《江蘇省大豐市萬盈二中九年級化學(xué)第六單元課題《金剛石、石墨和C60》(二)人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市萬盈二中九年級化學(xué)第六單元課題《金剛石、石墨和C60》(二)人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元 碳和碳的氧化物 課題1、金剛石、石墨和Go (第一課時) ★教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： (1) 知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)；了解金剛 石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)； (2) 了解木炭、活性炭的吸附性 2、過程與方法： (1) 通過對金剛石、石墨和 Co中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和 用途之間的關(guān)系； (2) 通過木炭、活性炭對紅墨水的西服實驗，學(xué) .會用對比實驗的方法來解決實際 問題。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過對C60、碳鈉米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題、提高 學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。 ★教

2、學(xué)重點、難點 重點：金剛石、石墨和 C60中原子排列方式的分析，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。 難點：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系 ★教學(xué)準(zhǔn)備 1、［實驗6-1］所需的有關(guān)器材及藥品 2 、金剛石、石墨和 Go的球棍模型、足球、防毒面具 ★教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 ［設(shè)問］你們知道氧兀素能形成哪些單 回憶已有的知識，討 論猜測 從學(xué)生的已有 知識入手，創(chuàng) 設(shè)情境，大膽 猜測，培養(yǎng)學(xué) 生的膽略 設(shè)疑導(dǎo)入 質(zhì)嗎？ hrl小狷 狷欣兒系目匕漱成小 同的單質(zhì)嗎？ 自學(xué)點撥 請你們從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三 個方面閱讀課文并完成

3、下表。 1、金剛石 結(jié) 構(gòu) 主要物理性質(zhì) 對應(yīng)用途 引入新課 1 2 3 2、 石墨 對比分析 結(jié) 構(gòu) 主要物理性質(zhì) 對應(yīng)用途 閱讀教材，尋求答案 培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀能力和自主 1 學(xué)習(xí)能力，學(xué) 2 會用比較法分 3 析問題。 解決問題 3、 C6o 結(jié) 主要物理性質(zhì)

4、 對應(yīng)用途  構(gòu) 1 2 3 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 對比實驗 加深理解 演示［實驗6-1］,將教材中的一個錐 形瓶自成 A B兩個錐形瓶，加入相同 的略顯紅色的水，分別想 A、B兩個 錐形瓶中加入食糧的木炭粉和活性 炭。并提出以下問題： 1、A、B兩個錐形瓶中現(xiàn)象后何/、向？ 說明了木炭、活性炭具有什么性質(zhì)？ 2、請你與其他同學(xué)一起討論分析產(chǎn)生 /、同現(xiàn)象的本質(zhì)原因是什么？ 3、你們知道這一性質(zhì)有什么實際用途 嗎？ 那種物質(zhì)效果更好。 觀察現(xiàn)象 分組討論 代表發(fā)言 讓

5、學(xué)生學(xué)會用 實驗的方法解 決實際問題 討論交流 形成共識 ［小結(jié)］這節(jié)課通過對比分析、對比實 驗，從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三個方面介 紹了談元素形成的單質(zhì)。你們能發(fā)現(xiàn) 這三者之間的關(guān)系嗎.?（結(jié)構(gòu)決定性 質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之，用途體現(xiàn) 了性質(zhì)，性質(zhì)有體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)） 分組討論； 交流體會； 總結(jié)歸納 將所學(xué)的知識 升華，形成理 論 ★板書設(shè)計 課題1 金剛石、石墨和 C60 一、碳的幾種單質(zhì) 1、金剛石 結(jié) 構(gòu) 主要物理性質(zhì) 對應(yīng)用途 H 2 3 2、石墨 結(jié) 主要物理性質(zhì) 對應(yīng)用途 構(gòu)  1 2 3 3、C60 結(jié) 構(gòu) 主要物理性質(zhì) 對應(yīng)用途 1 2 3 、木炭、活性炭的吸附性