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人教版歷史必修3《“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”》學(xué)案(一)

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1、2019最新人教版歷史必修3《"罷黜百家,獨(dú)尊 儒術(shù)”》學(xué)案(1) “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”》學(xué)案 (1) “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 容\ 知識(shí)與能力 過(guò)程 與方法 情感態(tài) 度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 漢武帝 的“賢 良對(duì) 策” 產(chǎn)生的社會(huì)背 景;方式及作用 通過(guò)學(xué)習(xí)舉賢 良”、新儒家思 想的主張及歷 史地位,理解 通過(guò)對(duì)本課 舉賢良”、 新儒家思想 的主張及歷 漢武帝 采納罷黜百 家、獨(dú)尊儒 獨(dú)尊儒術(shù)”使 儒家思想逐漸 史地位, “獨(dú)尊儒 術(shù)”的政策, 論從史出 為西漢中央 董仲舒 的新儒 董仲舒簡(jiǎn)介;主 成為

2、封建社會(huì) 的正統(tǒng)思想的 術(shù)”的學(xué) 習(xí),培養(yǎng)從 史論結(jié)合 集權(quán)的鞏固 提供了強(qiáng)有 h j zjy I iiiij 學(xué) 要的思想主張 過(guò)程。 歷史材料中 問(wèn)題探究 力的思想武 最大限度地 器,這集中 獲取有效信 概括闡釋 體現(xiàn)了辯證 漢代儒 息,分析問(wèn) 法思想中社 學(xué)成為 正統(tǒng)思 想 “獨(dú)尊儒術(shù)”的 措施及的作用 題、提煉觀 點(diǎn)的能力。 會(huì)存在與總 識(shí)關(guān)系的原 理。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 董仲舒新儒學(xué)思想主張、“獨(dú)尊儒術(shù)”的措施 學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 對(duì)新儒學(xué)思想主張及“獨(dú)尊儒術(shù)”的理解 【學(xué)習(xí)方法】自主探究學(xué)習(xí) 【課時(shí)安

3、排】i課時(shí) 【感悟思考】儒家思想是怎樣成為正統(tǒng)思想的? 自孔子創(chuàng)立了儒家思想之后,經(jīng)過(guò)孟子、荀子的總結(jié)和改造,體系更加完善,也使儒家思 想更能適應(yīng)社會(huì)的需要。到了漢代為了適應(yīng)漢武帝“大一統(tǒng)”的需要,董仲舒提出“罷黜 百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的思想,被漢武帝采納并付諸實(shí)施,從此使儒家思想成為我國(guó)傳統(tǒng)文化 的正統(tǒng)思想。 【知識(shí)梳理】 一、漢武帝的“賢良對(duì)策” 1、背景:⑴儒學(xué)的坎坷歷程 蔚然大宗一遭到打擊一.逐漸復(fù)蘇 ⑵西漢前期對(duì)人才的重視:漢高祖和漢文帝曾下令招賢 ⑶鼎盛時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題:邊境不寧,王國(guó)勢(shì)力依舊威脅中央,階級(jí)矛盾激化 2、經(jīng)過(guò): 3、作用⑴發(fā)掘了 ⑵有力推動(dòng)了 1、

4、董仲舒的新儒學(xué)思想 1、董仲舒的歷史地位: 2、儒學(xué)體系的形成: 3、主要思想: (1) 針對(duì)中央集權(quán)需要,提出“ ”和“”主 張 (2) 針對(duì)加強(qiáng)君權(quán)需要,提出“"、 “"、 (3) 針對(duì)土地兼并現(xiàn)實(shí),進(jìn)一步發(fā)揮儒家 思想,主張限田、薄斂、省 役 (4) 針 對(duì) 為 人 處 世 標(biāo) 準(zhǔn), 提 出 2、 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 1、漢武帝全面肯定新儒學(xué)的措施 (1) 起用 數(shù)百人參與國(guó)家大政 (2) 興辦 (3) 在各郡設(shè)立學(xué)校,初步建立 。 (4) 成為教科書(shū),教育為儒家所壟斷 2、結(jié)果 【問(wèn)題探究】如何正確認(rèn)識(shí)董仲舒的新儒學(xué)思想? ①大一統(tǒng)是天地之常理

