《二年級下冊語文課件- 25掌聲∣語文S版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級下冊語文課件- 25掌聲∣語文S版(18頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七單元第二十五課掌聲教學目標1、會認17個生字,會寫6個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。導入新課導入新課 25、 掌 聲了解作者學習生字zhng cn kung yu y hung jin zhn x 掌 殘 況 猶 豫 晃 漸 鎮(zhèn) 緒 p tng j gng yu y tn pi 普 通 鞠 躬 憂 郁 談 排詞語積累 時候 愿意 持久 結束 殘疾 猶豫 講述 鎮(zhèn)定 禮貌 驟然 鞠躬 情緒 憂郁 微笑 殘疾 一搖一晃 漸漸平息 經久不息 況 談 排感 愿 意生字學習tnkungpig
2、n yuny 1、請小朋友們自己讀課文,畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。2、分小組討論:從這些變化中,你體會到了什么?說說你的理解。自讀提示 我上小學的時候,班里有位叫小英的同學。她小時候生病,一條腿落下了殘疾。她不愿意讓人看見自己走路的樣子,總是默默地坐在教室的一角。討論交流自卑 輪到小英的時候,全班的目光一齊投向了那個角落,小英立刻把頭低了下去。討論交流 小英為什么立刻把頭低了下去? 小英猶豫了一會兒,最后慢吞吞的站了起來。我們注意到,她的眼圈兒紅了。精讀感悟 猶豫:指遲疑,不果斷,缺少主見,對事難以做決定。 慢吞吞:是指緩慢的樣子 那熱烈的掌聲讓小英感動得流下了眼淚。精讀感悟 感激精讀
3、感悟 小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同學們的掌聲中微笑著走下講臺。 有了自信 從那以后,小英就變了一個人似的,不再像以前那么憂郁。她和同學們一起交談、做游戲、排練節(jié)目討論交流 聯(lián)系小英來信中的話交流討論:小英為什么會有這些變化?朗讀思考 后來,小英在給我的信中說:“我永遠也忘不了那掌聲,因為它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。”這段話告訴我們什么?你是怎樣理解的?總結全文 掌聲這篇課文,通過身患殘疾而自卑憂郁的小英在同學們的掌聲里上臺演講,在同學們掌聲激勵下變得樂觀開朗的故事。告訴我們:人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞語。2、把這個故事講給爸爸媽媽聽。