蘇教版小學(xué)科學(xué) 4 年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告
《蘇教版小學(xué)科學(xué) 4 年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)科學(xué) 4 年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告(34頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣有重量 的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料: 透明玻璃杯、衛(wèi)生紙、膠帶、水槽、水、干抹布;空飲料瓶、氣球 實(shí)驗(yàn)步驟:方法一 1、將一團(tuán)衛(wèi)生會(huì)緊塞在一個(gè)透明玻璃杯杯底; 2、將杯子倒立豎直壓入水中,水面淹沒杯底為止,盡 量避免水槽里的水溢出來(lái); 3、慢慢豎直提起杯子,并把杯口和外壁上的水用抹布 擦干; 4、慢慢取出杯底的紙團(tuán),紙團(tuán)會(huì)濕嗎? 注意事項(xiàng): 1、紙團(tuán)應(yīng)該塞緊在杯底,以免杯口朝下時(shí)落下,必要 的話可以用膠帶固定一下。 2、實(shí)驗(yàn)過程中杯子始終都是倒立杯口朝下,并保持豎直 方法二: 1、將氣球皮放
2、進(jìn)一個(gè)空飲料瓶中,用力吹,氣球吹得大嗎? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 方法一:紙團(tuán)。 方法二:氣球。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣有 的性質(zhì)。 年—班 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣雖然很輕但是。 實(shí)驗(yàn)材料: 細(xì)木棍一根、空氣充得同樣多且顏色相同的氣球兩只、細(xì)線、膠帶、針 實(shí)驗(yàn)過程: 1、將兩只空氣充的同樣多的氣球分別用細(xì)線綁在細(xì)木棍的兩端; 2、調(diào)節(jié)細(xì)木棍中間的純套使其左右平衡; 3、用針在其中一只氣球口附近扎幾個(gè)小眼,使氣球慢慢漏氣。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣 年—班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣具有。 實(shí)驗(yàn)材料:
3、 1、氣球 2、扇子(書) 實(shí)驗(yàn)過程: 1、讓充滿空氣的氣球口對(duì)著自己的臉,松開氣球口,有什么感覺? 2、用扇子或書在自己的臉旁扇一扇,有什么感覺? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)到空氣。 實(shí)驗(yàn)材料: 塑料袋、注射器、橡皮(手指) 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、用手壓一只裝滿空氣的塑料袋,有什么感覺? 2、注射器吸滿空氣,用手堵住注射器的口,另一只手推活塞,有什么變化? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 1、塑料袋 2、注射器 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)到壓縮空氣 實(shí)驗(yàn)材料:塑
4、料袋、注射器、橡皮(手指) 實(shí)驗(yàn)步驟: 方法一: 1、將塑料袋裝滿空氣,扎緊口; 2、用手壓,再用力壓一壓,松開手后你看見了什么? 方法二: 1、拉注射器活塞,裝滿一管空氣, 2、用手指堵住注射器的口,另一只手推動(dòng)活塞,直到推不動(dòng)為止,松開推活塞 的手,你看到了什么? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 方法一:。 方法二:。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 壓縮空氣 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究壓縮空氣的力量 實(shí)驗(yàn)材料: 純子(細(xì)金屬絲)、長(zhǎng)形氣球、吸管、膠帶、氣筒 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、用繩子穿過吸管,把繩子繃直; 2、用氣筒給氣球打氣,一只10下,另一只20下,旋轉(zhuǎn)噴口,捏緊; 3、用膠帶把打過氣的長(zhǎng)氣球分別國(guó)
5、定在吸管上; 4、拉緊繃直繩子,將兩只長(zhǎng)氣球放在繩子一頭,松開捏著噴口的手,讓氣球自 由跑出去,看哪個(gè)氣球跑的遠(yuǎn)? 5、重復(fù)做2-3次,測(cè)出結(jié)果,并記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 充氣量不H的氣球 飛行距離 1次 2次 3次 平均值 打10下氣 打20下氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 注意事項(xiàng): 繩子不少于4m,可用細(xì)金屬絲代替 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱空氣上升的原因。 實(shí)驗(yàn)材料: 細(xì)木棍一根、大小相同的紙杯兩個(gè)、細(xì)線、火柴(打火機(jī)) 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、在一根細(xì)木棍的兩頭各綁一
