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1、精品文檔
《認(rèn)識時分》教案
一、教學(xué)內(nèi)容
蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊 p88 —— 89 的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 .知識目標(biāo):通過觀察、操作和交流,知道鐘面上一共有 12 個大格和 60個小格,
準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分,知道 1時 =60 分,能說出經(jīng)過時間。
2 .能力目標(biāo): 讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面, 知道鐘面的結(jié)構(gòu), 親自動手撥鐘面的時針、
分針, 發(fā)現(xiàn)時、 分之間的進(jìn)率, 培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能
力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
3 .情感目標(biāo):通過實踐活動讓學(xué)生體驗 1分鐘和 1 時的長短,初步建立時間觀念,
養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣 。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1 . 教
2、學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識時間單位時和分,知道 1時 =60 分,能說出經(jīng)過時間。
2 .教學(xué)難點(diǎn):理解時與分的進(jìn)率。
四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備
1 .教具準(zhǔn)備:課件,實物鐘表。
2 .學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表。
五、教學(xué)過程
(一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課
1 、談話導(dǎo)入:你們平時什么時候來上學(xué)?。浚▽W(xué)生自由回答)
2 、揭示課題:要知道時間,就要學(xué)會看鐘表,今天呢我們就通過看鐘表來 認(rèn)識
時分 (板書課題)
(二)操作體驗、探索新知
1 、認(rèn)識鐘面
( 1)小朋友一年級時,我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表,這些鐘面是同學(xué)們畫的,從鐘面
上你能知道是幾時嗎?
12:00 3:00 你是怎么知道是 12:00
3、、 3: 00 的?(鐘面上時針 12 ,分針
指著幾,幾時幾時) 。大約 8 時
(2)這是小馬虎畫的鐘面 2:00 。笑什么?(沒畫完整)少了什么?誰幫他來完
成?
2、認(rèn)識大格和小格
( 1)復(fù)習(xí)鐘面上的數(shù)字、時針和分針
數(shù)字:鐘面上有 1~12 , 12個數(shù)字,他們依次是怎樣排列的?
時針和分針
(2)從12到1就是一個大格。鐘面上從哪到哪也是一大格?數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個
大格?
板書:鐘面上有 12 大格
( 3)鐘面上有大格也有小格, 相鄰兩點(diǎn)之間是一個小格。 數(shù)一數(shù) 每個大格里有個
小格? ( 5個)每個大格里都有 5個小格嗎?畫 4個5小格,老師不畫下去了
4、,你
能告訴老師 鐘面上一共有多少個小格?
讓學(xué)生觀察學(xué)具,也可以看作業(yè)紙,得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。
( 4)我們可以 5個5個的數(shù),這樣正好是 5 的乘法口訣。我們一起數(shù)數(shù)。 (展示課 件,和學(xué)生一起數(shù))
3)小朋友們真棒!這樣一個完整的鐘面就出現(xiàn)了,大家看。
3、認(rèn)識時
(1)剛才,我們通過幫小馬虎完成鐘面,知道了鐘面上有 12 大格, 60小格。
時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。那你知道時針和
分針是朝哪個方向走的嗎?(撥鐘演示)我們把這個方向叫做順時針方向。
(2)我們在一年級已經(jīng)學(xué)過時針從 12走到 1經(jīng)過了 1小時, 那么時針從 1走到 2也是
5、
經(jīng)過 1 小時,從 3走到 4 呢? 也就是說時針走一大格都是 1 小時。
時針走 2大格是 2 小時,走 3大格?
時針從 12 走到 4 走了幾小時?
小結(jié): 時針走幾大格就是幾小時?
4、認(rèn)識分
(1)我們知道了時針走一大格是 1時,時針是走大格的。那分針怎么走呢?大家看
好了(展示課件) ,分針是走小格, 分針走一小格是 1 分鐘 。
提問:分針走 2小格是幾分?走 8小格呢? 30小格呢?
