《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)53》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)53（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題練習(xí)課（四）》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 2.學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 2.開拓學(xué)生的解題思路。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題學(xué)會(huì)分析思考的方法，讓思維更加富有條理性。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、學(xué)具、實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 1、口算： 24456732865 2、6的3倍是多少？ 3個(gè)9是多少？ 72是9的幾倍？ 16里面有幾個(gè)2？ 【設(shè)計(jì)意圖】：提

2、高學(xué)生運(yùn)用口訣的能力和理解簡(jiǎn)單乘除法的數(shù)量關(guān)系。 二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 1.投影出示第61頁(yè)第6題 （1）學(xué)生匯報(bào)從圖上可以看出哪些信息和問題？ 買9元一枝的鋼筆要花63元錢，換6元一枝的鋼筆。共需要多少錢？他們要買幾枝鋼筆？討論兩個(gè)問題的計(jì)算順序。 （2）如果直接算6元一枝的鋼筆要多少錢你會(huì)算嗎？試一試。 2、投影出示第7題 （1）仔細(xì)說說看到了什么？要我們算什么？ （2）學(xué)生嘗試練習(xí) （3）交流解答思路。 （鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言） 3、解答第8題 從圖上我們看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？要我們求什么？你?huì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立解答后在小組內(nèi)交流思路，再集體校對(duì)。 （在指導(dǎo)練習(xí)時(shí)

3、，要培養(yǎng)學(xué)生整體讀圖、讀題的習(xí)慣，獨(dú)立思考，自主分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行解答，可列分步式，也可列綜合式，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可用兩種方式進(jìn)行解答。 【設(shè)計(jì)意圖】：利用各種形式的練習(xí)提高學(xué)生解決問題的能力和解題興趣。 三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善 解答思考題：一根繩子長(zhǎng)16米，對(duì)折后，再對(duì)折，每折長(zhǎng)幾米？你能想出不同的計(jì)算方法嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作或畫出示意圖，使之明白“一根繩子對(duì)折，再對(duì)折以后”它的總長(zhǎng)度與每折長(zhǎng)度之間的關(guān)系，這樣問題解決起來就容易多了。 【設(shè)計(jì)意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極開發(fā)學(xué)生的思路。有助于促成學(xué)生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。 四、歸納小結(jié)，課外延伸