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數(shù)學教案-數(shù)的順序比較大小比較大小教案

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1、數(shù)學教案-數(shù)的順序 比較大小 比較大小教案 課題三:數(shù)的順序 比較大小 教學目標 1.使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序. 2.學會比較100以內(nèi)兩個數(shù)的大小的方法. 3.能正確地運用“<”、“>”或“=”比較兩個數(shù)的大小. 教學重點 數(shù)的順序,比較大小. 教學難點 比較兩個數(shù)的大小的方法. 教具學具準備 投影片. 教學步驟 (一)鋪墊孕伏 1.口算: 14-8=  15-7= 9+4=  12-7= 8+9=  7+5= 13-6=  11-3= 2.開火車從1數(shù)到100. 3.填空. (1)38是由( )個十和( )個一組成的. (2)25里有(

2、)個十和( )個一. (3)( )個十和( )個一組成23. (4)4個十和5個一組成的數(shù)是( ). 4.在○里填上“>”、“<”或“=”. 14○14 18○15 19○20 9○13 (二)探究新知 1.教學例7. (1)填表: 指導學生打開教科書第33頁看例7,按照數(shù)的順序,在空格里填數(shù),教師巡視,個別輔導. (2)分組討論.你從表里看到哪些有趣的排列? 學生小組內(nèi)發(fā)言,教師提醒學生要有序地觀察.如:橫看、豎看、斜看等. 匯報討論結(jié)果,教師引導學生有序地匯報排列規(guī)律.如: ①每行10個數(shù),第一行給出的數(shù)都是雙數(shù),要填的都是單數(shù). ②每一行個位上的數(shù)都相同.

3、③左上角和右下角相鄰兩數(shù)相差11. ④每一橫行都是從小到大排列,每一豎行都是從小到大排列,橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大. 如果學生能回答出第④點,教師可讓學生具體舉例說明誰比誰大,并追問:你們還能看出哪個數(shù)比哪一個數(shù)大?(通過觀察數(shù)目表,讓學生充分討論交流,激發(fā)學生學習興趣,又為比較大小做好準備.) (3)看數(shù)目表找數(shù). ①第3行第9個數(shù)是多少?第8行第5個數(shù)呢?你發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)有什么關(guān)系? 第6行第3個數(shù)是多少?第7行第3個數(shù)呢? ②55前面的一個數(shù)是多少?后面的一個數(shù)呢?你發(fā)現(xiàn)這三個數(shù)有什么關(guān)系?64和66中間的數(shù)是多少?這三個數(shù)有什么關(guān)系? ③同桌互相提問. 2.

4、完成教科書第33頁“做一做”. 3.教學例8. (1)教學例8左題. ①指名學生表述圖意. 板書:25 23 ②討論:25和23哪個數(shù)大,你是怎么想的? 學生已經(jīng)有了比較20以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ),教師引導學生在此基礎(chǔ)上說出:25是由2個十和5個一組成,23是2個十和3個一組成,所以25>23;或者根據(jù)數(shù)數(shù)時25在23后面,所以25>23.板書:“>” ③填空:38○35 49○46 86○89 (2)教學例8右題. ①出示計數(shù)器比較,同桌互相說說計數(shù)器上的珠子所表示的數(shù)各是多少,再比較它們的大小. ②匯報結(jié)果,指名板演. (3)總結(jié). 在比較兩個數(shù)的大小時,先看十位上的數(shù),

5、如果十位上的數(shù)不相同,那么誰大這個數(shù)就大.如果十位上的數(shù)相同,再看個位上的數(shù),這時,誰大,這個數(shù)就大.如果個位上的數(shù)也相同,這兩個數(shù)就相等. 4.完成教科書第34頁“做一做”. (三)全課小結(jié) 這節(jié)課你們學到了哪些知識? 隨堂練習 1.填一填. (1)49后面的一個數(shù)是(?。? (2)58前面的一個數(shù)是(?。?,后面一個數(shù)是(?。? (3)比90小1的數(shù)是(?。? (4) (5) 2.說一說,是對還是錯. (1)59>51( ) (2)65>56( ) (3)78>87( ) (4)比50少1的數(shù)是51( ) (5)63前面一個數(shù)是62( ) 3.做一做.進行游戲:找朋友(詳細過程參考探究活動) 4.比一比. 師出示圖并板書。 ①( )<(?。迹ā。迹ā。迹ā。迹ā。? ②( )>(?。荆ā。荆ā。荆ā。荆ā。? 聰明的小猴子看到同學們學習積極性很高,為我們送來了兩盤大桃子,要我們按桃子上的數(shù)把第一盤的桃子從小到大,第二盤桃子從大到小排列起來.請同學們先在本上寫一寫,然后男女生各選一名代表到前邊比賽. 布置作業(yè) 練習九第3題、第5題. 板書設(shè)計 數(shù)的順序 比較大小 第 6 頁 共 6 頁

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