5、,國(guó)家之需要的主張。雖然董仲舒的大一 .統(tǒng)主張充滿(mǎn)了唯心 的色彩,但是大一統(tǒng)確實(shí)是發(fā)展的主流,尤其是今天祖國(guó)統(tǒng)一的需要。 .所要揚(yáng)棄的是其中 唯心主義成分。至于“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的扼殺一切不同學(xué)術(shù)流派的做法是不可取 的,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)各種學(xué)術(shù)思想的爭(zhēng)鳴。②“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō),純屬唯心主 義,無(wú)稽之談。但是要求 統(tǒng)治者愛(ài)護(hù)百姓,卻是有利于封建統(tǒng)治長(zhǎng)久的。③“薄賦斂,省 徭役,以寬民力”雖然是從維護(hù)封建統(tǒng)治秩序著想,但是確實(shí)有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也 對(duì)今天農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象有一定的借鑒意義。至于“限民名田” “塞兼并之路”,因?yàn)?古今時(shí)代背景不同,社會(huì)發(fā)展不同,就需要區(qū)別對(duì)待。今天,

6、隨著農(nóng)村改革的進(jìn)一步發(fā)展 ,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)必將向大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)邁進(jìn),正確引導(dǎo)這種發(fā)展是十分必要的,而不能一概套用 “限民名田” “塞兼并之路”的主張。④三綱充滿(mǎn)封建意識(shí),應(yīng)當(dāng)揚(yáng)棄。五常推崇仁義禮 智信,拋棄其中封建成分,就是中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分,應(yīng)該弘揚(yáng)。尤其是其中的 “信”為今天社會(huì)的迫切需要。孝道應(yīng)當(dāng)注入社會(huì)主義的道德內(nèi)涵,是人們的社會(huì)義務(wù)。 【難點(diǎn)突破】 董仲舒對(duì)“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的概述:“今師異道,人異論,百家殊方,指意不 同,是以上亡以持一統(tǒng);法制數(shù)變,下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者, 皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一,而法度可明,民知所從矣?!?

7、(《漢書(shū)?董仲舒?zhèn)鳌罚┱務(wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法,你認(rèn)為這對(duì)我國(guó)后世有什么影響? 解題關(guān)鍵:看法方面:是西漢封建政治大一統(tǒng)局面對(duì)思想文化領(lǐng)域里的需要。影響方 面:弘揚(yáng)了儒家學(xué)說(shuō),使之成為封建社會(huì)正統(tǒng)思想,有利于國(guó)家的統(tǒng)一發(fā)展,阻滯了學(xué)術(shù) 文化的進(jìn)步和科技的發(fā)展。 思路引領(lǐng):"罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”提出的社會(huì)背景,兩千年的儒家思想統(tǒng)治局面和 社會(huì)作用。 答案提示: ①看法:“今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一 統(tǒng);法制數(shù)變,下不知所守?!笨梢?jiàn)當(dāng)時(shí)各種思想學(xué)派紛呈,已經(jīng)發(fā)展到不利于封建統(tǒng)治 的地步。非常需要從思想方面統(tǒng)一人 們的認(rèn)識(shí),以適合封建大一統(tǒng)局面的需要。“諸不在 六藝

8、之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一,而法度可 明,民知所從矣。”這就杜絕了百家之說(shuō),用儒家思想統(tǒng)一了人們的思想意識(shí)。其中把百 家之說(shuō)稱(chēng)為“異說(shuō)” “邪辟之說(shuō)”是錯(cuò)誤的,無(wú)非是為罷黜百家提供“合法”的理由。其 結(jié)果的負(fù)面作用是西漢剛剛復(fù)萌的各種學(xué)術(shù)思想尚未形成的爭(zhēng)鳴局面就遭到了自秦始皇焚 書(shū)坑儒以來(lái)的第二次扼殺。②對(duì)后世的影響:正面有使儒家思想成為我國(guó)正統(tǒng)思想,統(tǒng)治 長(zhǎng)達(dá)兩千年之久,成為中華文明的主流思想,對(duì)中華民族的共同心理的形成和歷史的發(fā)展 都作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),影響極其深遠(yuǎn)。但是,它的負(fù)面作用在封建社會(huì)后期日益明 5 / 4 顯,固步自封,因循守舊,阻滯了學(xué)術(shù)思想的發(fā)展,阻礙了科技文明的進(jìn)步,導(dǎo)致近代的 落后。

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