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部編版五年級(jí)上語文《什么比獵豹的速度更快》說課稿_

上傳人:水****8 文檔編號(hào):40218240 上傳時(shí)間:2021-11-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.50KB
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1、 《什么比獵豹的速度更快》說課稿? 一、說教材? 《什么比獵豹的速度更快》是統(tǒng)編教材小學(xué)語文五年級(jí)上冊第二單元的一篇課文。這是一篇說明文。這篇文章運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法向我們介紹了集中速度非??斓氖挛?,表明了自然萬物的神奇,激發(fā)了我們探索自然奧秘的興趣。 2、 說學(xué)情 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一些相關(guān)的知識(shí),也具備了一定的自學(xué)能力,因此,學(xué)生們在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解課文應(yīng)該沒問題。 三、說教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)“冠、瀚”等4個(gè)生字,會(huì)寫“冠、俯”等10個(gè)生字,掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語? 2.快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文是按照事物由慢到快安排的寫作順序。? 3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、

2、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。 四、說教學(xué)重難點(diǎn): 1.用快速閱讀的方式讀課文,理解課文內(nèi)容。? 2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。?? 五、說教法學(xué)法?????? 1.教法:本課遵循教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的原則,注意主體的參與,發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),使用的方法為:情境教學(xué)法、直觀演示法、合作探究法,品詞析句法、以讀帶講法,練習(xí)法,討論法,指導(dǎo)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)效率。??? 2.學(xué)法:指導(dǎo)學(xué)生通過多種方法提升閱讀的速度。 (1)在閱讀時(shí),學(xué)生可以抓住關(guān)鍵詞句來提高閱讀的速度

3、; (2)尋找段與段之間的關(guān)系來提高閱讀的速度,找準(zhǔn)每段中誰跟誰比較,這樣就能很快把握文章的內(nèi)容。 (3)閱讀時(shí),可以選擇性地忽略不影響理解課文內(nèi)容的生字詞來提高閱讀的速度 六、說教學(xué)過程: ?(一)激趣導(dǎo)入。??????? 同學(xué)們,今天老師讓你們猜一個(gè)謎語:? 似虎不是虎,?速度快過虎,?身披花點(diǎn)衣,?羚羊填飽肚。? ——?打一南非動(dòng)物生猜謎語。?????? 同學(xué)們,我們知道,獵豹是動(dòng)物界非常著名的運(yùn)動(dòng)健將,它奔跑的瞬間時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。獵豹厲害吧?可是,還有比獵豹更厲害的呢?它們是誰?讓我們走進(jìn)課文去看看吧。(板書:什么比獵豹的速度更快) (2) 讀文識(shí)字。

4、1.自讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。? 2.查閱工具書,理解生字、詞語。教師相機(jī)指導(dǎo)。? 3.小組內(nèi)交流,運(yùn)用詞語造句,借以理解。? (三)速讀檢測。 同學(xué)們,我們在閱讀的時(shí)候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度,那么閱讀的效果是不是就會(huì)增強(qiáng)呢?下面,我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。? 1本.文共700多字,我的閱讀速度為_______分鐘。? 2.討論、交流:如何才能加快閱讀速度?? 3.速讀課文,你有什么體會(huì)?生讀課文,交流。(預(yù)設(shè))? 4.師:同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么,速讀課文,你有什么感受?? 同學(xué)們說得非常好。我們明白了速讀的好處后,要經(jīng)常練習(xí),這會(huì)讓我們受益匪淺。? (四

5、)整體感知。 名稱 速度 名稱 速度 人 二十四千米 噴氣式飛機(jī) 鴕鳥 火箭 獵豹 流星體 游隼 光 聲音 指名朗讀課文,總結(jié)一下,這篇文章介紹了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。? (三)精讀課文,問題探究。???????? 1.快速閱讀課文,找出文中所運(yùn)用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。? 2.小組討論。? 3.全班交流。? 生速讀課文,找說明方法。小組討論后,交流: (板書:作比較)? ①第二自然段中,人和鴕鳥的速度作比較,說明鴕鳥的速度快。? ②第三自然段中,

6、獵豹和鴕鳥的速度作比較,點(diǎn)明獵豹速度快。? (板書:陸地上速度最快的——獵豹)? ③第四自然段中,游隼的速度和騎車的速度作比較,點(diǎn)明游隼的速度快。? ④第五自然段中,把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較,點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快。? (板書:噴氣式飛機(jī)比游隼速度快) ⑤第五自然段把聲音同噴氣式飛機(jī)的速度作比較,點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。⑥第六自然段中,把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較,說明火箭的速度快。⑦第七自然段中,把流星體和火箭的速度作比較,說明流星體的速度快。? (板書:流星體的速度比火箭快)? ⑧第八自然段中,把光速和流星體的速度作比較,說明光速最快。? (板書:光是宇宙中速度最快的)

7、? 4.同學(xué)們,在比較這幾種事物速度的過程中,作者采用了怎樣的順序? 生總結(jié),并回答? (板書:由慢到快的順序)? 5.同學(xué)們,我們找出了文中作比較的說明方法,讀了這些句子,你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用? ①用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較,能給人留下深刻的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。? ②使用作比較這種說明方法,能更好地突出被說明對(duì)象的特征,給讀者留下深刻的印象,增強(qiáng)說明的效果。 師總結(jié):作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物,能突出事物的特點(diǎn),能增強(qiáng)說明效果。? 6.本文除了作比較外,還用了什么說明方法? 生讀課文,并總結(jié)。? (板書:列數(shù)字

8、)? 在介紹各種事物的速度的時(shí)候,用了列數(shù)字的說明方法,如,寫人的速度時(shí),用“二十四千米每小時(shí)”;寫獵豹的速度時(shí),用“一百千米每小時(shí)”等等。? 7.你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處?? ①列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體,更加科學(xué)。? ②數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠,更有說服力。? 師總結(jié):這篇文章主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法,讓我們了解了事物的特點(diǎn),我們在今后的寫作中可以借鑒。 (3) 課外拓展。 運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。 七、說板書設(shè)計(jì):?????????????????????? 陸地上速度最快的---獵豹 7.什么比獵豹的速度更快 噴氣式飛機(jī)比游隼速度快 由慢到快的順序 流星體的速度比火箭快???????????? 光是宇宙中速度最快的 ?????????說明方法:作比較???列數(shù)字 可修改 歡迎下載 精品 Word

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