《六年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元25菊和蓮鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元25菊和蓮鄂教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《菊和蓮》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠正確、流利地朗讀課文并能背誦課文。（重點(diǎn)） 2. 學(xué)習(xí)課文， 了解菊花的香味、 形狀、顏色和本性， 了解“菊花”性耐寒的特點(diǎn)。 （難點(diǎn)） 3. 初步感受文言文的魅力。（難點(diǎn)） 教學(xué)過(guò)程： 1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第 25 課，板書(shū)課題，齊讀。 2、大家都預(yù)習(xí)過(guò)課文，能否說(shuō)說(shuō)：這篇課文有什么特別之處呢？ 介紹： 文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言， 構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體是文言文。 它是一把了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一把鑰匙。 3、檢查預(yù)習(xí)。 （1）預(yù)設(shè)：讀準(zhǔn)字音 “赭”。 爪

2、 zhǎo 1. 指甲或趾甲：趾端有～。 2. 鳥(niǎo)獸的腳指：鷹～?！溃ㄓ鼽h羽，狗腿子）。一鱗半～。 3. 抓。 其它字義 ● 爪 zhuǎ 1. 禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞～子。狗～子。 2. 像爪的東西，這個(gè)鍋有三個(gè)～兒。 （ 2）要求讀準(zhǔn)、讀通，讀熟，爭(zhēng)取背下來(lái)。 4、了解對(duì)譯，師生對(duì)譯。 （ 1）師生對(duì)譯。 （ 2）談感受。文言文 43 個(gè)字，現(xiàn)代文 80 個(gè)字。文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)練。板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練 5、發(fā)作業(yè)紙，給正文加注釋，每人最多加五個(gè)注釋。 預(yù)設(shè)： 【既】： （ 1）既然，常跟“ 就

3、、則 ” 連用 。 （ 2）已經(jīng)： ~成事實(shí)； ~往不咎。 （ 3）跟“ 且，又，也 ，更” 等配合，表示兩方面同時(shí)存在。附：作業(yè)紙 25 菊和蓮 第 1 頁(yè) 菊 注釋 6、給正文加標(biāo)點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。 分一分句讀。 （ 1）理清脈絡(luò)。師板書(shū)：味香、形奇、色多、性耐寒 （ 2）揣摩節(jié)奏韻律。切入：種類繁多前的逗號(hào)是否可以改為省略號(hào)，如果不改給它加幾種顏色。是加一種顏色還是兩種？（提醒學(xué)生看文章插圖找顏色） 板書(shū)：節(jié)奏特別 7、體會(huì)其他特點(diǎn)，分清主次。 （ 1）語(yǔ)言的準(zhǔn)確。切入：其瓣如

4、絲、如爪。其色或黃、或白、或赭，或紅，種類繁多。這里的第二個(gè)“其”可以去掉嗎？ （ 2）強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練。“性耐寒”和“其性耐寒”的比較。 （ 3）也要突出重點(diǎn)。切入“惟菊獨(dú)盛”與“惟菊盛”。 8、延伸：從古至今，菊花歷來(lái)就受到文人墨客的青睞，你們看：【 PPt 補(bǔ)充詩(shī)句：】 菊花 唐·元稹 秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛(ài)菊， 此花開(kāi)盡更 無(wú)花。 9、作業(yè)和總 結(jié) 1）讓學(xué)生總結(jié)：開(kāi)始接觸文言文，知道了文言文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏特別。初步感受了文言文的魅力。 2）作業(yè)：背熟短文?；厝ヒ院罂梢运鸭恍┪难晕男《危嗫次?/p>

5、言文。 板書(shū)： 25 菊與蓮 味香 菊 形奇 色多 性耐寒 學(xué)生用紙（一） 25 菊和蓮 菊 注釋 學(xué)生用紙（二） 25 菊和蓮 菊 給短文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 第 2 頁(yè) 菊花盛開(kāi)清香四溢其瓣如絲如爪其色或黃或白或赭或紅種類繁多性耐寒嚴(yán)霜既降百花零落惟菊獨(dú)盛 第 3 頁(yè)