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1、最新人教版道德與法治七下第二 課 第 2 課時(shí) 《青春萌 動(dòng) 》教學(xué) 設(shè)計(jì) 及反思 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力 了解青春期對異性的好感是正常現(xiàn)象;正確看待異性交往;學(xué)會(huì)正確處理異性
情感。
過程與方法 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境 ,通過參與討論、爭論、辯論 ,學(xué)會(huì)理
解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征 ,讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體 ,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自
主性 ,
倡導(dǎo)自主探究、自主交流 ,面對男女生交往中的困惑 ,獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理 ,反思并正確把握情
感問題;初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值
2、觀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):正確看待異性交往。
教學(xué)難點(diǎn):青春期對異性的好感是正?,F(xiàn)象 ,學(xué)會(huì)正確處理異性情感。
? 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道 ,男生與女生是有差異的 ,各自有著自己的優(yōu)勢。
寫一寫:
現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn) ,看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。
教師總結(jié):年幼時(shí) ,男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長 ,進(jìn)入了青春期 ,在男女
生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題 青春萌動(dòng)。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:異性朋友
活動(dòng)一:心理咨詢
(多媒體顯示情景)
情景一小梅苦惱:“以前我看到
3、男生就煩 ,從這學(xué)期開始 ,我忽然變得愿意和男生說話了 ,在
各種活動(dòng)中有男生在場才覺得有勁兒 ,總想顯示自己 ,引起男生注意。這是怎么了 ,我是壞女
孩嗎?我很害怕”
情景二一天,大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里 ,晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天 ,大海才道
出原委:因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕 ,前桌的女生笑話他是“刀疤” ,而這場景恰巧被他所欣
賞的女生撞見,大海覺得自己很沒面子。
議一議:
(1)小梅和大海為什么困惱?他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)?
提示:從情景材料中找
(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱?
提示:正確看待自己在青春情感萌動(dòng);正確看待自己優(yōu)缺點(diǎn)等
(3)在成長
4、過程中 你遇到過這樣的苦惱嗎?
提示:根據(jù)實(shí)際情況回答。
教師講述
青春期的心理萌動(dòng):小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期 ,
我們會(huì)有一種特殊的情感體驗(yàn) ----就是青春期的心理萌動(dòng)。就像小梅、大海在異性面前 ,有
自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn) 象,是青春期的心理萌動(dòng)。
活動(dòng)二:出謀劃策
(多媒體顯示情景)
情景:假如某校有這樣的校規(guī)
男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園;
男生女生交往距離不能小于 50厘米;
男生女生不得同桌吃飯;
男生女生不得…
議一議:
(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么?
5、
提示:不贊同,從男女優(yōu)勢考慮
(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī),表明校長和老師擔(dān)心什么?他們的擔(dān)心有哪些合理之處?
提示:在青春期,學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況,影響學(xué)習(xí)方面思考。
討論:怎樣與異性相處?
, 不僅僅是性別
與異性相處 ,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友
的吸引 ,還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
異性之間的友誼 ,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑 ,只要我們內(nèi)心坦蕩 ,言談得當(dāng) ,舉止得體 ,這份友誼
會(huì)成為我們青春美好的見證。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:異性情感
(多媒體顯示同齡人故事)
同齡人故事一
曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生 ,他的一切都吸引著曉敏。一
6、想起他 ,既甜蜜又自責(zé)……
小敏問自己:“我這是怎么啦?這正常嗎?”
思考:( 1)你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎?為什么?
教師講述:其實(shí) ,這樣的心理可能你也有過。相遇青春 ,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的
情感。這是青春成長中的正?,F(xiàn)象。正如詩人歌德所言:哪個(gè)少男不鐘情?哪個(gè)少女不懷
春?
過渡:這種感情既然是正常的 ,在青春期我們能否任其發(fā)展?
故事正在繼續(xù)……
同齡人故事二
一次偶然的機(jī)會(huì),曉敏和男孩兒認(rèn)識了。有一天,曉敏收到了男孩兒的一封信,這是一封……
這是一封情書!他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?
