《北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第3課時(shí) 有多少個(gè)點(diǎn)子》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第3課時(shí) 有多少個(gè)點(diǎn)子（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有多少點(diǎn)子 一、教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第202頁(yè)?有多少點(diǎn)子?。 二、教學(xué)目標(biāo)： 、用兩種不同的方法〔橫著數(shù)或者豎著數(shù)〕數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。 2、通過(guò)計(jì)算點(diǎn)子的數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問(wèn)題。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)用陳發(fā)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。 難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，點(diǎn)子圖，算式卡片，課件。 五、教學(xué)過(guò)程： 〔一〕情境引入： 同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)迎來(lái)了0只小兔子，國(guó)王獅子為了更好得統(tǒng)計(jì)這些小兔子，需要它們排成一排。 請(qǐng)同學(xué)們用點(diǎn)子代替小兔子，畫(huà)在草稿

2、本上。 又來(lái)了0只小兔子，這些小兔子需要排在第二排，緊跟著第一排，并且要和第一排的小兔子對(duì)齊?！沧⒅攸c(diǎn)子與點(diǎn)子之間的距離以及對(duì)齊的過(guò)程〕 然后動(dòng)物王國(guó)又來(lái)了許多小兔子，為了方便同學(xué)們計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的點(diǎn)子圖。 這張點(diǎn)子圖就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主角〔引入課題：乘法的直觀模型〕 〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)給小兔子排隊(duì)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生用點(diǎn)子代替兔子來(lái)畫(huà)一畫(huà)。把生活中的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為文字與圖形，為后面的學(xué)習(xí)奠定了根底?！? 〔二〕互動(dòng)新授： 、課件出示點(diǎn)子圖。 引導(dǎo)學(xué)生觀察課件，這里一共有多少個(gè)點(diǎn)子？你們先獨(dú)立想一想怎么數(shù)，然后再把你的想法與同桌交流。 在學(xué)生仔細(xì)看圖時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生思考：

3、一共有多少排？每排有幾個(gè)？一共有多少點(diǎn)子？ 指名學(xué)生交流匯報(bào)。 你們有別的不同的方法嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們用算式算出一共有多少個(gè)點(diǎn)子。 學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)自己的算式。〔如果學(xué)生只能列出加法算式，教師可引導(dǎo)：能不能用乘法算式來(lái)表示呢？〕 〔設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)先引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，然后討論交流。加深乘法與加法的聯(lián)系?！? 2、小組合作，做一做，說(shuō)一說(shuō)。 同學(xué)們現(xiàn)在拿出你們手中的點(diǎn)子圖，我們用遮蓋的方法，使你手中的點(diǎn)子圖只出現(xiàn)每列4個(gè)點(diǎn)子，出現(xiàn)5列。 你能說(shuō)說(shuō)這里是幾個(gè)幾相加嗎？ 請(qǐng)你把5個(gè)4相加的算式寫(xiě)出來(lái)。 指名學(xué)生交流匯報(bào)列式結(jié)果。 下面，我們以小組為單位，合作完成一個(gè)同

4、學(xué)出示不同的點(diǎn)子圖方陣，其余同學(xué)列算式計(jì)算出一共有多少個(gè)點(diǎn)子。 學(xué)生小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生以小組為單位，交流匯報(bào)展示合作成果?！惨龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出每行幾個(gè)，出現(xiàn)幾行，就是求幾個(gè)幾相加，可用乘法計(jì)算。〕 〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在教師的演示引導(dǎo)下，再通過(guò)自己的動(dòng)手操作，既加深了印象，也鍛煉了小組合作操作能力?！? 3、回憶乘法算式各局部的名稱。 在74=28這個(gè)算式中，7表示什么？4又表示什么？ 分別把你們所列的算式與同伴交流，說(shuō)說(shuō)各局部的名稱。 給出算式，讓學(xué)生用兩種方法圈一圈。 老師這里有一個(gè)算式，出示38，你能在你的點(diǎn)子圖上用兩種方法圈出來(lái)嗎？ 匯報(bào)展示學(xué)生的成果。 〔設(shè)

5、計(jì)意圖：通過(guò)給定算式圈點(diǎn)子，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化?！? 〔三〕穩(wěn)固練習(xí)： 、利用課件出示教材第2頁(yè)第一題。 問(wèn)：27表示什么意思？你能用兩種方法分別在數(shù)學(xué)書(shū)上圈出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們先用鉛筆圈一圈。 學(xué)生在組內(nèi)圈，再派代表匯報(bào)。 下面請(qǐng)同學(xué)們拿出你實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的含有算式卡片，同桌合作，一個(gè)人出示乘法卡片，一個(gè)人計(jì)算?！矁煞N乘法算式?！? 學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 2、利用課件出示教材第2頁(yè)第四題主題圖。 你可以提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？先提一提，做一做，再同桌交流。 現(xiàn)在把你的問(wèn)題和全班同學(xué)一起交流?！舱故緝煞N不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題〕 請(qǐng)列式計(jì)算出這兩個(gè)問(wèn)題。首先想一想是求幾個(gè)幾相加，用什么運(yùn)算，再列式。 全班匯報(bào)交流這兩個(gè)問(wèn)題的解答。 〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本課內(nèi)容?！? 〔四〕課堂小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會(huì)？ 學(xué)生自由發(fā)言。 我們學(xué)會(huì)了有序排列物體，并學(xué)會(huì)用橫著看和豎著看地不同形式，寫(xiě)出兩組不同的乘法算式。 六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)： 有多少點(diǎn)子〔乘法的直觀模型〕 橫著看：每行幾個(gè)，一共幾行 豎著看：每列幾個(gè)，一共幾列 不同的觀察列出兩組不同的乘法算式 可修改 歡迎下載 精品 Word