《語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的弟弟“小蘿卜頭”》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的弟弟“小蘿卜頭”》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的弟弟“小蘿卜頭”》 教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，有感情地朗讀課文。 3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。 教學(xué)難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。懂得珍惜今天的幸福生活。 課前準(zhǔn)備　　預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。 教

2、學(xué)課時(shí)　　兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求 1、讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，能夠有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。 教學(xué)難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程　 一、審題質(zhì)疑，導(dǎo)入激趣 1、讀題后審課題：從 題目看本文是寫誰(shuí)的？ 2、看到 題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長(zhǎng)得什么樣？有多大年紀(jì)？他有什么特點(diǎn)？是怎樣的一個(gè)人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 二、閱讀提示，明

3、確本課學(xué)習(xí)任務(wù) 三、初讀課文，整體感知 1、自讀課文，邊讀邊畫出本課要求會(huì)認(rèn)的四個(gè)生字及詞語(yǔ)。 2、再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問(wèn)題。 四、精讀課文，深入感悟 1、說(shuō)一說(shuō)，課文給你最深的印象是什么？ 2、自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點(diǎn)。 3、熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的？他為什么這樣做？ 4、小組討論交流 5、集體交流 要求：把你們小組同學(xué)的意見綜合起來(lái)，盡量把書中的語(yǔ)言變成你自己的語(yǔ)言。 五、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀 第二課時(shí) 教學(xué)要求 1、通過(guò)交流收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2、通

4、過(guò)課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 3、使學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。 教學(xué)重點(diǎn)　　通過(guò)交流資料，深入了解作者筆下的“小蘿卜頭”。 教學(xué)難點(diǎn)　　懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、練習(xí)按照課文填空，說(shuō)說(shuō)有和沒(méi)有括號(hào)里的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同。 (1)弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。 (2)弟弟吃的是（發(fā)霉發(fā)臭的）牢飯。 (3)每次來(lái)到黃伯伯的牢房門前，他（總是）先（輕輕地）敲幾下門…… (4)他（牢牢）記住媽媽的話：將來(lái)革命勝利了，還要建設(shè)（新）中國(guó)。 有括號(hào)里的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更具體，更深刻。 2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你眼中的“小

5、蘿卜頭”是什么樣的？ 二、和同學(xué)交流課前你收集的有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。 三、我和“小蘿卜頭”比童年 1、了解了“小蘿卜頭”，我們來(lái)進(jìn)行一下比較想一想，（1）我的學(xué)習(xí)條件和“小蘿卜頭”有什么不同？（2）我打算怎樣向“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)？ 2、學(xué)生與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論 3、集體討論。 4、.總結(jié)：“小蘿卜頭”和同學(xué)們的年齡差不多，但他生活在敵人的監(jiān)獄中，生活條件極其惡劣，學(xué)習(xí)條件極差，但他能想盡辦法刻苦學(xué)習(xí)。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要為建設(shè)四化——刻苦學(xué)習(xí)！ 四、課外拓展 1、課下自己收看電影《紅巖》，閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書。 2、小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》 板書 監(jiān)獄里長(zhǎng)大　　面黃肌瘦 愛學(xué)習(xí)　　功課好　　學(xué)得用心 我的弟弟“小蘿卜頭” 用俄語(yǔ) 為了建設(shè)新中國(guó) 不怕苦　　不管……總…… 小石頭　寫著，算著 [語(yǔ)文教案]三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì)由WTT教案頻道s://搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處! 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)