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何玉梅講課《百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計 (2)

上傳人:仙人****88 文檔編號:40503159 上傳時間:2021-11-16 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1KB
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1、課題 何玉梅公開課教案《百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化》 教 學(xué) 目 標 知識與能力 使學(xué)生掌握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化的方法,并能正確的互化。 過程與方 法 在學(xué)習(xí)互化的過程中使學(xué)生認識到這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,為后面學(xué)習(xí)百分數(shù)的計算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。 情感及價值觀 通過探索百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識。 教 學(xué) 準 備 教師 準備 PPT課件 練習(xí)卡片 學(xué)生 準備 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)乘法口訣表 教學(xué)重難 點 重點:掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法。難點:掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的簡便方法。 課時 安排 1 教學(xué)方法

2、 自主探索、教師點撥 第1 課時教學(xué)過程 授課時間: 第 五 周 星期二 第 2 節(jié) 教 學(xué) 流 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1.猜成語鎮(zhèn)的百分數(shù)。百發(fā)百中( ) 百里挑一( ) 2.百分數(shù)的意義是什么? 3.復(fù)習(xí)小數(shù)、分數(shù)的互化。 (1)把下列小數(shù)化為分數(shù)。 0.2 0.5 1.2 1.05 (2)把下列分數(shù)化為小數(shù)。    4.小數(shù)和分數(shù)可以互化,百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)可以互化嗎

3、?今天我們就來解決這一問題。 二、探究新知:  活動一 小數(shù)與百分數(shù)的互化 1你能把下列小數(shù)化成百分數(shù)嗎? 0.13 0.2 1.2 (1)交流小數(shù)化為百分數(shù)的方法 預(yù)設(shè):先把小數(shù)化成分母是100的分數(shù),再改寫成百分數(shù)的形式。 (2)從小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?小數(shù)化成百分數(shù)后發(fā)生了怎樣的變化? 1.學(xué)生猜謎語后,獨立思考并完成練習(xí)題,然后全班交流。 2.學(xué)生獨立完成并匯報。  1.學(xué)生分組交流小數(shù)化為百分數(shù)的方法。 2.學(xué)生找出最好的互化方法。 通過猜謎語、復(fù)習(xí)舊知等活動

4、,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又激活學(xué)生原有的相關(guān)知識,明確了分數(shù)和小數(shù)的互化方法,喚起學(xué)生對舊知的回憶,為新知的構(gòu)建做好準備。 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 預(yù)設(shè):小數(shù)點向右移動兩位,添上百分號。 (3)教師追問:這一變化的實質(zhì)利用了什么性質(zhì)? (4)你找到了把小數(shù)化為百分數(shù)的簡便方法了嗎? (5)你聯(lián)想到把百分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法了嗎? 把下列百分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。 90% 3.14% 100% 預(yù)設(shè):百分數(shù)化為小數(shù)的簡便方法是把小數(shù)點向左移動兩位,去掉

5、百分號。 (6)出示練習(xí)卡片 2.活動二: 百分數(shù)與分數(shù)的互化(出示卡片,完成練習(xí)并交流化法。) (1)分數(shù)化百分數(shù) 你能把下列分數(shù)化為百分數(shù)嗎? 1 你能找到分數(shù)化成百分數(shù)的方法嗎? (2)百分數(shù)化分數(shù) 你能把下列百分數(shù)化成分數(shù)嗎? 17%、40%、12.5% 你能得到百分數(shù)化成分數(shù)的方法嗎? 三、鞏固練習(xí) (練習(xí)略,見卡片) 1.優(yōu)等生和中等生完成練習(xí)卡片一至六題,學(xué)生自選完成部分練習(xí)。 2.學(xué)困生完成卡片1—3題中喜歡的練習(xí)。 四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?收獲怎樣? 五、布置作業(yè) 課本85頁第1、2、3題 1.學(xué)生思考回答:分數(shù)的基本性質(zhì)。 2.學(xué)生回答:把小數(shù)點向右移動兩位,再添上百分號。 3.學(xué)生思考并完成練習(xí)。 3、完成卡片練習(xí)。 1.學(xué)生思考完成卡片練習(xí)后,交流回答。 2.學(xué)生結(jié)合練習(xí)分組討論交流并歸納總結(jié): 3、自選完成卡片中的練習(xí)。 4.學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識,參與小結(jié)。 在探究互化方法的環(huán)節(jié),充分放手讓學(xué)生去交流、討論,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在練習(xí)中,將多種方法進行對比,體驗最佳互化方法。 分層鞏固練習(xí),熟練轉(zhuǎn)化方法和規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。 板 書 設(shè) 計 及反思

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