(2)講述: 分針走幾小格就是幾分 。
分針走一大格是幾分呢?( 5分 )
從12走到 4呢? (20分) 你是怎么數(shù)的?(讓學(xué)生先回答并說明理由)
5、時與分的進(jìn)率
6、(1) 剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是 1 小時, 分針走一小格是 1 分。 同學(xué)們在
我們學(xué)習(xí)知識的同時, 時間正一分一分在我們身邊溜走, 想不想知道時針和分針
是怎樣運(yùn)功的呢?時與分之間是什么關(guān)系?
( 2)好請拿起你手中的鐘面把時針和分針都指著 12 ,順時針撥動指針當(dāng)分針轉(zhuǎn)
動一圈后停止,觀察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么?
(可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停,分針比時針走得快等)
(3)小朋友們很厲害哦,發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面請 1、 2大組的同學(xué)觀察時針的變
化, 3 、 4大組的同學(xué)觀察分針的變化,蔣老師來撥動指針。
第一組發(fā)現(xiàn)什么? 時針走了 1大格 1 時
第二組呢? 分針
7、走了 1整圈 60分
小結(jié): 因為時針和分針同時動同時停, 也就是走過的時間一樣, 合起來能得到什
么呢? 1 時=60 分
(三)加強(qiáng)體驗、實踐應(yīng)用
1 、感受 1 分鐘。
一分鐘到底有多長呢?讓我們一起來體驗一下吧。 (展示課件)
第一大組的同學(xué)做眼保健操
第二大組的同學(xué)做口算題
第三大組的同學(xué)寫漂亮的中國字
第四大組的同學(xué)寫乘法口訣
請4個同學(xué)跳繩
(老師計時,讓學(xué)生操作并匯報)
我們來看看一分鐘還可以做些什么?
總結(jié):哇!原來一分鐘可以做這么多事啊,所以我們平時要珍惜每一分鐘,抓緊
時間學(xué)習(xí)。
2、感受一小時。
1 小時有多長呢?我們來做一做、感受一下:
8、
一節(jié)課( )分鐘,課間休息( )分鐘,再加上( )分鐘就是 1 小時。
展示課件,公布答案。
小調(diào)查:
回家問問爸爸媽媽他們 1 小時可以做什么?
3 、展示 ppt 鞏固基礎(chǔ)知識自我挑戰(zhàn)
填空:
( 1)鐘面上有 ( )個大格, ( )個小格。
( 2)時針走 1 大格是 ( )時。
( 3)分針走 1 小格是 ( )分,走 1 大格是 ( )分。
( 4)時針走 1 大格,分針正好走 ( )圈。
(5) 1 時=( )分
(6) 1時= ( )分, 60分= ( )時。
( 7)時針從 12起走到 2 ,要走( )小時;
從 12起走到 9 ,要走( )小時;
9、
從 12起走到 5 ,要走( )小時。
( 8)分針從 12起走到 3 ,要走( )分;
從 12起走到 7 ,要走( )分;
從12起走到 11 ,要走( )分。
( 9)小紅早上 8 時開始上課,一節(jié)課 40分鐘,
課間休息 10分鐘,再過( )分鐘,正好
)時。
過了 1 小時,這時是(
(四)課堂總結(jié)、提煉升華
提問:小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?誰來說說看。 (學(xué)生說說本節(jié)
課的內(nèi)容,說說自己的收獲) 。
世界上最寶貴的是時間, 我們要珍惜時間, 合理的安排時間學(xué)習(xí), 做時間的小主
人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧!
(五)課后小調(diào)查
1 、回去問問爸爸媽媽,他們 1 小時能做哪些事?
2 、一分鐘自己能走多遠(yuǎn)的路,再估計從家到學(xué)校大約需要多長時間?
六、板書設(shè)計
認(rèn)識時分
鐘面上有 12 個大格
每個大格里有 5 個小格
鐘面上共有 60 個小格
分針走一小格是 1 分鐘
時針走一大格是 1時 分鐘走一大圈
1 時 = 60分
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