《人音版音樂四下《小溪流水響叮咚》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人音版音樂四下《小溪流水響叮咚》教案(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、201瀛新人音版音樂四下《小溪流水響叮 咚》教案
學(xué)科:音樂 課型:綜合 年級(jí):四年級(jí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。
2、通過演唱歌曲《小溪流水響叮咚》和初步聆聽《森林的歌聲》 ,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)
大自然、對(duì)祖國的贊美與熱愛之情。
3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對(duì)音樂的 審美能力及師生、生生間的合作能力,并讓學(xué)生初步感知“音樂就在我們身邊” 激發(fā)其找尋生活中“美的音響”的意識(shí)及欲望。
【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地演唱《小溪流水響叮咚》。
教教學(xué)難點(diǎn)】切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及用自制的打 擊樂器為歌曲伴
2、奏。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備:鋼琴、節(jié)奏卡片(附點(diǎn)四分節(jié)奏、切分節(jié)奏)、錄音機(jī)、存于電 腦中的音樂、鈴鼓、瓶琴、碗琴、每生一張歌譜。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:每生帶一支筆,再帶上一份美麗的心情。
【教學(xué)過程】
一、漫步音樂,營造氛圍:
1、在《小溪流水響叮咚》的伴奏音樂聲中走進(jìn)教室。
2、師生交流:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)是啊,現(xiàn)在正是一個(gè)春暖花開、風(fēng)景 如畫的好時(shí)節(jié),今天,羅老師就要帶大家盡情享受大自然的美好風(fēng)光。
二、音樂之旅,攻克難點(diǎn):
1、導(dǎo)語:聽,小動(dòng)物們正在歡迎我們呢?。◣熐娜徊シ拧渡值母杪暋罚┳屛?們放松心情,邁出輕快的腳步,走進(jìn)大自然的懷抱。
2、節(jié)奏練習(xí)一:X
3、 X X_| X X |
3、節(jié)奏練習(xí)二:X. X」X. X | _
4、練耳模唱 , 體會(huì)跳躍及柔美不同感覺的旋律。
三、學(xué)唱歌曲 , 小溪叮咚:
1、導(dǎo)語:哇 , 小溪的歌聲真美呀 , 叮咚叮咚唱不停。讓我們拿起歌譜 , 一起讀題
目。
2、安靜聆聽 , 在附點(diǎn)節(jié)奏下畫上波浪線 , 把切分節(jié)奏框起來。
3、聽后反饋 , 并交流歌曲帶給你怎樣的感受?
4、有節(jié)奏地念歌詞。
5、用“雙簧”的形式 , 聆聽教師范唱。
6、填詞跟琴演唱 , 困難句輔導(dǎo)。
7、鞏固歌曲演唱。
四、樂器伴奏 , 再次創(chuàng)作:
1、用自制的瓶琴為歌曲伴奏。
2、用自制的碗琴為歌曲伴奏。
3、在伴奏中 , 再次演唱歌曲。
五、找尋音響 , 小結(jié)提升:
音樂來自生活 ,音樂就在我們身邊。
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