6、只大小相同的紙杯,紙杯口朝下,調(diào)節(jié)細(xì)木棍中 間的純子,使其兩端平衡; 2、用手扶住木棍的一端,用燃燒的火柴或蠟燭烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣,而不 要把紙杯點(diǎn)著了; 3、移開燃燒的火柴或者蠟燭,同時(shí)松開扶住木棍的手,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 9 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 觀察到冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料: 集氣瓶、玻璃板、水槽、線香、火柴、熱水、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、準(zhǔn)備兩個(gè)一樣大小的集氣瓶,其中一個(gè)放在碎冰塊里使其變冷,另一個(gè)放在 熱水盆里使其變熱; 2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香,當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后
7、移走香,立即用玻璃片將瓶子蓋上; 3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上,抽掉玻璃片,觀察煙的流動(dòng); 4、重復(fù)1、2步驟,將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào),觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究空氣成分。 實(shí)驗(yàn)材料: 固定在玻璃片上的蠟燭、去底帶蓋塑料飲料瓶、水槽、紅色水、火柴 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果: 1、把蠟燭頭固定在玻璃片上,放進(jìn)有紅色水的水槽中,點(diǎn)燃蠟燭; 2、再用去掉底的飲料瓶罩在蠟燭上,然后立即蓋上瓶蓋,擰緊, 我發(fā)現(xiàn):蠟燭 ,瓶子里; 3、先把水槽的水加到略比瓶?jī)?nèi)水面高一點(diǎn),再擰開飲料瓶的蓋子,把燃燒的長(zhǎng) 柄火柴迅速插入瓶?jī)?nèi),我發(fā)現(xiàn): 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
8、: 我認(rèn)為:空氣中至少有 種氣體,它們的性質(zhì)分別是 和。 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料: 一集氣瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水 實(shí)驗(yàn)步驟: 把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里, 搖晃幾下,觀察澄清石灰水有 什么變化? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 二氧化碳。 ——班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究二氧化碳的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料: 一大集氣瓶制取好的二氧化碳、中燒杯、長(zhǎng)條金屬片、短蠟燭、火柴 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、把長(zhǎng)條金
9、屬片折成兩層臺(tái)階狀,在上面分別粘上一個(gè)小蠟燭頭; 2、將其放入燒杯的一側(cè),點(diǎn)燃蠟燭; 3、在燒杯的另一側(cè)緩緩倒入集好的二氧化碳?xì)饧?仔細(xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 證明空氣中含有水蒸氣 實(shí)驗(yàn)材料: 玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片(杯蓋) 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯中; 2、用卡片把玻璃杯蓋上,等幾分鐘,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: _班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《我們周圍的空氣》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 13 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 考察自己家里哪里灰塵最多? 實(shí)驗(yàn)材料: 三面干凈的小鏡子、凡士林 實(shí)驗(yàn)步驟
10、: 1、找三面干凈的小鏡子,在鏡子中間涂上相同面積的凡士林; 2、把三面鏡放在你認(rèn)為灰塵最多的三個(gè)不同的地方; 3、幾天以后,比較黏在鏡子上灰塵的多少,看看哪個(gè)地方空氣污染最嚴(yán)重? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱在固體中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)材料: 蠟燭、金屬湯勺、竹夾、火柴、酒精燈 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、點(diǎn)燃蠟燭,在金屬湯匙柄的前端、中端和末端分別滴上蠟油,粘上一根火柴; 2、用試管夾夾住或帶上棉手套拿住金屬湯匙,用酒精燈或蠟燭分別在湯匙前 端、中端加熱,觀察不同位置上火柴倒下來(lái)的順序。
