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1、 第四單元 圖形的變化 第2課時 玩一玩，做一做 教學(xué)內(nèi)容： 教材第28、29頁。 教學(xué)目標(biāo)： 、結(jié)合游戲活動，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2、能夠自己動手解決圖形或評議或旋轉(zhuǎn)的運動問題。 3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗獲得成功的喜悅。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們?nèi)テ孱惿痰昕纯?，知道這是什么棋嗎？ 二、動手操作，探究新知 活動一 玩一玩，華容道 、教師介紹華容道游戲的由來。 師：華容道是個非常有趣的游戲，創(chuàng)造的人受到三國

2、故事華容道的啟發(fā)，制作了這個游戲棋。了解故事。 華容道的玩法介紹。游戲規(guī)那么：4 個人物只能橫向或縱向移動。 誰來演示？〔板書：左右、上下〕 〔〕分組活動。 〔2〕教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。 2、練一練：超級小司機 誰知道是什么意思？〔前進、后退〕 3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國旗、纜車。 你還知道哪些？ 4、小結(jié)：玩一玩，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進、后退，真有數(shù)學(xué)的眼光。 活動二、做一做，制作陀螺 、任選一個喜歡的圖形，制作陀螺 2、自己選擇圖形，制作。 3、反響。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。 5、比照小

3、結(jié)。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。 活動三、做一做，竹蜻蜓 、介紹竹蜻蜓。演示玩法。 2、放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。 3、介紹書上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。 3、 課堂小結(jié)： 這節(jié)課，我們在玩中學(xué)習(xí)，在完整感受了物體的運動，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂趣，玩中的美。 板書設(shè)計： 玩一玩,做一做 平移 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)反思： 讓學(xué)生做游戲的目的是在游戲活動中調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生充分活動起來,在自主探索與合作交流中建立了平移和旋轉(zhuǎn)的表象,豐富了感性認(rèn)識,開展了空間觀念。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由度較大的學(xué)習(xí)空間與時間。教師敢于放手,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的開展進度,尤其是動手環(huán)節(jié),為學(xué)生提供判斷思維的空間,有猜想,有驗證,一層緊扣一層,層層都表達出學(xué)生的自主參與。 可修改 歡迎下載 精品 Word