《2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第十一單元 第4課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的功能練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第十一單元 第4課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的功能練習(xí)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4課時(shí)　生態(tài)系統(tǒng)的功能 一、選擇題 1.(2013廣東理綜,5,4分)如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是(　　) A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量 B.土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢 C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升 D.浮游植物總量急升后再銳減 2.(2012海南單科,19,2分)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者 B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng) C.能量通過光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng),可以熱能形式輸出 D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸

2、入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 3.(2011海南單科,21,2分)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(　　) A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的 B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的 C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越大 D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越小 4.(2014安徽示范高中8月摸底,25)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)簡化圖,其中數(shù)字表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.能量流動(dòng)主要是指1、2、3、4過程 B.4過程中碳元素的存在形式從有機(jī)物變成二氧化碳 C.5過程可表示生物群落中的部分物質(zhì)回

3、歸無機(jī)環(huán)境被生產(chǎn)者再利用 D.若家畜固定的能量為M,則蚯蚓固定的能量最多為0.2M 5.(2014安徽屯溪一中月考,30)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是(　　) A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相互獨(dú)立的過程 B.在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳由大氣進(jìn)入生物群落的過程只有光合作用 C.無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳不能被生物群落反復(fù)利用 D.大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng) 6.(2014安徽屯溪一中月考,20)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)敘述中不正確的是(　　) 1 / 5 A.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可

4、逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)是單向的 B.①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 C.一般情況下,②為①的10%~20% D.從能量關(guān)系看,②>③+④ 7.(2013安徽黃山七校上學(xué)期聯(lián)考,24)某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是(　　) A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) B.由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1 C.流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) D.圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 8.(2013江蘇徐州第一次調(diào)研考試,14)如圖表示生物圈中碳循環(huán)過程,其中

5、A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列有關(guān)該圖的分析正確的是(　　) A.圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C B.碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是③⑤⑦ C.碳循環(huán)具有全球性,硫循環(huán)不具有全球性 D.提高⑥過程有利于維持大氣中的碳—氧平衡 9.(2013江蘇連云港摸底考試,22)如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N5表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是(　　) A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量為N5 B.能量由第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N4/N2100% C.N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖 D.能量在各營養(yǎng)

6、級(jí)間的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 10.(2013河北石家莊一模,35)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,不正確的是(　　) A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境 B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 C.利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,可以降低害蟲的種群密度 D.信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有些是我們用肉眼看不到的 11.(2013河南鄭州一模,30)如圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級(jí)的生物類群,對(duì)此圖解理解正確的一項(xiàng)是(　　) A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸

7、消耗的能量 B.D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率 C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 D.由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C的能量就越少 12.(2013浙江溫州八校聯(lián)考)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是(　　) A.能量流動(dòng)是從甲固定的太陽能開始的 B.從乙到丙的能量傳遞效率為15% C.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率 D.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動(dòng)的單向性 13.(2013浙江紹興一中模擬)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘

8、述正確的是 (　　) A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量相等 C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1% D.X1、X2、X3……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 二、非選擇題 14.(2013安徽理綜,30Ⅱ,12分)合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。 (1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動(dòng)物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動(dòng)物。請(qǐng)按主要捕食關(guān)系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

9、 (2)輪蟲和水溞的種間關(guān)系是　　　　。 (3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,對(duì)確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價(jià)值。從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并密封。然后,將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時(shí)測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量。24 h后,測定各黑白瓶中溶氧量。若測得某水層初始溶氧量為A mgL-1,白瓶溶氧量為B mgL-1,黑瓶溶氧量為C mgL-1,則該水層總光合速率為　　　　mgL-1d-1。若上午黑白瓶被懸掛于水深25 cm處時(shí),白瓶意外墜落至池塘底部,短時(shí)間內(nèi),該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3含量　　　　。 (4)

10、從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 15.(2012山東理綜,26,8分)如圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。 (1)圖中曲線　　　說明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取　　　　保護(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的　　　　發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。 (2)若圖中物種處于最高營養(yǎng)級(jí),當(dāng)其數(shù)量下降,且其他條件不變時(shí),流向該營養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)　　　　

11、。處于該營養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是　　　　。 (3)若圖中物種為食草動(dòng)物,當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的　　　　功能。 (4)人類對(duì)野生動(dòng)物棲息地的過度利用也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。16世紀(jì)以來,世界人口表現(xiàn)為“J”型增長,因此需控制“J”型增長數(shù)學(xué)方程式中　　　　參數(shù),以實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。 16.(2012江蘇單科,26,8分)江蘇某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請(qǐng)回答下列問題: 生物類群、物 種數(shù)和生物量 調(diào)查結(jié)果 2007年

12、(養(yǎng)殖前) 2010年(養(yǎng)殖后) 水生高 等植物 物種數(shù) 13 5 生物量(濕重 kg/1 000m2) 560 20 浮游藻類 物種數(shù) 11 20 生物量(干 重g/m3) 2 10 魚類 物種數(shù) 15 8 生物量(濕重 kg/1 000m2) 30 750 蝦、貝等 小型動(dòng)物 物種數(shù) 25 8 生物量(濕重 kg/1 000m2) 55 13 (1)改為人工魚塘后,該湖泊生物群落的　　　　結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。 (2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　。 (3)從表中可以推測,與2007年相比,2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加,其主要原因是　。 (4)蝦、貝等小型動(dòng)物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動(dòng)物,可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會(huì)　　　　　,植食性魚類的總量將會(huì)　　　　。 (5)若對(duì)該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù),除停止養(yǎng)魚外,還需恢復(fù)水生高等植物,以抑制浮游藻類生長。在這一過程中水生高等植物的直接作用是　　　　　　　　、　　　　。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！