《《含有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《含有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 : 本課是人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元第三課時(shí)的一節(jié)課，前兩節(jié)學(xué)了乘 除混合，加減乘除混合，兩節(jié)的鋪墊，本課內(nèi)容偏重于綜合應(yīng)用，計(jì)算難 度不小。 學(xué)生分析 : 二年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了乘除法的簡單混合運(yùn)算，加上小括號后計(jì)算順序完 全不一樣，學(xué)生計(jì)算起來容易把括號丟掉，因此，本課的教學(xué)難度較大。 教學(xué)內(nèi)容 :教材 49 頁例 3 教學(xué)目標(biāo) : 1 . 用遷移類推的方法，對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。 2 .使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算 （有括號 ）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正 確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 3 .培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先

2、看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能 力。 教學(xué)重點(diǎn) :正確理解和運(yùn)用含有兩級混合運(yùn)算 （有括號 ）的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn) :理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)過程 : 一、激趣導(dǎo)入 說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。 10-5+3= 7+(7-6)= 10-(5+3)= 7+7-6= 問題 : 1. 每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ? 2. 為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號相同，可運(yùn)算順序不一樣呢 ? 小結(jié) :我們在一年級時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號，要先算括號里面的。同樣， 在混合運(yùn)算里，如果一個(gè)算式里有括號，我們要先算括號里面的。

3、【設(shè)計(jì)意圖 : 通過簡單的對比，讓孩子們認(rèn)識括號的作用，開門見山，一目 了然】 二、探究新知 (一)獨(dú)立嘗試有小括號的混合運(yùn)算 7 X (7-5) (77-42) + 7 問題 :上面的題你們能用脫式做一做嗎 ? (二)反饋交流，有小括號的算式的運(yùn)算順序 7 X (7-5) (77-42) + 7 =7X2 =35 +7 =14 =5 1. 這兩道題你們是怎么算的 ?2. 先算什么 ?再算什么 ?3. 在有小括號的混合 算式中，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算呢 ? 小結(jié) :算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計(jì)算時(shí)要注意在 算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算

4、符號，在第二行寫出第二步 計(jì)算的結(jié)果。等號要對齊。 【設(shè)計(jì)意圖 : 通過探索交流讓孩子們掌握帶括號計(jì)算的真諦，也讓孩子們體 會(huì)到合作探究的樂趣，為孩子將來團(tuán)隊(duì)意識的建立提供幫助】 三、鞏固練習(xí) (一)計(jì)算 34-(28-13) 6 X (7+2) (88-56) + 8 76-(12+25) (12- 5) X 3 48+(8 -2) 問題 :1. 這 6 道題有什么相同點(diǎn) ? 2. 有小括號的算式，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn) 行計(jì)算 ? (二)說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算 4+5X7 (72-18) +9 24 +4+2 (4+5) X 7 72-18 +9 24 + (4+2)

5、 問題 :每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ? 小結(jié) :算式里有括號的，要先算括號里面的。 【設(shè)計(jì)意圖 : 通過練習(xí)，進(jìn)一步熟練帶括號計(jì)算的順序，體會(huì)括號的作用】 拓展 :在數(shù)字間填寫適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號使等式成立 1. 你看見什么了 ? 2. 你能在前三個(gè) “ 2之間填上合適的運(yùn)算符號，” 使這個(gè)算式的運(yùn)算結(jié)果等于 第四個(gè) “ 2嗎” ? 【設(shè)計(jì)意圖 : 通過拓展，讓孩子們將前面學(xué)過的知識練習(xí)起來，從而達(dá)到孰 能生巧的效果，各知識之間建立起聯(lián)系，不再是孤立的片面的知識】 四、全課總結(jié) : 在混合運(yùn)算中，算式里有括號的，要先算括號里面的。 反思 : 本課教學(xué)學(xué)生在學(xué)的過程中極容易把括號丟掉，因此讓孩子們理解括 號的含義以及用法就特別重要，只有在理解的基礎(chǔ)上才能做到熟練應(yīng)用， 所以我設(shè)計(jì)了大量的多種形式的練習(xí)以幫助孩子們理解括號含義，只有這 樣才能逐步提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們愛上計(jì)算。