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1、 《生物學研究的基本方法 》的教案 一、教材分析 生物學是一門自然科學，研究的是一些科學事實。在各種科學事實間建立合理的聯(lián)系，尋找 事實產(chǎn)生的原因，提出解釋事實的各種假說和理論。生物科學的發(fā)展就是人類不斷研究的過程， 研究過程要用到不同的方法，要讓學生不斷學會研究方法很重要，所以，通過這節(jié)課的學習，讓 學生初步學會簡單的生物學研究方法，提高學生的能力，為以后學習生物學打好基礎(chǔ)，也為社會 進步帶來新的希望。 二、學情分析 高一的學生生物基礎(chǔ)不好，但有一定的學習積極性，經(jīng)過一學期的學習學生已有了一

2、定的生 物學基礎(chǔ)知識、一定的觀察思維能力、邏輯推理能力及對實驗現(xiàn)象的分析能力， 因此，理解和 掌握本節(jié)內(nèi)容并不困難。 三、教學目標 知識與技能目標： 能說出實驗法的基本步驟。 過程與方法目標： 通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案，嘗試科學探究的一般方法；通過材料獲取和處理信息，培養(yǎng) 學生收集材料的能力和分析處理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標 ： 在討論中，體驗用實驗法進行科學探究的過程，逐漸形成嚴謹、實事求是的科學態(tài)度；在小 組活動中，學會交流與表達，學會與他人合作。 四、教學重難點 教學重點 : 實驗

3、法研究的一般步驟 落實方案： 通過學生查閱資料，教師演示動畫、設(shè)問指導學生總結(jié)等環(huán)節(jié)落實教學重點 教學難點： 在教師的指導下，以小組為單位，學生自己進行分析、處理、歸納信息，設(shè)計實驗方案。 突破策略： 通過指導學生觀察、分析并自主設(shè)計實驗，有秩序地組織學生進行討論有針對性的對教學難 點進行突破。 五、教法、教具 教法： 案例分析： 讓學生認識到知識源于生活實際； 媒體展示： 通過媒體展示， 提高課堂容量、 拓寬學生知識面， 同時采用觀察、 思考、閱讀、 探 究方法等相結(jié)合。 教

4、具： 多媒體課件 六、教學設(shè)計 創(chuàng)設(shè)問題情境導入主題知識小結(jié)  總結(jié)生物學研究的基本方法課堂練習，知識升華，能力提升  實驗法的一般步驟作業(yè)布置 七、教學過程 教 學 過 程 項 目 內(nèi) 容 設(shè)計意圖 我們現(xiàn)在學的生物教材是屬于生物學，生物學是一 導入 教師 門不斷研究的學科，也是一門自然科學，既然是一 （2 分鐘） 門自然學科，那么在研究的過程中就要遵循自然規(guī) 激發(fā)學生的興趣引入主題 活動 律，要遵循自然規(guī)律進行研究，就應該首先掌握研

5、 究的基本方法，引入課題： 生物學研究的基本方法 教師 提問：同生們平時在生活中遇到問題是怎么解決的， 聯(lián)系生活實際激發(fā)學生的求 一、生物 活動 用到哪些方法？ 知欲 學研究的 學生 思考、結(jié)合生活實際回答問題 培養(yǎng)學生的語言表達能力 基本方法 活動 （ 3 分鐘） 教師 多媒體展示： 科學家們的研究的基本方法：觀察、 整體感知，培養(yǎng)學生的觀察 活動 調(diào)查、分類、實驗等，引出實驗法最重要 能力 過度 既然實驗法是最重要的，那么實驗法研究的基本步 設(shè)置懸念引入思考

6、 思考 驟是什么呢？ 教師 引出： 本節(jié)課要以“實驗法研究的示例：響尾蛇是 活動 如何跟蹤它放走的獵物”為例來了解實驗法研究的 基本步驟 感知認識 多媒體展示： 不同種響尾蛇的圖片和有關(guān)響尾蛇的 文字介紹 學生 認真觀察、閱讀信息，加強對響尾蛇的了解 感知認識，拓展學生的視野 活動 二 、 實 驗

