《北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 秋游》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 秋游（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 秋游 一、教學(xué)內(nèi)容： 北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)第一單元?加與減?第4頁(yè)：秋游。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、教材分析：注重利用情境圖開展學(xué)生獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，以及數(shù)學(xué)信息之間的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)數(shù)學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生理解算式中每一步的實(shí)際意義，提高學(xué)生的解題能力。 2、學(xué)情分析：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生明白，要知道還有多少個(gè)空座位，可以有兩種不同的思考方法。 3、具體目標(biāo)： 〔1〕能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 〔2〕經(jīng)歷探索連減計(jì)算方法的過(guò)程，掌握筆算連減豎式的方法，并

2、能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。 〔3〕感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。 2、教學(xué)難點(diǎn)：列豎式計(jì)算連減法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、練習(xí)本等。 五、教學(xué)過(guò)程： 〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、計(jì)算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 2、談話引入： 師：同學(xué)們來(lái)到了海洋公園。他們馬上要乘船到海上游覽一圈了?！沧寣W(xué)生體驗(yàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。〕 〔二〕核心過(guò)程推進(jìn) 1、觀圖，獲取信息。 〔1〕說(shuō)一說(shuō)從圖中你知

3、道了哪些數(shù)學(xué)信息？〔出示情境圖，開展學(xué)生獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?！? (2)生觀圖，獲取信息。 (3)學(xué)生匯報(bào)：〔1〕船上可以坐90人。 〔2〕有兩隊(duì)學(xué)生，一隊(duì)有45人，一隊(duì)有25人。 2、出示并解決問(wèn)題。 問(wèn)題一：兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？〔請(qǐng)您幫工作人員算一算，這樣才能知道還可以上多少游客?！? 〔1〕生讀問(wèn)題，獨(dú)立思考。 〔2〕小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的方法，可以在練習(xí)本上邊列式邊說(shuō)明。 師：請(qǐng)各小組選出一名代表匯報(bào)，組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，聽完后可以質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生理解算式中每一步的實(shí)際意義，提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，以

4、及數(shù)學(xué)信息之間的數(shù)量關(guān)系。 (3)學(xué)生匯報(bào)： 思路一： ①方法分析：要求船上有多少個(gè)空座位，可以用可乘人數(shù)依次減去兩隊(duì)的人數(shù)，列式為：90-45-25。 師：請(qǐng)嘗試用豎式計(jì)算。掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。 ②探究90-45-25的計(jì)算方法。 生1： 黑板上列豎式計(jì)算，其他學(xué)生練習(xí)本上試算?！步璋逖蓊}統(tǒng)一訂正〕 生2：90—45=45 45—25=20 師：還有其他解題思路嗎？ 思路二： ①方法分析：求船上有多少個(gè)空座位，可以先求出兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，再用可乘人數(shù)減去兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，就是船上還有多少空座位。 ②生：45+25=70 90—70=20 問(wèn)題二：乘車返回學(xué)

5、校，還有多少人沒上車？〔70人乘車返回學(xué)校，第一輛車上有38人，第二輛車上有24人，還有多少人沒上車？ 〕 〔1〕首先找條件和所求問(wèn)題。 〔2〕然后思考解題思路。 〔3〕最后列式計(jì)算。 學(xué)生先獨(dú)立讀題，然后在小組里一起說(shuō)一說(shuō)條件，所求問(wèn)題和解題思路。在練習(xí)本上獨(dú)立完成列式計(jì)算后，在小組內(nèi)訂正。同伴互助。 得出結(jié)果：38+24=62〔人〕 70-62=8〔人〕 〔三〕穩(wěn)固練習(xí) 第5頁(yè)練一練第2題和第1題的第二幅圖?！沧鳂I(yè)本上分組獨(dú)立完成兩題，統(tǒng)一訂正，同桌互批?！? 〔四〕課堂小結(jié) 100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算在計(jì)算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。 〔五〕布置作業(yè) 練一練第1題第一幅圖；第3題；第4題〔小組內(nèi)完成〕課后，作業(yè)本上完成?！餐ㄟ^(guò)反應(yīng)，了解學(xué)生新知識(shí)的掌握情況，以便有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)困生，改良教學(xué)。〕 六、板書設(shè)計(jì)： 秋游 ——連減運(yùn)算 兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？ 〔1〕90-45-25=〔 20 〕〔個(gè)〕 〔2〕45+25=70〔個(gè)〕 90—70=20〔個(gè)〕 答：兩隊(duì)都上船后，船上還有( )個(gè)空座位。 可修改 歡迎下載 精品 Word