《高一數(shù)學(xué)人教A版必修二 習(xí)題 第一章 空間幾何體 1.1.2 含答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高一數(shù)學(xué)人教A版必修二 習(xí)題 第一章 空間幾何體 1.1.2 含答案(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
人教版高中數(shù)學(xué)必修精品教學(xué)資料
(本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以獨(dú)立形式分冊(cè)裝訂!)
一、選擇題(每小題5分,共20分)
1.等腰三角形ABC繞底邊上的中線AD所在的直線旋轉(zhuǎn)所得的幾何體是( )
A.圓臺(tái) B.圓錐
C.圓柱 D.球
解析: 由題意可得AD⊥BC,且BD=CD,
所以形成的幾何體是圓錐.故選B.
答案: B
2.下列說法正確的有( )
①球的半徑是球面上任意一點(diǎn)與球心的連線;
②球的直徑是球面上任意兩點(diǎn)間的線段;
③用一個(gè)平面截一個(gè)球,得到的是一個(gè)圓;
④用一個(gè)平面截一個(gè)球,得到的截面是一個(gè)圓面.
A.0個(gè) B.1
2、個(gè)
C.2個(gè) D.3個(gè)
解析: ①是正確的;②是錯(cuò)誤的,只有兩點(diǎn)的連線經(jīng)過球心時(shí)才為直徑;③是錯(cuò)誤的;④是正確的.
答案: C
3.(2015江西臨川一中月考)圖中的幾何體由一個(gè)圓柱挖去一個(gè)以圓柱的上底面為底面,下底面圓心為頂點(diǎn)的圓錐而得.現(xiàn)用一個(gè)豎直的平面去截這個(gè)幾何體,則截面圖形可能是( )
A.(1)(2) B.(1)(3)
C.(1)(4) D.(1)(5)
解析: 當(dāng)截面不過旋轉(zhuǎn)軸時(shí),截面圖形是(5),故選D.
答案: D
4.(2015安徽宿州十三校聯(lián)考)用一個(gè)平行于圓錐底面的平面截這個(gè)圓錐,截得圓臺(tái)上、下底面的面積之比為1∶16,已知圓臺(tái)的母線長是6
3、 cm,則圓錐的母線長為( )
A.2 cm B. cm
C.8 cm D.4 cm
解析:
該圓臺(tái)的上、下底面半徑分別為r1,r2,圓錐的母線長為l,因?yàn)樯?、下底面的面積之比為1∶16,所以r1∶r2=1∶4,如圖為幾何體的軸截面;則有=,
解得,l=8.故選C.
答案: C
二、填空題(每小題5分,共15分)
5.有下列說法:
①與定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的集合是球面;
②球面上三個(gè)不同的點(diǎn),一定都能確定一個(gè)圓;
③一個(gè)平面與球相交,其截面是一個(gè)圓面.
其中正確說法的個(gè)數(shù)為________個(gè).
解析: 命題①②都對(duì),命題③中一個(gè)平面與球相交,其截面是一個(gè)
4、圓面,③對(duì).
答案: 3
6.圓臺(tái)的兩底面半徑分別為2,5,母線長是3,則其軸截面面積是________.
解析: 設(shè)圓臺(tái)的高為h,則h==9,
∴軸截面面積S=(4+10)9=63.
答案: 63
7.把一個(gè)圓錐截成圓臺(tái),已知圓臺(tái)的上、下底面半徑的比是1∶4,母線長是10 cm,則圓錐的母線長為________.
解析: 設(shè)圓錐的母線長為y,圓臺(tái)的上、下底面半徑為x,4x,根據(jù)相似三角形的比例關(guān)系得:=,也就是4(y-10)=y(tǒng),所以y=(cm),
所以圓錐的母線長為 cm.
答案: cm
三、解答題(每小題10分,共20分)
8.直角三角形ABC中,AB=3,B
5、C=4,AC=5,分別以AB,BC,AC所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周,分析所形成的幾何體的結(jié)構(gòu)特征.
解析: 在Rt△ABC中,分別以三條邊AB,BC,AC所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周所得的幾何體,如下圖.
其中圖(1)和圖(2)是兩個(gè)不同的圓錐,它們的底面分別是半徑為4和3的圓面,母線長均為5.
圖(3)是由兩個(gè)同底圓錐構(gòu)成的幾何體,在圓錐AO中,AB為母線,在圓錐CO中,CB為母線.
9.指出如圖所示的圖形是由哪些簡單幾何體構(gòu)成的.
解析: 分割原圖,使它的每一部分都是簡單幾何體.
圖(1)是由一個(gè)三棱柱和一個(gè)四棱柱拼接而成的簡單組合體.
圖(2)是由一個(gè)圓錐和一個(gè)四棱柱拼接而成的簡單組合體.
圖(3)是由一個(gè)四棱錐、一個(gè)四棱柱拼接,又在四棱柱中挖去了一個(gè)圓柱而成.
圖(4)是由一個(gè)六棱柱和一個(gè)圓柱拼接而成的.