7、法 研 究 的 一 般 步 驟 （ 25 分鐘）  教師 活動 學 生 活動 教師 活動 學生 活動 教師 活動 教師 活動 學生 活動 教師 活動  播放錄像： 播放響尾蛇捕捉老鼠的視頻，并對視頻內(nèi)容作解釋 認真觀察、迅速獲取信息 提問學生： 通過觀察錄像，叫學生說出自己感興趣的問題 學生主動起來說出自己感興趣的問題 對學生提出的問題作出客觀評價，指出在眾多問題

8、中，本節(jié)課主要針對“響尾蛇是根據(jù)什么標志追蹤它放走的獵物的”這個問題進行討論 把教師收集好的資料發(fā)給學生，讓學生閱讀資料，結(jié)合學生自己收集的資料針對問題做出假設(shè) 認真閱讀資料，根據(jù)資料信息提出假設(shè) 叫學生起來說出自己的假設(shè)并作出相應評價，提出要針對“假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)毒液的氣味追蹤獵物的”進行互相討論，組織各組學生互相討論，針對假設(shè)設(shè)計實驗方案  直觀形象，激發(fā)學生興趣 培養(yǎng)學生的觀察能力和獲取信息的能力 引導學生發(fā)現(xiàn)問題 落實學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 統(tǒng)一學生的思想，引導學生共同解

9、決一個問題 培養(yǎng)學生的獲取信息的能力和解決問題的能力 培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和邏輯思維能力 培養(yǎng)學生的分析能力、總結(jié)能力、合作能力和交流能力 學生 互相討論實驗設(shè)計方案 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和 活動 解決問題的能力 教師 有組織性的叫學生說出實驗設(shè)計方案，同組的學生 培養(yǎng)學生的語言表達能力， 活動 進行補充 師生互動落實新課程理念 學生 積極的說出自己設(shè)計的實驗方案，并傾聽別人的意 讓學生養(yǎng)成主動回答問題的 活動 見 習慣 教師 教師作出指導性

10、的評價，并引導學生學習科學家設(shè) 培養(yǎng)學生的語言表達能力、 活動 計的兩個實驗，分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論 分析能力和邏輯思維能力 教學總結(jié) 教師引導學生總結(jié)生物學研究的基本方法以及實驗法的一 加強學生對所學知識的鞏 般步驟，結(jié)合看過的視頻提醒學生在生活中有些蛇是有毒 固，落實學生的情感態(tài)度價 （ 2 分鐘） 的，要注意安全， 并強調(diào)不要打蛇， 它對我們?nèi)祟愂怯幸娴摹? 值觀目標 課堂練習 假設(shè)蘋果中有還原糖， 如何設(shè)計一個實驗方案來證明這個假 培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計能力和 設(shè)是否成立？ （教師預先準備實驗材料， 引導學生通過實施

11、 操作能力 （ 10 分鐘） 實驗來證明） 選做題： 1、總結(jié)實驗法的一般步驟？ 2、實驗設(shè)計需要注意哪些方面？ 考查學生利用所學知識解決 作業(yè)布置 選做題： 利用我們所學的實驗法探討影響酶活性的因素。 問題的能力 課外拓展：利用我們所學的研究方法探究影響鼠婦分布的環(huán) 境因素有哪些？ 課題：生物學研究的基本方法 一、生物學研究的基本方法 使學生對本節(jié)課的知識點一 板書設(shè)計 觀察法、調(diào)查法、分類法、文獻法、實驗法 目了然，有利于記憶 二、實驗法研究的一般步驟 發(fā)現(xiàn)并提出問題 收集與問題相關(guān)的信息 作出假設(shè) 設(shè)計實驗方案 實施實驗并記錄 分析實驗現(xiàn)象 得出結(jié)論 教學反思