11、實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究熱在固體中怎樣傳遞 實(shí)驗(yàn)材料: 燒杯、水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑(茶葉末、黑胡椒粉) 實(shí)驗(yàn)步驟: 在裝有半杯冷水的燒杯里放入木屑(茶葉末、黑胡椒粉),用酒精燈加熱, 觀察木屑(茶葉末、黑胡椒粉)在水中是怎么樣運(yùn)動(dòng)的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)固體的熱脹冷縮現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料: 固體體脹器、酒精燈、火柴、水槽、冷水 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、銅球恰好能從鐵圈中通過; 2、用酒精燈給銅球加熱,銅球還能通過鐵圈嗎? 3、銅球放入冷水中冷卻后,再試著讓它通過鐵圈,可以嗎? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 固
12、體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)材料: 錐形瓶+細(xì)玻璃管+膠塞(插好吸管的口服液瓶)、紅色水、水槽、冷水、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果: 1、準(zhǔn)備一只中間插有細(xì)管的膠塞,用膠塞塞緊瓶口,往瓶里加滿染了顏色的酒 精或水(準(zhǔn)備一瓶插有吸管的口服液); 2、把瓶子(口服液)放入水槽(水盆),記下細(xì)管(吸管)里水面的位置; 3、往水槽(水盆)里加入熱水,我發(fā)現(xiàn): ; 4、將其拿出水槽(水盆)放入冷水中,我發(fā)現(xiàn): 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 液體有 的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 認(rèn)識(shí)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)
13、 實(shí)驗(yàn)材料: 氣球皮、小口空飲料瓶、水槽、冷水、熱水 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果: 1、將氣球皮套在空飲料瓶瓶口上; 2、將其放入熱水中,我發(fā)現(xiàn): 3、將其放入冷水中,我發(fā)現(xiàn): 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣有 的性質(zhì)。 —一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能 實(shí)驗(yàn)材料: 鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、大小相同的燒杯、溫度計(jì)、水、油、手表 大小相同的紙盒、大小厚薄相同的紙板和金屬板、溫度計(jì)、太陽(yáng)光、手表 實(shí)驗(yàn)步驟: 方法一: 1、用酒精燈同時(shí)加熱等重量的水和油 6分鐘,每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的 溫度;
14、2、停止加熱后,每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度,也測(cè)量 6分鐘; 方法二: 1、準(zhǔn)備兩只同樣大小的紙盒; 2、各剪一塊同樣大小的紙板和金屬片,放在紙盒上; 3、把它們放在陽(yáng)光下曬10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度,看看有什么不一樣; 4、再把它們放到背陰處10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度還一樣嗎? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 方法一: 加熱時(shí)的溫度變化 時(shí)間(分鐘) 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水 油 停止加熱后的溫度變化 時(shí)間(分鐘) 0 1 2 3 4 5 6 溫度 水
15、 油 方法 溫度變化一- --物質(zhì). 金屬片 紙板 陽(yáng)光下曬10分鐘 背陰處冷卻10分鐘 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 不同物質(zhì)的吸熱散熱性能不同, 0 ——班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究深色物體和淺色物體的吸熱和散熱性能 實(shí)驗(yàn)材料: 大小厚薄相同的黑紙袋和白紙袋、溫度計(jì)、手表 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的紙袋,一個(gè)黑色,一個(gè)淺色; 2、把他們同時(shí)放在陽(yáng)光下曬,10分鐘后測(cè)一測(cè)袋子里的溫度,看看有什么不同; 3、再把它們放在陰涼地,10分鐘后測(cè)一測(cè),看看袋子里的溫
