《《小老鼠和泡泡糖 》大班教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小老鼠和泡泡糖 》大班教案（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小老鼠和泡泡糖 》大班教案 　　《小老鼠和泡泡糖 》大班教案1 　　活動目標： 　　1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。 　　2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。 　　3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護保我們的環(huán)境。 　　活動準備： 　　1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。 　　2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。 　　活動過程： 　?。ㄒ唬┬蕾p音樂 　　1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽一聽。 　　2、音樂聽完了，你認為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀？ 　?。ǘ?/p>

2、）看圖譜欣賞音樂 　　1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。 　　2、想不想知道到底發(fā)生了什么事？ 　　3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了幾次？（2次）那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀？（兩邊）那小老鼠是慢慢地看還是快快的看？（快）因為小老鼠很緊張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？（跑跑再停下來看看）到哪里停？（紅點）紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。 　　4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。 　?。ㄈ┫?/p>

3、象拽泡泡糖的動作。 　　師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？ 　　幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。 　?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。 　　1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。 　　師：拽--彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？ 　　2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。 　　師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。 　　3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。 　　師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？ 　　教師總結(jié)

4、：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。 　　4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。（請幼兒扮演貓） 　　（五）活動結(jié)束。 　　師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的計劃！它今天開不開心呀？它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會把泡泡扔到地上嗎？那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？ 　　幼兒說說自己的想法。 　　教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。 　　活動延伸：家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。

5、　　《小老鼠和泡泡糖 》大班教案2 　　活動目標： 　　1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。 　　2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。 　　3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護保我們的環(huán)境。 　　活動準備： 　　1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。 　　2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機、磁帶、小老鼠胸貼 　　活動過程： 　　（一）律動《小老鼠上燈臺》 　　師：小老鼠最怕的就是大花貓了， 這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎么做呢？ 　?。ǘ┞犚魳?，感受老鼠心情，做小

6、老鼠玩耍的動作。 　　師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學(xué)一學(xué)。 　?。ㄈ┫胂笮±鲜笏拥脑煨图白菖萏堑膭幼?。 　　師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？ 　　幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。 　?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。 　　1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。 　　師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？ 　　2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。 　　師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。 　　3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的&#

7、39;動作。 　　師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？ 　　教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。 　　4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。 　?。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。 　　師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼??！那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？ 　　幼兒說說自己的想法。 　　教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。 　　活動延伸： 　　家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。 　　《小老鼠和泡

8、泡糖 》大班教案3 　　活動目標： 　　1.能結(jié)合圖譜感受音樂《小老鼠和泡泡糖》的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格，說出自己對音樂的理解和感受。 　　2.能跟著音樂用動作將小老鼠和泡泡糖的故事表現(xiàn)出來。 　　3.能積極動腦，大膽表達自己對音樂小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。 　　活動準備： 　　音樂《小老鼠和泡泡糖》 　　圖譜《小老鼠和泡泡糖》 　　活動過程： 　　一、談話“泡泡糖” 　　1.教師提出問題“小朋友都吃過泡泡糖吧，泡泡糖好玩嗎？怎么好玩？” 　　2.教師提出問題2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了會變小，還會怎么樣？ 　　教師：炸在哪里？你會怎么做？感覺怎么樣？ 　　教師：泡泡糖

9、粘在手上是什么感覺？你能用動作表演一下嗎？ 　　引導(dǎo)幼兒用動作表演泡泡糖很黏的感覺。 　　教師：泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下來呢？你怎么樣表現(xiàn)才能讓大家看出來泡泡糖很黏呢？引導(dǎo)幼兒用夸張的動作和表情來表現(xiàn)。 　　3.教師：泡泡糖這么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一塊泡泡糖，他們會發(fā)生什么事情呢？ 　　二、欣賞音樂表演 　　1.播放音樂《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音樂。 　　教師：你聽到這個音樂，你的心里感覺怎么樣？ 　　教師：你覺得小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？ 　　2.再次欣賞音樂，教師用簡單的手勢強調(diào)音樂中比較突出的音節(jié)。 　　教師：這次你感覺小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事？

10、 　　3.根據(jù)音樂做動作 　　再次欣賞音樂，要求：你聽著音樂，覺得是走路是音樂，你就走路，你覺得是吹泡泡糖的音樂就吹泡泡糖，覺得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的動作。 　　教師：剛才你表演了哪些動作？請你現(xiàn)在表演給大家看一下。 　　引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)小老鼠走路的動作、吹泡泡糖的動作、拉泡泡糖的動作。 　　三、看圖譜欣賞表演音樂 　　1.出示圖譜 　　教師：小朋友看看這張圖，告訴我你能看懂里面哪些圖。 　　教師：那你能看出小老鼠是怎么走路的嗎？ 　　引導(dǎo)幼兒模仿吹泡泡和泡泡爆炸的動作。 　　教師：大家看看這個線像什么？猜猜看是什么意思？ 　　老師播放B段音樂，并用動作簡單提示。

