《北師大版二年級上數(shù)學(xué)第2課時長頸鹿與小鳥（2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級上數(shù)學(xué)第2課時長頸鹿與小鳥（2）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第九單元 除法 第2課時 長頸鹿與小鳥〔2〕 教學(xué)內(nèi)容： 教材第9、92頁。 教學(xué)目標： 、體驗除法的意義，了解除法與乘法的關(guān)系，熟練掌握用乘法口訣計算除法。 2、通過學(xué)生對情境圖進行觀察、理解、思考，進而培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。 3、通過親身體驗運用數(shù)學(xué)知識分析、解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點： 重點：除法意義的理解。 難點：使學(xué)生在具體的情境用除法解決問題，熟練進行準確的運用乘法口訣進行求商。 教學(xué)準備： 課件。 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小白兔嗎？好，這節(jié)課

2、老師就帶著同學(xué)們到小白兔家里去看看。 電腦出示：〔小兔安家主題目圖〕 師：請同學(xué)們仔細看一看圖中都有什么？ 二、問題探究 師：同學(xué)們觀察得可真仔細！小兔累了，要到后面的小房子去休息，你們能根據(jù)剛剛發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 師：教師在學(xué)生提出來問題的根底上，幫助學(xué)生進行〔重點放在用除法解決的問題上〕。 三、體驗感悟 師：好，下面哪個小組來匯報一下你們都解決了哪些問題，是怎么樣列式的？隨著各組學(xué)生的答復(fù)，老師整理板書如下： 244=6〔只〕 244=6〔間〕 243=8〔只〕 246=4〔間〕 248=3〔只〕 下面我們通過這些算式你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 四、實踐應(yīng)

3、用 師：同學(xué)們觀察的可真仔細，現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書94頁，我們看填一填，請根據(jù)我們剛剛說的把這個現(xiàn)場采訪填完整。在此根底上教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果每間房子住5只小兔，3間能住下嗎？請同學(xué)們討論一下。 、引導(dǎo)反響，使學(xué)生明確，如果每間房子住5只小兔，3間房子可以住下5只小兔，所以能不住下。 2、如果現(xiàn)在有2只小兔，有3間房子，你們能提出來哪些數(shù)學(xué)問題呢？請同桌一問一答，列出算式。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生反響 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？還有那些疑問？ 六、布置作業(yè) 板書設(shè)計： 長頸鹿與小鳥 244=6〔只〕 244=6〔間〕 243=8〔只〕 246=4〔間〕 248=3〔只〕 教學(xué)反思： 讓學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程,學(xué)習(xí)用乘法口訣求商的方法。在具體問題情境中培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力。 可修改 歡迎下載 精品 Word