16、度又有什么變化。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 溫itc一■一小見到色物體 黑色紙袋 白色紙袋 陽(yáng)光下曬io分鐘 陰涼地io分鐘 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解雨的成因 實(shí)驗(yàn)材料: 燒杯、水、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、透明玻璃片(玻璃鍋蓋) 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、將裝有半杯水的燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱至沸騰; 2、用一塊冷玻璃片(玻璃鍋蓋)倒扣,上面放上冰塊,罩在燒杯的上方,觀察 玻璃片(玻璃鍋蓋)上有什么現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 0 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解霜的成因,認(rèn)識(shí)水的冰點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)材料: 深色鋁制易拉罐、試管、溫度計(jì)、冰塊、鹽、濕毛巾、水 實(shí)驗(yàn)
17、步驟: 1、課前在教室地板上灑些水,保證教室內(nèi)有足夠的濕度; 2、在一個(gè)深色易拉罐(八寶粥)下面墊一塊濕毛巾; 3、先將裝有少量水和一支溫度計(jì)的試管放入易拉罐中; 4、再在易拉罐中放入冰鹽混合物,使試管完全處于冰鹽混合物之中; 5、在冰鹽混合物中插一支溫度計(jì),觀察易拉罐外壁霜的形成,及冰鹽混合物的 溫度和水結(jié)冰時(shí)的溫度。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《冷和熱》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解霧的成因 實(shí)驗(yàn)材料: 水杯、冰(雪糕)、玻璃片、不冒熱氣的溫水 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水; 2、把一支冰棒(或一塊冰)放在杯
18、口,觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 0 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 了解水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)材料: A、大小不同的盤子、水 B、濕抹布、扇子 實(shí)驗(yàn)過程: A、往兩只大小不同的盤子里到同樣多的水,放在陽(yáng)光下曬,觀察水的變化。 B、在黑板上用水(濕抹布)涂出兩塊同樣面積的水跡,用扇子扇其中一塊,觀 察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A、。 B、 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: A、。 B、 。 一一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究聲音產(chǎn)生的原因。 實(shí)驗(yàn)材料: 尺子、小鼓、鼓槌、綠豆、干凈的透明瓶子、細(xì)鹽、錢
19、 實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果: A、一手壓住鋼尺,另一手彈撥,觀察鋼尺的運(yùn)動(dòng)方式;令鋼尺停止運(yùn)動(dòng),聽一 聽,還有聲音嗎?我發(fā)現(xiàn): B、鼓面上放些豆子,敲擊鼓面,觀察豆子有什么變化;停止敲擊后,又有什么 變化?我發(fā)現(xiàn):。 C、空瓶(內(nèi)里要干燥)里放些細(xì)鹽,吹瓶口,觀察鹽的變化,停止向瓶口吹氣, 細(xì)鹽又有什么變化?我發(fā)現(xiàn): D、用手摸喉部,發(fā)出“啊 ……”的聲音;停止發(fā)音后,你感覺有什么變化? 我發(fā)現(xiàn): 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 聲音是由 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究不同物質(zhì)傳播聲音的效果存在差異。 實(shí)驗(yàn)材料: 可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、準(zhǔn)備三只結(jié)實(shí)不漏的
20、塑料袋,分別裝進(jìn)沙子、水和空氣,扎緊口; 2、把桌面整理干凈,將其中的一只塑料袋平放在桌子上,一只耳朵輕輕地貼在 袋子上,捂住另一只耳朵; 3、在距離一臂遠(yuǎn)處,用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或者摩擦桌子; 4、聽聽塑料袋里裝什么時(shí)聽聲音效果最好?用哪個(gè)袋子時(shí)最不容易聽到聲 音? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音的傳播方向。 實(shí)驗(yàn)材料: A、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 B、水盆、兩根塑料棒(兩把小勺)、聽診器 C、教室(操場(chǎng))、幾個(gè)同學(xué) 實(shí)驗(yàn)過程: A、整理干凈桌面,一學(xué)生用鉛筆上的橡皮輕輕敲