11、 　　教師：那我們就一起來做拉泡泡糖的動作吧。 　　2.幼兒聽音樂看圖譜進行表演。 　　教師根據(jù)幼兒表演，引導(dǎo)幼兒進行自我評 　　4.拓展與提高 　　教師：小朋友，請你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的腳上，還會粘在哪里呢？請你說一說。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。用夸張的動作和表情來表現(xiàn)自己對音樂的感受。 　　四、結(jié)束部分 　　教師：小朋友，你看小老鼠亂扔泡泡糖，差點害得自己被貓吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能亂扔呢？如果看到有別人亂扔泡泡糖，你會怎么做呢？ 　　《小老鼠和泡泡糖 》大班教案4 　　活動目標： 　　1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、拽的動作。 　　2、敢于

12、大膽想象、表現(xiàn)，體驗參與游戲的樂趣。 　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 　　4、增強思維的靈活性。 　　活動準備： 　　1、音樂《小老鼠和泡泡糖》 　　2、有玩泡泡糖的經(jīng)驗，對泡泡糖的粘性有感性認識。 　　活動流程： 　　一、故事導(dǎo)入 　　通過教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)幼兒對表演的興趣，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。請幼兒說一說小老鼠出去偷油吃會怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。 　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時的動作和神態(tài) 　　1、教師邊有節(jié)奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，為幼兒理解音樂

13、的節(jié)奏做鋪墊。 　　2、傾聽分析第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂。 　　3、教師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。 　　4、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動作和神態(tài)。 　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動作 　　1、請幼兒欣賞第二段音樂，聽到“咚——”的一聲，提問：發(fā)生什么事了？老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時會怎么樣？粘住了怎么辦？引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到哪里？讓幼兒發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的表演。 　　2、教師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。 　　3

14、、師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。 　　四、教師和幼兒隨音樂做游戲 　　1、請幼兒完整地欣賞音樂，同時教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂，并適時提示幼兒一起用夸張的動作表現(xiàn)。 　　2、幼兒聽音樂和老師一起游戲。 　　教師交代游戲規(guī)則，提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動作和表情。教師當(dāng)大花貓做兩遍游戲后，在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓，音樂響起時，大花貓會和小老鼠一起做動作，當(dāng)聽到貓叫時，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。 　　附故事：小老鼠偷油歷險記 　　一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要當(dāng)心屋子里面那只狡猾的大花貓，千萬不要被它抓

15、到。小老鼠跟媽媽告別后就出門了。屋子真大呀！小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要當(dāng)心啊，千萬不要被它發(fā)現(xiàn)了，不然可就要沒命了。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時候，突然，哎喲，不好！小老鼠掉到什么東西上了？粘乎乎的？一看，原來是一塊大泡泡糖。這可是大花貓設(shè)的計?。⌒±鲜筅s緊用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來?！蓖蝗?，“喵嗚~~~”一聲貓叫，呀！不好！大花貓來了，小老鼠使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來了，然后匆忙地逃回家了。 　　活動反思： 　　《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲，

16、對于中班幼兒來說，已有能力分辨樂曲中A、B兩段的不同，小老鼠和機靈、可愛，泡泡糖粘粘的特征，正好將樂曲A、B兩段融合在一起。讓幼兒通過游戲情境，熟悉樂曲，再通過聽樂曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動作，讓整個活動變得生動有趣。根據(jù)樂曲特點和中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這一韻律活動。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)活動目標，遵循中班幼兒的發(fā)展水平，從而確立了本次活動的目標：本次活動的重點是根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。難點是在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做動作。因為音樂是六八拍子，節(jié)奏又比較快，這給孩子的動作表現(xiàn)帶來了一定的難度，我采取的對策是運用語言（也就是兒歌

17、形式）和動作符號幫助幼兒感知節(jié)奏，在教學(xué)中，我根據(jù)音樂節(jié)奏特點邊朗誦兒歌，邊配上相應(yīng)的動作，把樂曲中的節(jié)奏，直觀、形象化，幫助幼兒理解掌握。為了落實走、看這兩個重點動作的合拍，我采用由慢到快、由單音節(jié)奏到旋律跟進，循序漸進地將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。并通過提問，有意識的讓幼兒觀察到手、腳停頓以及頭部的變化，來提高表演能力。另外，在活動中，通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小老鼠出來玩并被泡泡糖粘住的游戲情節(jié)，大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形象。在每一次的游戲中，通過同伴示范、教師提出的不同要求，激發(fā)幼兒主動模仿并不斷創(chuàng)新的愿望，通過多次感受、體驗，最終促進了幼兒音樂

