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1、 最新音樂一年級下冊《我們愛勞動》教學設計 我們愛勞動（ 1） 教學內容 ：1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》 2、 發(fā)聲練習 3、 欣賞歌曲《 勞動最光榮 》 教學目標 ：1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》 , 能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發(fā)聲練習所表現的情緒和意境 , 并用歡快而富有彈性聲音來演 唱 3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動 , 熱愛生活的思想感情 教學重難點 ： 1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現的情緒與意境 。 2. 以歌詞內容為主開

2、展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準備 ：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。 教學過程： 1. 跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。 2. 導入： 師：睡覺的小貓是很可愛 , 但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對 , 勤勞的小貓誰都喜歡 , 你看它肩挑著什么向我們走來了？ 3. 發(fā)聲練習 ①〈師作范唱 , 強調小貓看到魚的吃驚的表現〉 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②〈練習前 4 小節(jié) , 請 4—5 位學生來表演 , 強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉師： 看見那么多的魚 , 你會怎樣表現？ ③

3、〈練習 5—9 小節(jié) , 請 4— 5 位學生來表演 , 突出“唷”字的唱法 , 強調看見很多魚吃驚的表現〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ ④〈請學生單獨或合作來表演 , 強調聲音、表情、動作等〉 4、唱一唱（學唱人人叫我好兒童） (4) 范唱。 (5) 小朋友們 , 我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (6) 學生整體學唱。 2、編一編 讓學生創(chuàng)編動作 , 再讓學生唱一唱。 5. 欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了 , 來聽聽音樂吧！ ①〈播放歌曲《勞動最光榮》第 1 次〉 師：我又發(fā)現了一種勤勞的小動物

4、 , 你發(fā)現了嗎？是誰？〈生〉 ② 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉 師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉 如果是你 , 你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③〈將相應的小動物標志分給學生〉 師：聽聽它們是怎么勞動的？ 1 / 2 ④〈播放歌曲《勞動最光榮》第 2 次〉 ⑤〈提問學生 , 各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉 師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第 3 次 , 分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉 師：看 , 那么多勤勞的

5、小動物 , 你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉 師：在生活中 , 你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？ 6. 課堂小結 師：你們都是勤勞的孩子 , 但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習 , 在好好學習之余再去勞動 , 那是最好的 , 希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉 師：今天的收獲還真不少 , 釣了那么多的魚 , 讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 〈播放《勞動最光榮》 4 次, 律動出教室〉 2 / 2