21、擊桌面,另一學(xué)生在其上下左 右四個(gè)方向用一只耳朵輕輕貼在桌面,捂住另一只耳朵,聽聽是否都能聽到 聲音。 B、準(zhǔn)備一只水盆,將鬧鈴放進(jìn)密封袋里,放進(jìn)水中,發(fā)出聲音;學(xué)生在水盆周 圍各個(gè)方向聽,是否都能聽到聲音。 C、跑到操場(chǎng),看上課鈴一響,分散在操場(chǎng)各個(gè)角落的同學(xué)是否都能聽到,跑回 教室。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: A、 B、 C、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 0 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究耳廓的作用。 實(shí)驗(yàn)材料: 一張大紙 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、把一張大紙卷成圓錐狀,將小的一端靠近耳朵,聽聽聲音有何不同; 2、如果把“助聽器”朝向一個(gè)細(xì)微的聲音,有什么不同的感覺? 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
22、一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 5 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 發(fā)現(xiàn)聲音有大小不同 實(shí)驗(yàn)材料: 能發(fā)出聲音的物體 實(shí)驗(yàn)步驟: 1、輕輕敲擊小鼓(三角鐵),聽聽聲音; 2、用力敲擊小鼓(三角鐵),聽聽聲音; 3、比較兩次聲音有何不同 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 0 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《奇妙的聲音王國(guó)》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 研究粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊不同的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高低有什么不同。 實(shí)驗(yàn)材料: 粗細(xì)不同的橡皮筋、一個(gè)硬紙盒 實(shí)驗(yàn)過程: 1、 讓橡皮筋保持自然狀態(tài),撥動(dòng)橡皮筋“弦”,聽一聽發(fā)出的聲音。 2、
23、 將橡皮筋拉長(zhǎng)一點(diǎn)(繃緊),撥動(dòng)橡皮筋“弦”,音調(diào)變—,此時(shí)橡皮筋 振動(dòng)變。 3、 將橡皮筋再拉長(zhǎng)一點(diǎn)(更緊),撥動(dòng)橡皮筋“弦”,音調(diào)變—,此時(shí)橡皮 筋振動(dòng)變 。 4、 保持橡皮筋拉伸長(zhǎng)度不變,用左手捏住其中一段,右手撥“弦” ,聽聽音 調(diào)。 5、 當(dāng)捏取的“弦”越來(lái)越短時(shí),音調(diào)變 ;橡皮筋振動(dòng)變。 6、 取粗細(xì)不同、長(zhǎng)度相同的三根橡皮筋裝在盒子上,同樣拉緊這三根橡皮筋, 分別彈一彈,粗的橡皮筋音調(diào) ,橡皮筋振動(dòng) ;細(xì)的橡皮筋音 調(diào)—,橡皮筋振動(dòng)—。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 的橡皮筋發(fā)出的聲音音調(diào)高。物體振動(dòng)越 我發(fā)現(xiàn):一 ,音調(diào)越高 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)
24、問》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 # 一、檢測(cè)食物中的淀粉 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 用碘酒檢測(cè)食物中是否有淀粉 實(shí)驗(yàn)材料: 各種待檢食物(如:土豆塊、蘿卜、花生米、饅頭)、碘酒、滴管、托盤 實(shí)驗(yàn)步驟: 在一張白紙上擺好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生蘿卜塊、 熟蘿卜塊、一塊饅頭、咀嚼10下的饅頭、咀嚼20下的饅頭; 分別在這些食物上只滴一滴碘酒,觀察其變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 生土豆片 熟土豆片 生花生 熟花生 生蘿卜 熟蘿卜 饅頭快 咀嚼10 下 咀嚼 20下 顏色 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 用簡(jiǎn)單的方法檢測(cè)食物中是否含有油脂。 實(shí)驗(yàn)材料: 各種待檢食物(如:土豆塊、蘿卜、花生米、芝麻、饅頭)、白紙、托盤 實(shí)驗(yàn)步驟: 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 一班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《吃的學(xué)問》單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式。 實(shí)驗(yàn)材料: 潮濕的 漏斗、軟塑料管、長(zhǎng)筒襪、塑料薄膜、蠟燭、火柴、透明膠帶、乒乓球、 碎饅頭 實(shí)驗(yàn)步驟: 實(shí)驗(yàn)結(jié)果: “食物”在消化道中一直向下運(yùn)動(dòng),從口腔到食道進(jìn)入胃再進(jìn)入腸 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式是
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