18、感受力、表現(xiàn)力等多方面的發(fā)展，從而體驗活動的快樂。由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準確，所以活動開展得比較順利，幼兒在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整個活動中他們參與的積極性非常高，老師和孩子及孩子和孩子之間的互動也做得比較好。這次活動也存在著不足之處，比如：孩子們在表演小老鼠東張西望時，個別幼兒沒有跟著節(jié)奏表演，教師需要個別引導(dǎo)。 　　《小老鼠和泡泡糖 》大班教案5 　　活動目標: 　　1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。 　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作、 　　3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

19、 　　活動準備： 　　圖譜，音樂 　　活動過程： 　　1、小朋友們看，今天誰來班里了? 　　2、這只小老鼠啊，趁媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩了，會發(fā)生什么事情呢，我們一塊來聽一聽? 　　3、你覺得小老鼠溜出去發(fā)生了什么事情呢? 　　4、小朋友們說得都很好，我們一塊來看看這只小老鼠出去到底發(fā)生了什么事情?講到“左看看，右看看”時提問：她為什么沒跑幾步就左看右看?小朋友們來學(xué)學(xué),剛才老師在哪個字上停頓了，一共看了幾下? 　　5、就這樣，小老鼠跑到了草地上，呀!一不小心踩到了黏糊糊的東西，是什么呢?原來是泡泡糖，于是她趕忙用手使勁拽，我們一塊來學(xué)學(xué)小老鼠是怎么拽的，不好，泡泡糖粘到

20、了手上，使勁拽，又粘到哪里了，就這樣，泡泡糖像繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時候一只貓沖過來，小老鼠像個球似的飛快滾回家了?，F(xiàn)在小朋友們再完整的聽一遍音樂(教師畫圖譜)。 　　6、圖譜哪個地方表示小老鼠東看西看的?我們一塊打著節(jié)奏來表演一下，現(xiàn)在我們跟著音樂來一遍 　　7、哪個地方表示的是小老鼠拽泡泡糖?你能表演一下嗎?小朋友們一塊表演一下吧。 　　8、現(xiàn)在我們跟著音樂來做一遍。 　　9、現(xiàn)在請小朋友們排好隊，我們完整的跟著音樂來做一遍。 　　10、小朋友們以后吃了泡泡糖可不能亂扔，要是我們也踩到了，那我們就跟小老鼠一樣麻煩了。 　　活動反思： 　　整個活動過程中孩子們都不斷地模仿

21、小老鼠以及小老鼠粘上泡泡糖后用力拽的動作，孩子們玩得很起勁，能根據(jù)音樂的旋律用動作表現(xiàn)整個故事。最后對幼兒進行環(huán)保教育，教育幼兒養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。 　　《小老鼠和泡泡糖 》大班教案6 　　目標： 　　1、理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編游戲動作； 　　2、體驗音樂游戲的快樂。 　　準備： 　　錄音機磁帶貓的頭飾泡泡糖每人一塊垃圾桶濕巾 　　活動過程： 　　一、激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)生活經(jīng)驗 　　1、老師每人分發(fā)一塊泡泡糖，請幼兒品嘗泡泡糖，并說出他的感覺。 　　幼兒談感覺：甜甜的、軟軟的、很熱等； 　　2、老師引導(dǎo)幼兒感覺泡泡糖的變化，并與幼兒一起玩泡泡糖，體驗

22、泡泡糖的變化（象面條、線、蛇等） 　　3、再次觀察泡泡糖，發(fā)現(xiàn)泡泡糖變臟。需要扔到垃圾桶里。 　　二、感受音樂，理解音樂情節(jié) 　　1、引出主人公“小老鼠” 　　師：剛才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人會把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、馬路上。有一天，一只可愛的小老鼠出來玩，遇到了一件麻煩事。 　　2、第一次欣賞音樂，幼兒了解小老鼠遇到了一件什么事情。 　　3、第二次欣賞音樂，進一步熟悉旋律、故事情節(jié)和歌詞，并說出小老鼠被貓吃掉的情節(jié)和原因。 　　三、創(chuàng)編音樂游戲動作 　　分別請幼兒模仿小老鼠尖尖嘴，東張張西望望的樣子、踩到泡泡糖的樣子、拽的動作，并請幼兒自編泡泡糖粘在身體的不同部位，引發(fā)參與創(chuàng)編的興趣。 　　四、師幼共同體驗音樂旋律的情節(jié)帶來的快樂 　　1、隨音樂體驗小老鼠遭遇的事情； 　　2、請幼兒當(dāng)小老鼠，隨音樂做音樂游戲； 　　3、行為習(xí)慣教育，在生活中不亂丟果皮紙屑，保護環(huán)境。