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1、2019 最新人教版美術(shù)七上第 1 課《有創(chuàng)意
的字》教案
燕店鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 薛紅芳
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)?應(yīng)用
課 時(shí): 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能目標(biāo):欣賞圖片了解字體的發(fā)展、演變及應(yīng)用 ,
理解創(chuàng)意美術(shù)字的定義、特點(diǎn)、表現(xiàn)方
法。
能 力 目 標(biāo):根據(jù)字體結(jié)構(gòu)、字形之間的有機(jī)聯(lián)系和
場(chǎng)所對(duì)象對(duì)字體進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
情感價(jià)值目標(biāo):通過啟發(fā)和練習(xí)字體的創(chuàng)意設(shè)計(jì) , 培養(yǎng)
學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)創(chuàng)意美術(shù)字表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式的理解及使用。
教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)創(chuàng)意的字。
教學(xué)方法: 欣賞啟發(fā)法、討論法、練習(xí)法、白板演示法、互動(dòng)探究
法、快拍儀評(píng)價(jià)法。
教
2、具準(zhǔn)備: 教師:課件、彩色粉筆等。
學(xué)生:色卡、直尺、圓規(guī)、設(shè)計(jì)工具等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué): 檢查用具準(zhǔn)備情況
二、情景導(dǎo)入 :古代人類為了交流和表達(dá)情感 ,依據(jù)大自然的物象創(chuàng)
造了文字 ,歷經(jīng)幾千年的錘煉 ,派生出了各種各樣不同
風(fēng)格的字體文字 ,請(qǐng)看大屏幕:
從象形一甲骨一篆體-今天的楷書等字體。
問:從以上的觀察 ,我們發(fā)現(xiàn)了什么?
字體就是同一種文字的不同形體。每種字體的出現(xiàn)都有承前啟
后的作用。
字體: 是把文字精神造型化處理 , 凸顯及加強(qiáng)文字魅力。
今天 , 文字仍作為最重要、最基本的信息交流的主要載體 , 與我
們的生活息息相關(guān),常見的都有哪
3、些?學(xué)生回答。
我們學(xué)過宋體和黑體,現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕找不同,看一看,這個(gè)新 的字體與宋體、黑體的區(qū)別?(學(xué)生討論、分析)
總結(jié):新字體特點(diǎn):更生動(dòng)、形象、美觀
這類字體就是我們今天要學(xué)習(xí)的“有創(chuàng)意的字”
揭示板書課題 (課件出示目標(biāo))
三、課堂發(fā)展
這是一種生動(dòng)、形象又美觀的有創(chuàng)意字體。說到創(chuàng)意同學(xué)們?cè)?樣理解它?說說看。(學(xué)生討論)什么是有創(chuàng)意的字呢?有什么方 法和技巧嗎?請(qǐng)看屏幕。
字體創(chuàng)意設(shè)計(jì):是為某一具體內(nèi)容而服務(wù)的,具有清晰完美的視覺形 象的文字造型活動(dòng)。它以研究字體的合理結(jié)構(gòu) ,字形 之間的有機(jī)聯(lián)系以及字形的排列為目的。
有定義的表面意思,我們不又t得到,創(chuàng)意字體應(yīng)該
4、抓住這三個(gè)
八、、?
?意字體的''
基本原則
1)
為某一具體內(nèi)容而
服務(wù)
一內(nèi)容的準(zhǔn)確性
公有清晰完美的視 覺形象的文字造型 一形象的識(shí)別性
J形之間的有機(jī)聯(lián)'
系及排列為目的
一造型的藝術(shù)性
四、師生互動(dòng):
1、要想設(shè)計(jì)這類字體,有哪些方法呢?請(qǐng)看大屏幕仔細(xì)觀察 , 字體的哪些部位發(fā)生了變化?
(單一筆畫、部首筆畫) 結(jié)論:方法
1、筆畫的變化
教師提示:?一般使用筆畫變化法是應(yīng)注意①變副筆②不宜 多③要統(tǒng)一
如:主 春 學(xué)習(xí) 音樂 運(yùn)動(dòng)
(說創(chuàng)意)
2 、 欣賞圖片仔細(xì)觀察看大屏幕上的字體:這些字又有什么特
點(diǎn)?
5、形狀(方形、圓形、梯形……)
教師提示: ?由于漢字外形基本上都呈正方形 , 所以漢字外
形變化最適宜長(zhǎng)方形、扁方形或斜方形等。圓
形、梯形、三角形等形狀 ( 因違反方塊字的特征 , 可
識(shí)性較差。所以除適于一些標(biāo)志設(shè)計(jì)外 , 一般應(yīng)謹(jǐn)慎使
用)
? 漢字外形變化除加強(qiáng)自身特征 , 還可以進(jìn)行排
列變化。除橫排和豎排外 , 還可以作斜排、放
射形、波浪形、扇形的排列。( 這些排列方式打
破了呆板、單調(diào)的傳統(tǒng)格式 , 取得了新穎生動(dòng)的藝術(shù)效
果 )。
結(jié)論:方法
2、 外形的變化
教師示范: 元旦字體外形變化 , 學(xué)生觀察總結(jié)設(shè)計(jì)步驟。(課
件出示步驟)
3、 下面
6、還有第三種方法 , 是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)分析以下字
體:(重、多少、脫、歪……)
教師講解: 為了使字體設(shè)計(jì)產(chǎn)生新穎、別致、多樣化的效果 ,
在字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí) , 可以打破標(biāo)準(zhǔn)字“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、布白均勻、重心穩(wěn)
定”的繪寫習(xí)慣。進(jìn)行夸大或縮小字的部分結(jié)構(gòu) , 也可以移動(dòng)字的筆
畫 , 改變字的重心 , 在保證可讀性的前提下增、減筆畫??傊?, 這種結(jié)
構(gòu)變化的方法是在破壞傳統(tǒng)字體的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 , 故字?jǐn)?shù)不宜過多
結(jié)論:方法 3 字體
結(jié)構(gòu)的變化
議一議:流、電、爬、斷等
(
議創(chuàng)意)
四、課堂小練習(xí): 同學(xué)們想不想也來試一試。
參考字體: ( 字)福 日 月 云
7、(詞) 星光 可口可樂
(畫創(chuàng)意)
五、課堂評(píng)價(jià): 略
六、生活小實(shí)踐 :小華的爺爺六十大壽 ,媽媽想一件寓意福壽、健康
的十字繡掛飾送給爺爺。在商店媽媽看上了兩件 ,不知
哪件更好 ,也希望參考一下小華的建議 ,如果你是小華該
怎么幫助媽媽呢?
教師小結(jié): 以上創(chuàng)意字體的三種表現(xiàn)方法是根據(jù)漢字字體特點(diǎn)
進(jìn)行變化創(chuàng)意的 , 除了這三種方法以外 , 還有字體的裝飾性變化、形
象性變化、立體、投影、陰影、明暗性等變化方法。請(qǐng)欣賞大屏
幕。
教師總結(jié): 其實(shí) , 隨著社會(huì)科技的發(fā)展和進(jìn)步 , 還會(huì)創(chuàng)造出更
新、更具時(shí)代性的創(chuàng)意字體。
七、課堂延伸:
1. 運(yùn)用多種方法 , 嘗試創(chuàng)意設(shè)計(jì)符合自己特點(diǎn)的名字。
2. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)黑板報(bào)主題字體 “喜迎十八大”。
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