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1、《畫家鄉(xiāng)的風景》教案 教學分析： 本課以風景畫展開教學，通過分析朝戈作品《草原的路》，幫助學生理解繪畫風景畫中的透視現象及其相關知識，解讀其情感表現；重點以霍貝瑪的《村道》來尋找其基本方法和透視規(guī)律；強化學生對透視基本規(guī)律的了解與掌握，幫助學生了解透視知識在繪畫中的作用，使學生建立和表現繪畫的空間意識。 知識與能力： 1、初步了解風景畫作品中的情感因素，體驗繪畫作品中的情感表現。 2、通過對作品的透視規(guī)律分析與學習，加強對透視在作品中的運用。 3、能通過圖片或作品，表現出透視規(guī)律的風景作品。 過程與方法： 學生通過觀察分析掌握透視現象與規(guī)律，感受在繪畫作品中表現出的空間感，通過

2、精心設計問題，探討，擴大學生參與性，在表現中實現學生的理解與掌握。形成初步的表現與運用意識。 教學重點： 1、理解風景畫中的情感因素； 2、掌握風景畫中的透視，能運用透視表現于風景作品中。 教學難點：如何把自己的理解通過作品表現出來。 教學教具：課件、圖片等其他材料。 教學過程 ： 一、導入 。 欣賞家鄉(xiāng)自然風景。 拿一張白紙，鉤一幅簡單的家鄉(xiāng)風景畫。 問：哪一張作業(yè)更有空間感？ 體會如何在平面的二維空間表現出立體的三維空間。 二、新授。 1、欣賞朝戈《草原的路》，給你什么感覺？體會作品所表現出的對家鄉(xiāng)的情感。 分析作品中的透視現象：水平線——開闊；斜線—

3、—深遠。 思考題：如果把斜線換成直線，你的感覺有什么變化？為什么？總結：透視的規(guī)律。 2、透視知識：藝術與科學的結合。 基本方法：平行透視、成角透視。 （1）、欣賞朝戈《母親湖》。 指出作品中視平線、消失點（心點）、透視線分別在哪里？屬于什么透視？ 對照透視圖。 平行透視規(guī)律小結：與畫面平行的無透視變化；其他則近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。 （2）、欣賞陳逸飛《水鄉(xiāng)》。 指出作品中視平線、左右消失點、左右透視線分別在哪里？對照透視圖。 成角透視規(guī)律小結：都會呈現近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。 3、透視在作品中的運用。 欣賞書上其他作品，并判斷其透視現象。 嘗試理解畫中的透視給畫面帶來什么氛圍感覺？ 4、小練習：第4頁練習，思考這是為什么？運用所學知識解答。 5、學生實踐。 從課件中或課本風景攝影作品中，用線條臨摹，重點表現畫面中的透視關系。 學生實踐，教師巡視輔導，發(fā)現問題，提示修正。 3、 講評。 選出有情感表現、較準確的透視表現部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評。 4、 學習活動 家鄉(xiāng)的風景在哪些方面給你留下了深刻的印象，嘗試運用所學的透視、構圖只是畫一張風景畫。