《2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第2課時(shí) 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第2課時(shí) 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程練習(xí)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課時(shí)　人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 一、選擇題 1.(2013課標(biāo)Ⅱ,5,6分)在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(　　) ①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)?、谀柛墓夒s交實(shí)驗(yàn)　③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)?、軩NA的X光衍射實(shí)驗(yàn) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 2.(2012重慶理綜,2,6分)針對耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注。下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是(　　) A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì) B.以宿主菌DNA為模板合成子代噬

2、菌體的核酸 C.外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成,使該細(xì)菌死亡 D.能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解 3.(2012江蘇單科,2,2分)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力 C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA 4.(2011廣東理綜,2,4分)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。從表可知(　　) 實(shí)驗(yàn)組號 接種菌型 加入S

3、型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況 ① R 蛋白質(zhì) R型 ② R 莢膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型 A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 B.②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性 C.③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 D.①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) 5.(2011江蘇單科,12,2分)關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是(　　) A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B.分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng) C.用

4、35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 6.(2014江南十校8月摸底,15)研究表明,S型肺炎雙球菌細(xì)胞外的莢膜中含有一種毒蛋白,它可以使小鼠患敗血癥死亡,而R型肺炎雙球菌細(xì)胞外沒有莢膜,不能使小鼠患病。有人設(shè)想抗R型細(xì)菌的抗體也可能抗S型細(xì)菌(即R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗)。并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯誤的是( 2 / 5 　　) A.加熱殺死的S型細(xì)菌仍保留有相應(yīng)的抗原,能被吞噬細(xì)胞特異性識別 B.甲、乙兩組小鼠體內(nèi)均存在針對S

5、型細(xì)菌的抗體和記憶細(xì)胞 C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌的疫苗 D.若將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合注射到小鼠3體內(nèi),小鼠存活 7.(2014江南十校8月摸底,11)下列關(guān)于“艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的表述不正確的是(　　) A.前者的自變量為肺炎雙球菌的不同物質(zhì),后者的自變量為不同標(biāo)記的噬菌體 B.前者證明了DNA是遺傳物質(zhì),后者證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都使用了物質(zhì)的分離技術(shù) D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵都是將DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地去觀察它們的作用 8.(2014安徽名校一聯(lián),24)下列有關(guān)證明“DNA是遺傳物質(zhì)”的經(jīng)

6、典實(shí)驗(yàn)中,說法正確的是(　　) A.格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中的DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化 B.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是基因重組 C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) D.在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,含32P的放射性只存在沉淀物中 9.(2013山東煙臺模擬)放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途,下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是(　　) A.DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù) B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) C.艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) D.研究分泌蛋白的合成及分泌途徑 10.(201

7、3安徽合肥四校聯(lián)考)格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了(　　) ①DNA是遺傳物質(zhì)?、赗NA是遺傳物質(zhì)?、跠NA是主要的遺傳物質(zhì)?、艿鞍踪|(zhì)不是遺傳物質(zhì)?、萏穷惒皇沁z傳物質(zhì)?、轉(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異 A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥ 11.(2013江蘇徐州第一次調(diào)研考試,7)1928年英國格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析錯誤的是(　　) 第一組 第二組 第三組 第四組 實(shí)驗(yàn) 處理 注射活的 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合液 R型菌

8、 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 小鼠不 死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 A.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,四組實(shí)驗(yàn)必須相互對照 B.實(shí)驗(yàn)說明活R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化 C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子 D.獲得該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)鍵是第4組小鼠死亡并從死亡小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 12.(2013江蘇南通中學(xué)期中,16)赫爾希與蔡斯將含32P標(biāo)記的T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是(　　) A.32P主要集中在沉淀物中,上清液中

9、也不排除有少量放射性 B.如果離心前混合時(shí)間過長,會導(dǎo)致上清液中放射性降低 C.本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用 D.本實(shí)驗(yàn)說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性 二、非選擇題 13.(2013北京四中期中)分析下列遺傳學(xué)資料回答問題。 資料　1928年,英國科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細(xì)菌;后來科研工作者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況,如圖1所示。 (1)Griffith認(rèn)為S型細(xì)菌“復(fù)活”的原因是 　。 (2)曲線ab段下降的原因是 (3)曲線bc段上升,與S型細(xì)菌是否有關(guān)　　　　(是或否),你的判斷依據(jù)是　。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！