)。 （1） l

18、zhnɡ 升國(guó)旗的時(shí)候，我們要 ，敬禮。 （2） zhōnɡ wǔ 國(guó)的國(guó)旗是 星紅旗。 2.缺誰(shuí)呢？補(bǔ)一補(bǔ)。 （1）一 二 三 （2） 南 北 中 3.根據(jù)偏旁寫(xiě)漢字，再組詞。 纟 口 答案： 1.立正 中 五 2.（1）四 五（2）東 西 3.國(guó)（中國(guó)） 紅（紅色） 圓（圓圓） 組（組長(zhǎng)） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 升國(guó)旗 五星紅旗 我們的國(guó)旗 立正 敬禮 熱愛(ài) 祖國(guó) 【課后反思】 成功之處： 抓住孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)

19、，我圍繞“爭(zhēng)做最棒中國(guó)娃”來(lái)闖關(guān)，從漢字的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)，課文的讀通順，讀流利，讀出感情入手，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)設(shè)計(jì)： 1.激發(fā)識(shí)字興趣。 作為閱讀的起步階段，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力是首要任務(wù)。學(xué)生剛接觸漢字不久，對(duì)漢字有著極大的好奇心，如何讓學(xué)生感受到漢字的神奇與魔力，喜歡上漢字，愛(ài)上漢字，為以后的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教學(xué)中識(shí)字的方法便極為重要。于是，我展示學(xué)生識(shí)字的效果，識(shí)字中滲透有趣的識(shí)字方法，讓漢字文化熏陶感染著學(xué)生，讓他們?cè)谧R(shí)寫(xiě)中悄悄愛(ài)上漢字。 2.滲透朗讀策略。 課堂上最美的聲音就是朗讀的聲音，如何讓學(xué)生在剛接觸課文不久，就喜歡上朗讀呢？喚醒生活體驗(yàn)，想象生活中

20、的情境來(lái)朗讀，把自己放進(jìn)課文之中，教師指導(dǎo)、范讀都是不錯(cuò)的方法。教學(xué)中我利用這兩種方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓他們?cè)谙胂笾?，在模仿中用自己最美的聲音，讀出自己獨(dú)特的感受。 不足之處： 識(shí)字教學(xué)部分，不能就字學(xué)字，而要積極啟迪學(xué)生“以點(diǎn)帶面”，善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)識(shí)字方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)律等，多元形成識(shí)字能力。 備課素材 【教材分析】 這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書(shū)寫(xiě)。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的拼音，也為今后的課

21、文朗誦打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。全篇課文共有三句話，第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗；第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景；第三句寫(xiě)升國(guó)旗我們?cè)鯓幼?。整篇課文文字簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。 【與文章相關(guān)的資料介紹】 1.中華人民共和國(guó)國(guó)旗。 中華人民共和國(guó)國(guó)旗亦稱“五星紅旗”。中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。1949年9月27日中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗為五星紅旗。其樣式：旗面為紅色，長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和高為三與二之比，左上方綴黃色五角星五顆，一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。旗桿套為白

22、色。國(guó)旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。 2.天安門(mén)廣場(chǎng)升旗時(shí)間。 天安門(mén)廣場(chǎng)每天升國(guó)旗的時(shí)間在特設(shè)的公告牌上公布。執(zhí)勤的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員，在升旗前列隊(duì)從天安門(mén)走向升旗的地方。天安門(mén)廣場(chǎng)規(guī)定每天日出時(shí)間升旗。因?yàn)槊刻烊粘鰰r(shí)間有變化，升旗時(shí)間也隨之變化。 課后作業(yè) 聲 一、選字填空。 升 （ ）國(guó)旗 國(guó)歌（ ）中 麗 立 （ ）正 美（ ） 二、讀一讀，連一連。 我們 是北京。 我國(guó)的國(guó)

23、名 是五星紅旗。 我們的首都 是中國(guó)人。 我們的國(guó)旗 是中華人民共和國(guó)。 三、讀一讀，回答問(wèn)題。 升國(guó)旗 晨光中，校園里， 奏國(guó)歌，升國(guó)旗， 我們都行注目禮， 小朋友，齊努力， 為祖國(guó)，勤學(xué)習(xí)， 將來(lái)長(zhǎng)大了，裝扮河山更美麗。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”

24、“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。升國(guó)旗的時(shí)候我們要怎樣做？請(qǐng)你在文中用“ ”畫(huà)出。 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查

25、等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。答案: 1、 2、 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。升 聲 立 麗 3、 我們是中國(guó)人。 我國(guó)的國(guó)名是中華人民共和國(guó)。 我們的首都是北京。 我們的國(guó)旗是五星紅旗。 三、奏國(guó)歌，升國(guó)旗， 我們都行注目禮。