他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?
生理上、心理上 還不成熟
時(shí)間、精力
7、上 沒有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立 ,沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
學(xué)習(xí)上 會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度 反對
同學(xué)評價(jià) 不佳
我們的結(jié)論 慎重對待、理智處理
討論:( 2)通過以上分析 ,你想對曉敏說些什么?
提示:可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對學(xué)習(xí)的影響等方面分析 ,可以明確他們
的感情不能發(fā)展。
(多媒體顯示)
春天不要去摘秋天的果。
一朵花過早開放就會(huì)過早凋零。
早戀是一支玫瑰花,當(dāng)你送人浪漫時(shí),不但會(huì)刺痛對方,也會(huì)刺痛自己……
教師講述:與異性交往過程中 ,我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋孕蕾p、對美好的向往而愉悅 ,也容易把種欣
賞和向往理解為愛情。其
8、實(shí) ,這并不是真正的愛情。
(多媒體顯示)
《給花季中的男孩女孩》
在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里 ,總有一種關(guān)懷讓我們心存感激 ,總有一種誘惑讓我們難以割舍 ,總
有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。要知道 ,青春是一條渡
我們走向成熟的橋 ,也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果 ,誰采摘了 ,誰就會(huì)品
嘗生活的酸澀 ,而嘗不到熟果地甜蜜。錯(cuò)過今天不成熟的情感 ,還會(huì)有明天的“芳草”。如果
錯(cuò)過了青春——這段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間 ,我們將抱憾終身。
急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢 , 在那里窒息的不僅僅是“愛” , 還有本該朝氣蓬勃的青
春……男孩、女孩,請
9、用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆 ,讓生命之舟駛向輝煌的彼岸!
討論:( 3)女孩應(yīng)該怎么做?你想對女孩說些什么?
提示:她有兩種選擇:一是接受 ,結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重影響;二是拒絕 ,但要
注意方式 ,因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對方。
教師強(qiáng)調(diào):所以當(dāng)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫 ,我們應(yīng)該慎重對待 ,理智處理。
同齡人故事三
曉敏思量再三,把這件事告訴了家長。結(jié)果,男生惱羞成怒,揚(yáng)言要報(bào)復(fù)……
討論:( 4)你想對男孩說些什么?
提示:在青春感情不穩(wěn)定 ,采取正確方式、理智對待。
教師總結(jié):
如何正確理解愛情?
愛情需要具有愛他人的能力 ,這種能力包含自我的成熟 ,道
10、德的完善 ,也包含對家庭的責(zé)任。
愛情
需要彼此深入了解 ,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想 ,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真
正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象 ,我們要正確對待異性的交往 ,了解真
正的愛情是需要具有愛他人的能力 ,這種能力包含自我的成熟 ,道德的完善 ,也包含對家庭的
責(zé)任。愛情需要彼此深入了解 ,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想 ,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一
的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。
我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你心中一定有了一個(gè)正確答案!最后 ,讓我們一起說
11、出我們心中的
誓言 ,表明我們的立場:
男孩女孩攜起手來 /迎著照樣追踏著夕陽歸
/我們遨游在知識的大海
男孩女孩理想滿懷 /年輕的懵懂希望的田野
/美好的未來把我們等待
男孩女孩繼往開來 /祖國正春天開放好年代
/讓我們同創(chuàng)明天的輝煌
? 板書設(shè)計(jì)
異性朋友 青春期的心理萌動(dòng) 青春萌動(dòng)
異性情感 青春成長中的正常現(xiàn)象
? 教學(xué)反思
1 .有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學(xué)生的深思 ,只是局限于道德說教 ,沒有充分挖掘?qū)W生中的
資源深入剖析。
2 .教師要善于捕捉教育信息 ,實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問題。
3 .針對青春萌動(dòng)感情 ,我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。
4 .講課過程中 ,學(xué)生們不能踴躍參與活動(dòng) ,有點(diǎn)害羞 ,放不開。
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